¿Pensamiento de Jane Austen en la voz de los personajes de

Comentado [G1]: Sería deseable un título más claro en relación

Lady Susan? al contenido

Literatura Europea I
2do cuatrimestre, 2017
·Estudiante: Lorena Gaitán
·DNI: 29.910.418
.mail: lorenagaitan@hotmail.com
·Profesoras:
·Gabriela Fernández
·Viviana Da- re
·Tema: Personajes femeninos en Lady Susan: Una lectura desde el género.
Introducción

La intención de este trabajo es presentar una posible lectura de los personajes

femeninos de la novela epistolar Lady Susan, desde una lectura de género. Comentado [G2]: Se sugiere “…desde una perspectiva de
género…”

Nuestro planteo, advierte que es posible ver a través de los personajes de Jane Comentado [G3]: Sin coma entre sujeto y predicado

Austen, un tipo de pensamiento y planteo claros sobre algunos aspectos de la sociedad

patriarcal que la rodea. Comentado [G4]: Evitar reiteraciones

Esta autora de origen británico nacida el 16 de diciembre de 1775 en la Comentado [G5]: Coma

rectoría de Stevenson Hampshire, destaca por su habilidad para describir el ambiente Comentado [G6]: “…en la rectoría de Steventon, Hampshire…”

rural y la sociedad que ella misma integra. La crítica ha remarcado la ironía sutil y la
agudeza con la cual ha desarrollado sus escritos.

En este marco, nos interesa el aporte perteneciente a una crítica literaria de

corte feminista que ha realizado, en base a otras autoras de finales del siglo XVIII y
principios del siglo XIX, análisis complejos que supieron observar opiniones
subyacentes en distintas novelas didácticas, en oposición a lecturas anteriores que
vieron en ellas solo posturas conservadoras del orden social.

Nuestra hipótesis de trabajo plantea que en los personajes femeninos de Lady

Susan se expone la posición desigual de la mujer en la sociedad, impuesta por un orden
que le imparte normas de subordinación en relación a los hombres. Pensamos que, a
través de la novela y sus personajes, la escritora pudo plasmar su lectura de la época.

Nuestro propósito es develar, a través de los personajes, el pensamiento de la

autora, expresado en la novela, género que permitió opinar acerca de lo público, un
espacio censurado para las escritoras femeninas del siglo XVIII.

Previamente al estudio de los personajes que estará concentrado en las voces de

éstos y los temas que tocan, realizaremos una breve contextualización de la novela
epistolar y al movimiento denominado sensibility, para mencionar algunos puntos de
ruptura en Lady Susan que nos conducen a pensar la novela como vehículo de posturas
críticas, desde una lectura de género, concepto que será también explicitado en uno de
los puntos del desarrollo del trabajo.

Finalmente se podrán encontrar las conclusiones a las que hemos arribado a

partir de la hipótesis planteada.

El género de La novela epistolar

Lady Susan se inscribe en el género de la novela epistolar por sus características

formales. Sabeos que este tipo de novela afloró fuertemente durante el siglo XVIII.
Principalmente, este tipo de escritura cosiste en darle forma de correspondencia a la
narración, lo que permite dar protagonismo a la subjetividad del autor. Comentado [G7]: O autora

Como antecedentes de la novela epistolar de Jane Austen podemos mencionar

a la novela británica Pamela, escrita por Samuel Richardson y publicada por primera Comentado [G8]: Se sugiere suprimir “a”

vez en 1740. También cabe mencionar la novela Las relaciones peligrosas escrita por
Pierre Choderlos de Laclos, publicada en 1782, entre otras. Ésta última comparte con
Lady Susan el exquisito uso de la ironía para exponer la decadencia en las relaciones.
Sin embargo, el didactismo moralizante que se evidencia a las anteriores resulta difícil
de ser observado en Lady Susan.

Sin entrar en mayores análisis sobre las novelas Pamela y Relaciones

peligrosas, nos restringimos a explicar qué cuestiones se observan en Lady Susan que
demuestran una transgresión respecto a la característica didáctica del género epistolar
del siglo XVIII.

