Encarnación, 12 de marzo de 2020.

Estimado estudiante:
Dada la suspensión presencial de las clases por indicaciones del Ministerio de Salud Pública y
Bienestar Social (MSPyBS) y la Presidencia de la Nación.
Los docentes de la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), realizarán el envío, corrección y
seguimiento online de las actividades académicas a través de la plataforma Moodle
(http://www.unae.edu.py/moodle)
Las tareas designadas poseen indicadores con sus respectivos puntajes para el proceso. Por ello,
cada estudiante realizará la tarea y volverá alzar la tarea desarrollada (documento en archivo Word,
imágenes de las páginas a realizarse, ejercicios, etc.).
Cada docente realizará el seguimiento y correcciones de las actividades académicas, evitando así el
retraso del desarrollo de las clases.

A continuación, se presenta la guía de trabajo con sus respectivas actividades e indicadores.

La tarea planteada lo deben realizar y volver a alzar en la plataforma Moodle
(http://www.unae.edu.py/moodle), para la verificación y corrección de las mismas.
 Encarnación, 12 de marzo de 2020.

Metodología del Aprendizaje y de la Investigación

Tarea a Distancia
Estudiante: William Bogado
Docente: Sandra Bresani.
Carrera: Lic. en Diseño Gráfico
Curso: 1° Semestre: 1° Grupo: B
Fecha de Entrega: Martes, 17 de marzo de 2020.
La docente enviará en la plataforma:
Las actividades presentadas serán enviadas a través de fotografías para constatar la realización de
las tareas en la plataforma Moodle.
Realiza las actividades del Módulo Nivelatorio, teniendo en cuenta los siguientes temas con sus
respectivos indicadores:
Tema 1: La complejidad del proceso educativo y factores intervinientes. Páginas: 117 – 118.
Actividades:
a) Lectura de los conceptos ¿Cuántas veces hemos escuchado que “estudiar es fácil? (Pág.
117).
b) Redacta en una hoja con raya ¿Cuáles son los factores que intervienen en el proceso de
aprendizaje? y ¿por qué? Fundamenta con tus palabras.
c) Lectura y análisis de otros textos. Para ello se remite las siguientes referencias bibliográficas
con apoyo de estos links (has un clic):
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38902537/Aprendizaje_significativo.pd
f?response-content-disposition=inline%3B%20filename
%3DTEORIA_DEL_APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_TEOR.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-
HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A%2F20200312%2Fus-east-
1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20200312T203835Z&X-Amz-Expires=3600&X-
Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-
Signature=872bd636ecf7750faa3725267f96464afd1e8e75ff57a2c139067a75b82265c7

https://www.redalyc.org/pdf/916/91613205.pdf

d) Luego de la lectura de apoyo, construye el concepto de: (Redacta en una hoja con raya)
 Aprendizaje significativo.
 Análisis sociodemográfico.
e) Tras la lectura de varios materiales y de análisis realizaremos la siguiente encuesta a través
de este link : https://www.onlineencuesta.com/s/2e992b9
f) Tras la realización de la encuesta responde las preguntas de las páginas 117 y 118.
 Indicadores a ser evaluados 1 punto por Verificación
indicador
1. Fundamenta los factores que intervienen en el proceso de 1p
aprendizaje
2. Construye el concepto de aprendizaje significativo. 1p
3. Construye el concepto de análisis demográfico. 1p
4. Es coherente en la redacción de las respuestas. 1p
5. Aplica las reglas ortográficas. 1p
Total de puntos 5 pts.

Tema 2: Enseñar y aprender. Páginas: 119 – 120.

