INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

MARIA MONTESSORI

II CONGRESO NACIONAL DE

TECNICOS EN FARMACIA

CONATEF 2019

8-9 y 10 DE JULIO
Ley 30512 (Ley de Institutos y Escuelas
Superiores licenciados por el sector Educación

AREQUIPA – PERU
2019-I
 Congreso de capacitación “Hacia una educación de
Calidad”

INTRODUCCION

La educación viene cobrando cada vez más importancia como factor que impulsa tanto
el crecimiento de los países como el desarrollo de una sociedad, especialmente por sus
efectos positivos sobre el posterior desenvolvimiento del individuo en el mercado
laboral y su mayor capacidad de generación de ingresos (ver Bossiere (2004) y Glewwe
y Kremmer (2005)). Por ello, la educación tiene especial relevancia como instrumento
de política. Así, por ejemplo, en Latinoamérica, incluyendo al Perú, su incorporación en
los Objetivos de Desarrollo del Milenio1 refiere un compromiso evidente sobre su
impulso, tanto en aspectos de mayor cobertura como de mejor calidad. Igualmente, el
proceso de reforma que se ha iniciado tímidamente durante este gobierno marca el
comienzo de una visión distinta del manejo educativo en el país. Sin embargo, aún los
cambios son limitados y los retos, más bien, titánicos.
El instituto Superior Tecnologico Maria Montessori viene promoviendo desde hace
años un sistema de capacitación programado en el POI institucional de ciclos,
charlas,congresos que motiven al estudiantado y a los docentes a obtener una
enseñanza y aprendizaje de calidad ; haciendo posible la incorporación de nuevos
saberes e innovación tecnológica que repercuta positivamente en la enseñanza de
nuestros educandos y educadores.
Por todo lo expuesto dentro de los retos del milenium está el gran compromiso
educacional de brindar una educación de calidad con proyectos de mejora continua de
la calidad.
Para lo cual se plantea este congreso de capacitación dirigida A:
Directivos académicos y administrativos
Docentes
Alumnos
Alumnos y docentes de otras instituciones
Personal administrativo
Personal asistente
Objetivos

1. Capacitar al estudiante en los saberes actualizados por ponentes de alta

competitividad y trayectoria profesional.

2. Mostrar como fortaleza educativa la aplicación de los saberes impartidos. y

proyectar los saberes a la realidad nacional.

3. Formar personas capaces de poner en marcha los saberes aprendidos con ética y
profesionalismo Llevar a cabo programas de educación continua.
4.-Implementar en el instituto el culto a la lectura, capacitación y aplicación de los
saberes a la realidad académica y exigencias laborales.
Definición
Capacitación: Hacer que una persona o una cosa sea apta o capaz para
determinada actividad
"la formación medioambiental dirigida a especialistas y docentes capacita a
los alumnos para resolver problemas.”

PERSONAL CAPACITADOR

Dra. Lic .Gladis Fernández Pérez

Presidenta del comité de Bioseguridad y salud en el trabajo HRHDE
Medidas de Seguridad en el Laboratorio

Dr. Q.F.Elvis Gilmer Gonzales Condori

Contaminación ambiental y Repercusión
En la salud Publica.
Esp. Mg Química del Medio Ambiente

Mg.Caudia Cecilia Tamayo Llerena

Empoderamiento en el mercado Farmacéutico
Técnicas de ventas en Farmacia
Sponsor : trabajo en USA

Mg. Q.F. Giselle Delgado Montoya

Esp. Productos Naturales UNMSM
Inmunología: Fitoterapia Oncológica

Dr. Hower Revilla Arias

Director de control y vigilancia Sanitaria
DIREMID -Arequipa
Medicamento adulterados y Falsificados

Mg. Q. F. Alberto Serafín Contreras Cabrera

Director de Uso Racional del Medicamento DIREMID-Arequipa
Alertas DIGEMID
Registro Sanitario
Efectos Adversos de los Medicamentos.

Q.F. Lourdes Barrios

Q.F. ESSALUD-Arequipa
Enfermedad de Guille Barre y como prevenirla.