En su lugar, hayamos la presencia de una ambigüedad moral reflejada en el

comportamiento de sus personajes que nos conduce directamente a sospechar una visión
crítica de la autora acerca de las normas que constituyen a la mujer en la sociedad de su
época.

En este contexto, con una finalidad didáctica, es común observar en los

personajes literarios construidos con características y comportamientos que se presentan
como positivos, y por otro lado, en el polo opuesto personajes que se van a presentar
con rasgos y actitudes negativas. En el caso de los “buenos”, estos tendrán el mejor
desenlace o recompensa de acuerdo a las peripecias que sufran a lo largo del relato,
resultando en conductas ejemplares y por el contrario para los “malos” habrá un castigo.

En el recorrido por la novela de Lady Susan, se observará en el personaje de la

protagonista la ausencia de justicia poética para el comportamiento impropio de la anti
heroína, rompiendo con el castigo del didactismo y presentando a su vez un personaje
con una profundidad de matices más complejos, cuestión que se expondrá en detalle
más abajo, pero que vale la pena adelantar. Comentado [G9]: Dado el subtítulo de este apartado, hubiera
sido apropiada una profundización, a partir de la consulta
bibliográfica, en la novela epistolar como género

El movimiento Sensibility Comentado [G10]: Palabras en lenguas extranjeras en cursiva

Este concepto es usado por parte de la crítica para denominar a un movimiento

surgido en el segundo tercio del siglo XVIII. Puede pensarse a Laidy Susan como una
novela que comparte ciertas características que la vinculan a dicho movimiento, sin
embargo algunas otras centrales la alejan. De todos modos nos parece importante Comentado [G11]: Se sugiere “centrales” entre comillas

fundamentar estas cuestiones a la luz de los rasgos de esta tendencia literaria.

El movimiento Sensibility ocupó un lugar central en el ámbito de la Ilustración

británica y la cultura europea. Una de las características de este movimiento, según la
crítica es brindarle protagonismo a figuras secundarias de la sociedad:

“Junto a la privacidad burguesa y los principios de la tendencia europea hacia la

laicización, presente en la ilustración materialista, el sentimentalismo da protagonismo a
las figuras secundarias de la sociedad patriarcal: las mujeres y los hijos” (Barreiro,
2014:7). Comentado [G12]: Recordar convenciones de cita y referencia
bibliográfica

De acuerdo a lo anterior y a lo planteado por la crítica, la novela Lady Susan

comparte con este movimiento la idea de ser un contra discurso y de dar lugar a las
figuras secundarias de la sociedad: Además de ser escrita por una mujer, Lady Susan Comentado [G13]: Minúscula

lleva como protagonistas a las personajes mujeres y son sus voces las que aparecen Comentado [G14]: Se sugiere “personajes femeninos”

mayormente caracterizadas con un tratamiento mucho más profundo que los personajes
de los hombres. Sin embargo, por otro lado transgrede una de las características de este
movimiento, que es justamente la primacía de lo sentimental. En el caso de esta novela
y en los personajes y relaciones que la componen, hay una tendencia a la racionalidad
de las pasiones. Un ejemplo claro es el hecho de que Lady Susan termina decidiendo
vincularse con los hombres que más le convienen social y monetariamente, dejando de
lado los vínculos pasionales e indiscretos que surgen pasajeramente. Se evidencia en su
carácter, una total racionalización de los sentimientos. En general, los personajes no Comentado [G15]: Sin coma

deciden en la novela nada que no les sea conveniente en nombre de ningún sentimiento.

Perspectiva de género

La noción de género va mas allá de la sexualidad, desligada de una práctica

sexual determinada, entendiendo al género como una serie de normas. De este modo, se
entiende a la norma de carácter histórico, por ello cambiante y construida.

Desde una visión de género, lo masculino y lo femenino se despegan de

concepciones que naturalizan roles y comportamientos justificados desde la biología,
para ser entendido como conjunto de expectativas.