Actividades:
g) Lectura de los conceptos enseñar, aprender, asimilación, acomodación y representación de
acuerdo a la lectura realizada. (Pág. 119), se puede leer otros materiales para la mejor
comprensión del concepto.
h) Construcción/producción de los conceptos: enseñar, aprender, asimilación, acomodación y
representación mental de acuerdo a la lectura realizada. (Pág. 119).
La construcción significa elaborar conceptos a partir de lo que se comprendió de las lecturas
realizadas.
i) Realiza un análisis crítico del ejercicio 4. (Pág. 120).
Indicadores a ser evaluados 1 punto por Verificación
indicador
6. Construye el concepto de enseñar. 1p
7. Construye el concepto de aprender 1p
8. Construye el concepto de asimilación 1p
9. Construye el concepto de acomodación 1p
10. Construye el concepto de representación. 1p
11. Analiza la palabra “DEFINICIÓN” según la RAE. 1p
12. Fundamenta la “DEFINCIÓN” según la RAE 1p
13. Es coherente en la redacción de las respuestas. 1p
14. Aplica las reglas ortográficas. 1p
Total de puntos 9 pts
Tema 3: ¿Qué es la representación mental? Páginas: 121 – 122.
Actividades:
a) Lectura de ¿Qué es una representación mental? (Pág. 121), se puede leer otros materiales
para la mejor comprensión del concepto.
b) Comparación de las diferentes definiciones de “Representación mental”.
c) Escribe la definición de “Representación mental”, atendiendo que se debe utilizar palabras
en no más de tres (3) líneas. (Pág. 121).
d) Elaborar respuestas a partir del cuestionamiento (Pág. 121), atendiendo que se debe utilizar
palabras en no más de seis (6) líneas.
e) Utiliza una estrategia metodológica (mapa conceptual, síntesis. Resumen, diagrama, dibujo,
infografía). (Pág. 122).

Indicadores a ser evaluados 1 punto por Verificación

indicador
1. Reconstruye la definición de “representación mental” 1p
2. Comprende la definición de “representación mental” a 1p
través de la lectura realizada.
3. Presenta una estrategia metodológica (mapa 1p
conceptual, síntesis. Resumen, diagrama, dibujo,
infografía).
4. Construye los distintos conceptos que aparecen en el 1P
apartado del TEMA 2: “ENSEÑAR Y APRENDER”,
utilizando una de las estrategias metodológicas
(mapa conceptual, síntesis. Resumen, diagrama,
dibujo, infografía).
5. Es coherente en la redacción. 1p
6. Aplica las reglas ortográficas. 1p
7. Es creativo/a en la elaboración de la estrategia. 1P
Total de puntos 7pts
 Desarrollo
Tema #1:
B) Factor económico: Muchos estudiantes desean estudiar una carrera que les gusta pero no tienen
los suficientes recursos económicos, por los que algunos eligen estudiar algo más económico o
deben recurrir a un trabajo para que puedan pagar el estudio que desean.
Factor Organizativo: Al estar trabajando y estudiando a la vez, los estudiantes disponen de tiempos
limitados para realizar sus actividades de forma eficiente.
Factor didáctico: Algunas técnicas de estudios que son empleadas no podría ser completamente
comprendida por algunos de los estudiantes, esos estudiantes tienen una forma diferente de
aprender.
Factor sociológico: El estímulo de un estudiante es muy importante a la hora de adquirir nuevos
conocimientos, necesitan el apoyo de familiares y amistades para poder conllevar todo lo que
implique la adquisición de nuevos conocimientos.
Factor intercultural: Muchas veces los estudiantes no disponen de las mismas habilidades
comunicativas que los demás, utilizan la lengua madre, por lo que muchas veces es difícil
comprender algunas situaciones y a la vez es complejo comunicarse.
Factor psicológico: Debemos estar bien con nosotros mismos, debemos saber lo que realmente
queremos, los estudiantes deben elegir una carrera que sea de su agrado, que no sea solo
conveniencia/ obligación, el ánimo que cada uno tiene es fundamental para el aprendizaje.