Dra. Q.F. Carola Jaén Pacheco

Jefe del Dpto. de Farmacia HRHDE
Sistema de Dosis Unitaria

Mg.Marcia Bendezu Pantoja

Hospital Goyeneche
Mezclas Oncologicas

OBS. Cecilia Albarracin

Centro de Salud Cerro Colorado
VIH.-SIDA
Metodos Anticonceptivos

Q.F. Benito Suarez Meza

GERENTE -DERMOCOSMETICA
Bloqueadores Solares.

Psicologa Liliana Montesinos

Problemas relacionados con el aprendizaje

Mesa redonda
Dr. Pedro Escobedo Director de DIREMID-Arequipa
Dr. Francisco Polanco Decano del CQF-Arequipa
Dr.Victor Bernal SKuta Director Tecnico “Espiritu Santo”

TLC :Implicancia en el Acceso al Medicamento

Moderadora:Mg. Q.F. Carmen B. Burgos Macedo

Presentacion de Trabajo de Investigacion realizados en el I STPMM.

Experiencias Exitosas y emprendedoras

RubY Huillca Aymituma Gerente General DEKOFARMA

Ximena Portillo Analista de Talento Humano Clínica AUNA
Presentacion de la Empresa AUNa.

Q.F.Claudia Cecilia Tamayo Llerena

Experiencia Exitosa de Trabajo en USA
Fecha a llevarse a cabo el curso de capacitación:

8,9 y l0 de Julio

HORARIOS

Mañana

8.00 a.m. a 12.50 del día

Tarde

3.00 p.m. a 7.30 p. m

Material y equipos

Cañón, pizarra, micrófono, indicador laser, Luces limpieza del

Auditorio

 Maestro de Ceremonia: Joaquín Bautista

Organización:
 Responsable Académico del curso Q.F. Mg Carmen Burgos Macedo
 Responsable Administrativo Amparo Cayo Alvarado

Anexos: CDs.

Cronograma

Temas de exposición Expositor Horario

Turno

Inversión económica
130.00 (Nuevos soles)

Local, servicios de luz y agua, limpieza, video cámara, micrófono

Inversion Institucional

Hojas bond A 2500 hojas, folders 800, lapiceros 800

Hojas de asistencia
Tres días 8,9 y 10 de julio (Q.F..Flor Vanessa Coaquira CH. mañana)

Evaluación

Pre test y post test

Impresión de 800

Incentivos USV individuales

Mañana y tarde tres días

700 emparedados de pollo
700 Jugo frugos de frutas
Queques para la tarde 700
Servilletas 3000 unidades

Soubeniers de empresas auspiciadoras

Inkafarma
Mi-Farma
Jhonssons
Clinica A uno

Los auspiciadores pueden presentar su propaganda, banners y logos representativos