Se advierte además que la categoría de género es cultural pero también política,

ya que supone relaciones de poder que afectan de manera desigual a hombres y mujeres
y que no son más que relaciones de dominio y subordinación.

El estudio de este concepto permite hacer un rastreo de su normalización, pero

también se convierte en una herramienta de lectura crítica “El género es el mecanismo
mediante el cual se producen y naturalizan las nociones de masculino y femenino, pero
podría muy bien ser el aparato mediante el cual tales términos son des construidos y
naturalizados” (Butler, 2005:12).
En innumerables ocasiones vemos en la literatura, a través de los distintos
géneros y movimientos, que los personajes femeninos están asociados a ciertas
conductas y los masculinos a otras. También se asocian actitudes pasivas a personajes
femeninos y ciertas conductas activas a los masculinos. Estas connotaciones se
corresponden con el conjunto de expectativas que tiene una época acerca del género.
De hecho la sociedad patriarcal determina estas valoraciones como apropiadas para cada
género.
 Compartimos desde esta perspectiva, la idea de que Austen critica la equiparación
moralmente perniciosa de virtud femenina y pasividad o masculinidad y agresión. La
autora, en sus novelas en general y Lady Susan en particular, “rechaza las historias en
las que las mujeres sólo defienden su virtud contra los avances sexuales masculinos”
(Gilbert y Gubar, 1998:132)

Por otro lado, una lectura a partir de la perspectiva de género permite afirmar
que Jane Austen, entre otras escritoras, produjeron obras literarias cuyas concepciones
superficiales ocultan niveles de significado más profundos y menos accesibles.

Desde este punto de vista, observamos como característica a tener en cuenta a la

hora del análisis de la novela Lady Susan a la complicidad entre mujeres: una suerte de
filiación femenina, observada en la correspondencia de la novela. Por ejemplo: los
secretos que comparten Alicia y Susan son testigo de un lazo femenino que la autora
quiso remarcar como tejido existente y posible, superador de la sociedad patriarcal.

Esta perspectiva nos permite observar en la novela además que la actitud Comentado [G16]: Se sugiere “además” entre comas

femenina no se ajusta totalmente con el manual de conducta de la época. Por el Comentado [G17]: “…no se ajusta totalmente al manual de
conducta…”
contrario las figuras femeninas son las protagonistas activas de este mundo íntimo que
se presenta y al mismo tiempo, desarrollan estrategias para sobrevivir en una red de
relaciones desiguales de poder que la autora pone de manifiesto a través de la voz de
algunos personajes.

Comportamiento y opinión en los personajes Lady Susan

Retomando nuestro propósito principal del trabajo desde el cual partimos de la

idea que en algunos personajes femeninos de Lady Susan se expone la posición
desigual de la mujer en la sociedad, impuesta por un orden que le imparte normas de
subordinación en relación a los hombres. Pensamos que, a través de la novela y sus Comentado [G18]: Iniciar con un verbo conjugado:
“retomamos”, en este caso
personajes, la escritora pudo plasmar su lectura de la época en cuanto a ciertos temas.

Es importante recordar como la novela en su momento brindó un espacio de

expresión a lo individual e íntimo, y abrió la puerta a las autoras femeninas, a quienes
se les tenía vedado el terreno público, pero no el particular. Creemos que la novela
permitió ser en este caso un vehículo de las opiniones de la autora acerca de la sociedad
y sus relaciones.

De acuerdo a lo anterior, en nuestro estudio de los personajes de la novela,

hemos tomado la decisión de ordenar nuestro recorrido conforme a los temas que se
exponen y en ocasiones se cuestionan a partir de las voces de los personajes, teniendo
en cuenta también a sus comportamientos, ya que las actitudes y decisiones de éstos Comentado [G19]: Suprimir “a”

nos hablan, en sentido figurado, acerca de sus ideas y aportan a los propósitos del
trabajo.