D) Aprendizaje significatico: se refiere a la búsqueda de significado y sentido en la información que

se recibe.
Aprendizaje sociodemográfico: El término sociodemográfico se refiere a un grupo
definido por sus características sociológicas y demográficas, estos grupos se
utilizan para los análisis en las ciencias sociales así como para la
comercialización y los estudios médicos. Las características demográficas
pueden hacer referencia a la edad, sexo, lugar de residencia, religión, nivel
educativo y estado civil. Las características sociológicas son los rasgos más
objetivos, como la pertenencia a organizaciones, posición en el hogar, los
intereses, los valores y los grupos sociales.

D) ¿Cuantos estudiantes de su grupo realizan alguna actividad laborar

remunerada?
18 estudiantes de 37.
¿Cuantos padres de sus compañeros tienen un título universitario?
6 estudiantes de 37.
¿Cuantas madres de sus compañeros tienen un título universitario?
13 estudiantes de 37.
¿Desde que ciudades o distritos provienen los compañeros de su grupo?
Naranjal, Encarnación, Santísima Trinidad, Hohenau, Cambyreta, Santiago
Misiones.

¿Cuantos son de cada ciudades o distritos?

24 Encarnación, Cambyreta 4, General Artigas 2, Edelira 1, General Delgado 1.
¿En que colegio estudiaban anteriormente sus compañeros?
Cree 7, San José Obrero 1, CTN 4, República Argentina 1, Juan XXIII 1, Principito
1, CEUCE 1, San Blas 1.

Ejercicio 2
¿Cuál es para usted el factor mas influyente en el proceso educativo? ¿Por
qué?
A mi parecer el factor principal que influye mucho en los estudiantes es el
factor económico, muchos desean estudiar lo que quieren pero no pueden por
lo económico, todos merecen una buena educación y en este país es difícil de
lograrlo.
¿Cuál cree usted que es o puede ser su mayor necesidad dificultad para
finalizar los estudios universitarios? ¿Por qué?
Creo que mi dificultad sería lo económico, al estar en una universidad privada
el gasto es más elevado y dificultad muchas veces el asunto de conseguir
dinero para rendir un examen o realizar la tesis.
¿Cómo hace o cree que hará para que su mayor necesidad no influye en la
finalizacion de sus estudios universitarios?
Podría adquirir alguna beca que pueda cubrir la mayor parte de mis gastos
universitarios, y requerir a lo laboral y a la ayuda de mis padres.

Tema #2:
H) Enseñar: es una capacidad netamente humana que todos tienen, es la
intención de compartir conocimientos.
Aprender: es asimilar representaciones mentales ya existentes para poder
adaptarse e interactuar.
Asimilación: es la incorporación de una nueva información para un fin
específico o no especifico.
Acomodación: es cuando las informaciones ya existentes se acomodan con
representaciones mentales.
Representacion mental: son las representación ya existentes conocidas como
conocimientos propios.

Ejercicio 5
Comparando las dos definiciones según Castellaro engloba la dimensión social,
emocional y cultural de una persona, las representaciónes mentales se reflejan
en nuestra vida, en la realidad que vivimos.

Ejercicio 6
Debemos tener una significado amplio que existen en la realidad, esto incluye
la dimensión social, la dimensión emocional y cultural. He cambiado mi
concepto a favor de Castellaro, ya que todo es más concreto y explicativo y da
a conocer lo importante que es conocer el mapa cognitivo que da paso a la
representación mental ya realizada, además da énfasis al proceso de
ensañanza y de aprendizaje y los procesos de generación de conocimiento.
 Estrategia

Enseñar: es una capacidad

netamente humana que todos
tienen, es la intención de compartir
conocimientos.

Asimilación: es la incorporación
de una nueva información
para un fin específico o no
Estrategia

especifico.
Aprender: es asimilar
representaciones mentales ya
existentes para poder adaptarse e
interactuar.
Es la manera en los que los
seres humanos utilizan su
mente para representar la
realidad

Acomodación: Es cuando las

informaciones ya existentes se
acomodan con representaciones
mentales.