 UNIVERSIDAD PRIVADA AUTÓNOMA DEL

SUR

CARRERA PROFESIONAL: DE FARMACIA Y

BIQUIMICA

CURSO DE CAPACITACION

PROPEDEUTICA E
 INDUCCION UNIVERSITARIA

AREQUIPA – PERU

2018-I

OFICINA DE ECUPRODES

CURSO DE INDUCCION Y PROPEDEUTICA

INTRODUCCION
PROPEDEUTICA
La propedéutica (del griego πρó [pro], que significa ‘antes’, y παιδευτικóς [paideutikós],
‘referente a la enseñanza’, donde παιδóς [paidós] significa ‘niño’) es el conjunto de
saberes necesarios para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina. Es la
etapa previa a la metodología (conocimiento de los procedimientos y técnicas
necesarios para investigar en un área científica). En la mayoría de las instituciones
educativas, los estudios de posgrado (maestría y doctorado) incluyen un curso
propedéutico.
Involucra también los conceptos de preparación y adiestramiento, por tanto, la
propedéutica es el estudio previo de los fundamentos o prolegómenos de lo que luego
se enseñará con mayor extensión y profundidad, a manera de introducción en una
disciplina. Aporta los conocimientos teóricos y prácticos necesarios, imprescindibles y
básicos de una materia, que necesita el alumno para llegar a entenderla durante su
estudio profundo y ejercerla después.
En instituciones de nivel académico medio superior es obligatorio el tomar unos cursos
propedéuticos antes de tomar un examen de admisión o ya sea para tomar un curso a
larga distancia. El estudiante a través de la propedéutica adquiere los saberes
necesarios para ingresar a un campo de conocimiento. En algunos casos se les
llama cursos remediales o correctivos para ponerse al día con una materia específica.
En este artículo se utiliza la estricta definición de propedéutica para establecer
capacidad intelectual para acceder a una especialidad académica. Es necesario
reforzar lo que haya aprendido y tomar desde antes una sección referente a la
enseñanza de un usuario con cualidades antológicas.
INDUCCION
La Inducción a la vida universitaria es un programa de la Decanatura que se propone
brindar acompañamiento a los miembros de la comunidad educativa que ingresan por
primera vez o que asumen un nuevo cargo dentro de la Facultad de Ingeniería.  Busca
entregarles las herramientas para que puedan responder a los primeros desafíos que
este contexto presenta y realizar un proceso de seguimiento en sus trayectorias por la
Universidad.
 Semana de Inducción

Se trata de una serie de actividades llevadas a cabo en la semana previa al inicio de

clases, que son preparadas y lideradas conjuntamente por los estudiantes
pertenecientes al grupo de inductores y por la Decanatura del Medio Universitario,
entre ellas encontramos recorridos por la Universidad, actividades deportivas,
encuentros con Decanos, Directores de Carrera, espacios de integración, entre otras.

La inducción es una de las herramientas más importantes para que los estudiantes
logren asimilar la nueva vida universitaria.

Con ello se busca identificar los puntos fuertes y débiles del estudiante y así
retroalimentarlo para que tenga un mejor desempeño académico, según señala el
departamento de Orientación de la Universidad Libre.

Durante la inducción el estudiante primíparo aprenderá sobre las instalaciones, sus

facilidades y servicios para que conozca con qué recursos podrá contar.

La institución también ofrece el programa denominado Sistema de Atención Integral

para Estudiantes (SAIE), con el que pretende desarrollar acciones que favorezcan el
mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de potencialidades de los
estudiantes en formación, al tiempo que se controlan variables que pueden determinar
comportamientos no deseados tales como: adicciones, embarazos no deseados,
expresiones de violencia, deserción estudiantil, entre otras tantas amenazas para la
estabilidad emocional y salud mental.

 Ser muy receptivo para aprender sobre la autonomía y los hábitos de estudio.
 Saber que se espera de la carrera y de cada una de las materias que se ven
durante el semestre.
 Involucrar a la familia en el proceso de cambio de etapa.
 Hacerse amigo de los más interesados en la carrera.
 Formar grupos de estudio.
 Aprovechar los 'huecos' para estudiar.
 Planificar los horarios y los presupuestos.
 Conocer los servicios y facilidades de Bienestar Universitario.
 Buscar las opciones de becas y financiación.
 Relacionarse efectivamente con los profesores.

Finalidad
La Universidad Privada Autónoma del Sur establece que “Como institución de
educación superior, tiene la misión de contribuir de manera significativa a la
transformación de la sociedad y al desarrollo del país, con particular interés en la
región de Arequipa a través de la formación sólida e integral de profesionales, capaces
de adquirir, generar, difundir y aplicar el conocimiento científico, tecnológico y
humanístico con ética y responsabilidad, para ser mejores individuos ciudadanos”.1 En
el año 2020, en nuestra Universidad entra en operatividad el Modelo Educativo
Flexible el cual se sustenta en cuatro dimensiones de la formación integral: intelectual,
profesional, humana y social. Su estructura curricular está organizada por cuatro áreas
de formación: General, Sustantiva Profesional, Integral Profesional y Transversal.
Siendo la característica esencial del Modelo Educativo, el estudiante como el centro de
atención del proceso académico, en el cual se busca que este construya su propio
conocimiento, diseñe y defina sus propias trayectorias e intensidades de trabajo. Bajo
esta perspectiva y para consolidar en su práctica con base en lo señalado en el
modelo educativo, es que se considera la reestructuración del contenido y la manera
de abordar el Curso de Inducción a la Universidad (CIU); cuyo propósito es que el
estudiante que egresa de la Educación Media Superior, ingrese a nuestra Universidad
con todas las condiciones favorables en lo académico, personal y social q