Con el fin de ordenar nuestro recorrido nos pareció interesante este apartado de
acuerdo a los temas que creemos se ponen de manifiesto en la novela. Algunos de éstos
son, a nuestro juicio, los que preocupaban especialmente a la autora y en los cuales se
observa una clara postura de la misma.

La viudez

Este estado se presenta en el personaje femenino de Lady Susan. A partir de la

primera carta que inaugura la novela nos enteramos que su protagonista ha quedado Comentado [G20]: de que

viuda y que lo considera un penoso estado frente a la figura masculina de su hermano,

quien vive en Churchill, junto a su esposa e hijos y es el primer receptor de la
correspondencia de Lady Susan.

El personaje de Susan se presenta en principio como un ser de buenos modales

y transitando este luto sin ánimos de sociabilizar.

En un primer momento, gracias a los datos de esta carta, podríamos definir la

opinión acerca de la viudez de la siguiente manera: desafortunado estado que lleva a la
mujer tratar de refugiarse en sus familiares.

Podemos confirmar que en esta situación de desprotección económica que

dejaba la viudez, los familiares masculinos no estaban obligados a proteger a Lady
Susan. Esto se confirma en lo dicho por el personaje de la Señora Vernon a Lady
Courcy: “Tratándose de la viuda de su hermano, lo correcto hubiera sido prestarle ayuda
económica en un momento de aprietos; no era necesario invitarla a Churchill” (Austen,
2007: 15).

Sin embargo, en otras cartas dirigidas a su amiga Alicia, la protagonista plantea

que es una mujer felizmente viuda.

La viudez en este último caso, se presenta como la liberación de una mujer Comentado [G21]: Coma

frente a la relación con el hombre. Podríamos inferir en que este alivio por parte de la Comentado [G22]: Suprimir “en”

protagonista pone de manifiesto la asfixia que padecían las mujeres en relaciones

matrimoniales indispensables para la subsistencia económica.

De todas maneras, la viudez en general, deja en posición de desprotección a la

protagonista (a pesar de la supuesta liberad), ya que debe lanzar un sin fin de estrategias
a partir de la pérdida de su esposo que le permitan sostener su posición económica y
social, cuestión que nos conduce directamente al tema central del matrimonio.

El matrimonio

Esta problemática se observa en la novela y en el personaje de Lady Susan

como una cuestión central. La protagonista, se caracteriza por elaborar toda una serie de Comentado [G23]: Sin coma entre sujeto y predicado

estrategias que tienen como fin último el matrimonio de ella o de su hija. Creemos que
funciona como motivación principal del personaje. De este modo, podríamos afirmar
que el deseo de Lady Susan es el matrimonio.

En este sentido, debemos aclarar que el matrimonio en la novela, más que una
relación de amor, se plantea como una necesidad económica. Es un tema que precisa
meditación e incluye elecciones que no deben ser tomadas a la ligera ni ser
consecuencia de las pasiones para la protagonista: “No termino de decidirme en un
asunto tan serio como el matrimonio” (Austen, 2007:33).

Siguiendo con la voz de la protagonista, el tema del matrimonio ya aparece bien

temprano en la novela, en la carta II que escribe ella misma a su amiga Alicia, con quien
mantendrá una correspondencia fluida y en la que vamos a encontrar las opiniones más
genuinas y sinceras de la Lady Susan. En esta carta admite que no desea casarse con Sir
James por considerarlo débil y afirma “Reconozco que soy bien romántica en ese
aspecto y que las riquezas no me satisfacen por si solas” (Austen, 2007:12)

Este reconocimiento ante su amiga, puede ser pensado con un tono fuertemente Comentado [G24]: Sin coma entre sujeto y predicado

irónico, ya que a lo largo de toda la novela la protagonista pone de manifiesto, a veces

en forma muy reiterativa, la necesidad de ascender o mantener su posición económica a
partir del matrimonio. Se muestra a un personaje donde prima lo racional ante los
sentimientos, donde estos últimos muchas veces son obstáculo para alcanzar los
objetivos que desea cumplir.