Objetivo:
Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso información sobre los antecedentes,
misión, visión, servicios y programas que les ofrece la Universidad, así como
información del orden psicosocial y de orientación escolar que facilitará su integración
a su nuevo espacio escolar, garantizando un desempeño académico y personal
satisfactorio en busca de la formación integral a la que se aspira. Antecedentes El
Curso de Inducción a la Universidad tiene su origen desde antes de 1983, y surge
como una de las acciones de la Orientación Educativa, la cual buscaba apoyar al
estudiante brindándole toda la asesoría extracurricular que propiciará en él, un
desarrollo armónico y equilibrado de su personalidad y su adaptación al contexto en
que se encontraba inmerso.
Los contenidos que se abordaban estaban referidos a información descriptiva sobre
los antecedentes, estructura y aplicación de los reglamentos; de tal manera que se le
daba, al estudiante un panorama muy general de nuestra Universidad. A partir de los
90´s el Curso de Introducción comienza a tener cambios en su operatividad, se
empiezan a realizar actividades extracurriculares y a promover los servicios a los
cuales tenía acceso, asimismo se concientizaba sobre la importancia y la
responsabilidad que conlleva el ser un estudiante universitario y del compromiso con la
sociedad.

Alcance
Autoridades, personal docente, personal administrativo.
Objetivos
Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso información sobre los antecedentes,
misión, visión, servicios y programas que les ofrece la Universidad, así como
información del orden psicosocial y de orientación escolar que facilitará su integración
a su nuevo espacio escolar, garantizando un desempeño académico y personal
satisfactorio en busca de la formación integral a la que se aspira. Antecedentes El
Curso de Inducción a la Universidad tiene su origen desde antes de 1983, y surge
como una de las acciones de la Orientación Educativa, la cual buscaba apoyar al
estudiante brindándole toda la asesoría extracurricular que propiciará en él,
un desarrollo armónico y equilibrado de su personalidad y su adaptación al contexto en
que se encontraba inmerso.
Los contenidos que se abordaban estaban referidos a información descriptiva sobre
los antecedentes, estructura y aplicación de los reglamentos; de tal manera que se le
daba, al estudiante un panorama muy general de nuestra Universidad. A partir de los
90´s el Curso de Introducción comienza a tener cambios en su operatividad, se
empiezan a realizar actividades extracurriculares y a promover los servicios a los
cuales tenía acceso, asimismo se concientizaba sobre la importancia y la
responsabilidad que conlleva el ser un estudiante universitario y del compromiso con la
sociedad.
Definiciónes
Propedeutica
Conjunto de saberes y disciplinas que hace falta conocer para preparar el estudio de
una materia, ciencia o disciplina. • Es el estudio. Propedeutica Clinica. • Conocimientos
preparatorios necesarios para la enseñanza, o conocimientos preliminares.}
Induccion
Este vocablo es proveniente del latín "Inductio". La inducción es un procedimiento basado en
el conocimiento el cual consiste en analizar a través de la observación, situaciones particulares
a fin de originar una conclusión.

PERSONAL CAPACITADOR

Curriculum Vitae de los expositores

Ponente Principal en Bioseguridad
Dra. Obs. Gladyz Fernandez Perez
Doctora en ciencias Biomédicas
Magister en Salud Pública
Especialista en alto riesgo Obstétrico
Presidenta del comité de en Seguridad y salud en el trabajo
HORARIOS

Costos y presupuesto
Curso sin costo
 Maestro de Ceremonia:
 Q,F. Carlos Herrera
Organización:
 Responsable Académico y General del curso Q. F.Cmg Carmen Burgos
Macedo
: Anexos:

Ficha de evaluación.

fecha Ponente tema horario

Miércoles 11-04-
2018 Dr. Horacio Presentación de 8.00 a.m a 8.15
Ramírez del Carpio Autoridades a.m
Rector de la personal docente
UPADS personal
administrativo
Mision Vision y
 Dr. Benjamín Paz valores de l
Aliaga. UPADS 8.15 a.m.-8.30
Vice-Rector a.m.
Académico. Apertura de año
académico

Sra. Scarlet Palabras de 8.30-8.45 a.m

Vargas bienvenida
Alumnos de la Palabras de 8.45-9.00 a.m.
UPADS bienvenida
Dr. Marcos Perez Inducción 9.00 a.m.
Rosado Decano Universitaria 9.20 a.m.
de las Facultades
de ciencia de la 9.20 a.m.
salud. Presentación de la 9.45 a.m.
Mg. Carmen Universidad
Burgos Macedo Privada Autónoma
Directora de la del Sur
Escuela de
Farmacia y
Bioquímica
Ponencia del Dr. Los cambios 9.45 a.m.
Carlos Bernedo Climáticos y la
Gutiérrez Repercusión en la 10.25 a.m.
Director de calidad Salud
UPADS
Ponencia de la Propedéutica 10.25 a.m.
Dra. Narendra 11.00 a.m.
Vera
Docente de la
Facultad de
Farmacia y
Bioquímica
Receso 11.00-11.30 a.m.
Mg. Juan Pablo Bioseguridad 11.00 a.m.
Huarachi 12.00 a.m

TURNO TARDE
Dr. Horacio Presentación de 3.00 a.m a 3.15
Ramírez del Carpio Autoridades a.m
Rector de la personal docente
UPADS personal
administrativo

Dr. Benjamín Paz Apertura de año 3.15 a.m.-3.30

Aliaga. académico a.m.
Vice-Rector
Académico.

 Sra. Scarlet Palabras de 3.30-3.45 a.m

Vargas bienvenida
  Alumnos de Palabras de 3.45- 4.00 a.m.
la UPADS bienvenida
 Dr. Pérez Inducción 4.00 a.m.
Decano de Universitaria 4.20 a.m.
las
Facultades 4.20 a.m.
de ciencia Presentación de la 5.00 a.m.
de la salud. Universidad
 DRA. Privada Autónoma
Azucena del Sur
Prado
 Directora
de la
Escuela de
Enfermería
.
Mg. Orlando Arias Propedéutica .5.00 p.m.
Reynoso (Magister 5.45 p.m.
en Educación
Superior)
Receso 5.45-6.00 p.m.
Dr. Jose Carlos Bioseguridad 6.00 p.m. 7.00 p.m.
Martinez Montes

fecha Ponente tema horario

12-04-2018 Mg. Diana Diaz Contenedores de
Montoya almacenamiento
de residuos
químicos

Propedéutica 10.25 a.m.

11.00 a.m.
Receso 11.00-11.30 a.m.
Mg. Juan Pablo Bioseguridad 11.00 a.m.
Huarachi 12.00 a.m
Miércoles 11-04-
2018 Dr. Horacio Presentación de 3.00 a.m a 3.15
Tarde. Ramírez del Carpio Autoridades a.m
Rector de la personal docente
UPADS personal
administrativo

Dr. Benjamín Paz Apertura de año 3.15 a.m.-3.30

Aliaga. académico a.m.
Vice-Rector
Académico.

 Sra. Scarlet Palabras de 3.30-3.45 a.m

Vargas bienvenida
 Alumnos Palabras de 3.45- 4.00 a.m.
de la bienvenida
UPADS
 Dr. Pérez Inducción 4.00 a.m.
Decano de Universitaria 4.20 a.m.
las
Facultades 4.20 a.m.
de ciencia Presentación de la 5.00 a.m.
de la salud. Universidad
 DRA. Privada Autónoma
Azucena del Sur
Prado
 Directora
de la
Escuela de
Enfermería
.
Mg. Orlando Arias Propedéutica .5.00 p.m.
Reynoso (Magister 5.45 p.m.
en Educación
Superior)
Receso 5.45-6.00 p.m.
Dr. Jose Carlos Bioseguridad 6.00 p.m. 7.00 p.m.
Martinez Montes