Por el contrario, el mismo tema se muestra diferente para los personajes

masculinos, si bien en la novela éstos no tienen la misma profundidad psicológica y la
correspondencia es mucho menor, podemos afirmar que el matrimonio para ellos se
muestra ligado a una elección menos apretada, hasta un poco relacionada a los
sentimientos. Por ejemplo, al decir de Alicia, el personaje de sir James “se casaría muy
contento con las dos” (Austen, 2007: 32) refiriéndose a Susan y a su hija Frederica.
Más adelante Alicia comenta que este personaje también corteja a María Manwaring y
justifica este acto como un “juego”.

Estos ejemplos nos sirven para pensar la posición de la autora, quien remarca
la vivencia desigual del matrimonio según el sexo y pone de manifiesto la diferencia
principalmente económica como condicionante para pensar la institución del
matrimonio.

La liviandad de los personajes masculinos reside en: para ellos no es la única Comentado [G25]: Se sugiere “…reside en que para ellos…”

posibilidad de ascenso ni tampoco representa un medio para sobrevivir. Si bien el

matrimonio está ligado a intereses económicos, no representa una necesidad, ya que las
leyes permitían al hombre trabajar, heredar y ser dueños directos de su patrimonio, etc.
Las mujeres en cambio, no tenían estas posibilidades y de ello se desprende la gran Comentado [G26]: Entre comas

diferencia de experiencias entre éstos.

En este punto, es oportuno pensar a Frederica como un personaje femenino que

recibe las presiones de su madre para que contraiga matrimonio, pero su acción más
importante en la novela consiste en no casarse. La pregunta que se desprende de ello
es: ¿Este personaje refuta la idea de que el matrimonio es casi una obligación
principalmente condicionada por lo económico para la mujer?

Pensamos que se deja en claro que es un error de este personaje el no haberse

casado con alguien provechoso, y su fundamento reside en que es joven y falta de
estrategias, todavía no reconoce la importancia del matrimonio ligada a la preocupación
económica y además se fundamenta el error, dado que su madre plantea que ella es tonta
y además ha descuidado su educación. La falta de educación en Frederica puede haber
hecho que en gran medida se equivoque, pero no se niega la tensión y preocupación
ligada a lo económico que atraviesa el tema del matrimonio.

La educación de las mujeres

Hay una preocupación por la educación femenina que se plantea en varias

oportunidades durante la historia y creemos que refleja también la preocupación directa
de la autora por estos temas.

De la novela puede extraerse el tratamiento desigual en la educación de las

mujeres, quienes a diferencia de los hombres, eran educadas principalmente para Comentado [G27]: Sin coma

casarse y cuidar a la familia. Eran admitidos los oficios de coser, bordar y la

apreciación de lo bello y los buenos modales que eran enriquecidos con algunos
conocimientos en el arte.

También la novela puede ser testigo de la crisis en este ámbito ya que

posteriormente se va a incluir a la mujer en una educación más amplia. Aunque este tipo
de educación no se corresponde con la época de la novela, si ésta es testigo del debate
en torno al tema. Comentado [G28]: No queda claro el sentido de esta afirmación

Una de las cuestiones mencionadas más arriba fue la preocupación por esta
cuestión que puede observarse en Lady Susan, quien se reprocha el descuido por la
educación de su hija. Además este personaje también encuentra limitaciones ya que la
buena educación es muy cara para su posición social.
 En repetidas ocasiones se plantea en la voz de la protagonista su descuido acerca
de la educación de su hija como una preocupación donde se advierte su importancia:”La
larga enfermedad de sus padre me impidió prestarle la atención (…)” (Austen, 2007:10)

“Para una niña de dieciséis años que ha recibido una educación descuidada, ella
no es una compañía deseable” (Austen, 2007:16) Advierte la Señora Courcy sobre
Frederica y su educación.

La educación de su hija es una prioridad para Lady Susan porque reconoce

que es tonta, y no podrá casarla si no aprende estrategias y gracias como tocar
instrumentos musicales.

La autora pone de manifiesto el debate en la educación de las mujeres, al

mismo tiempo que hace visible el principal objetivo de la educación femenina. Aunque
avancen los intentos por ampliar la educación de las mujeres, éstas deben seguir
preocupadas por casarse. Para este fin son importantes los pretendientes. Para conseguir
pretendientes es continuar con la educación anterior: Comentado [G29]: ¿necesario? ¿A qué se refiere “educación
anterior”?

Fui tan consentida cuando niña que nunca se me obligó a esforzarme en

nada; por lo tanto, carezco de las facultades necesarias para ser una mujer
hermosa. No es que defienda la moda actual de adquirir conocimientos
completos, todas las artes y todas las ciencias. Eso es una pérdida de tiempo. El
dominio del francés., del italiano, del alemán, de la música y el dibujo, entre
otras cosas, hacen que la mujer arranque aplausos, pero no suman un solo
pretendiente a la lista. La distinción y los modales siguen siendo más valiosos.
(Austen, 2007: 26)

La cita, aunque extensa pone en boca de Lady Susan una mirada realista de lo Comentado [G30]: Coma

que acontece a la mujer. Afirma que no está en contra de una educación más amplia,
pero pone de manifiesto que los objetivos de las mujeres para la sociedad siguen siendo
los mismos: casarse. ¿De qué sirve una educación para ello?

Consideramos que la escritora pone nuevamente de manifiesto la desigualdad de

oportunidades materiales en la sociedad patriarcal.
El adulterio y la infidelidad

Frente a este tema nos detenemos en la mirada que tienen otros personajes sobre
Lady Susan, a quien se la acusa de haberse entrometido en una relación entre el señor
Manwaring y su prometida. Además de haber coqueteado en simultáneo con otro
hombre, deviniendo todo ello en un escándalo por lo cual tuvo que retirarse de la
ciudad.

Nuestra hipótesis, frente este tema, surgida de la observación de las opiniones

emitidas de por los personajes, nos permite pensar que la autora de la novela pone de
manifiesto en su escritura, la hipocresía de la sociedad burguesa frente a la infidelidad y Comentado [G31]: Sin coma

la desigualdad con la que se juzgan los comportamientos de la mujer y el hombre en

relación a estos temas.

En la novela se juzga a Lady Susan y se la responsabiliza de haber llevado muy

lejos algo que debía haber quedado en coqueteos. Sin embargo, acerca del personaje
masculino solo se dice que es un “joven enamorado”.

Estos planteos, son emitidos por parte del personaje del señor Courcy en la carta IV: Comentado [G32]: De Courcy

“en vez de limitarse a esa coquetería discreta que agrada a la mayor parte de la gente,
aspira a gratificaciones más suculentas; a hacer desgraciada a toda una familia” (Austen,
2007:17)

Se caracteriza a la protagonista como “hechicera”, al mismo tiempo que sus

actos despiertan curiosidad en los personajes masculinos. Hay claramente una doble
moral respecto al tema de la infidelidad y el adulterio en la que se juzga con mayor
peso a las mujeres, sobre todo en boca de la voz masculina.

Al mismo tiempo, se aprueba un comportamiento donde cabe la discreción. La

misma Lady Susan se reprocha en parte no haber sido lo suficientemente discreta en sus
amoríos para no despertar sospechas.
 Recordemos que los hechos vinculados a estos temas surgen principalmente en la
ciudad como espacio pecaminoso que obliga al personaje a retirarse al ambiente rural,
caracterizado por lo familiar. Temas vinculados a la opinión filosófica de la época en
cuanto a estos dos ámbitos. Comentado [G33]: Esta idea queda inconclusa

El comportamiento femenino

Es importante recordar que las expectativas de la época conforme a lo femenino

eran: el cuidado familiar, el instinto maternal, la sensibilidad y la pasividad. Todas
estas características se advierten invertidas en las figuras femeninas de la novela.
Pensamos que esto da el puntapié para sospechar qué interés pudo tener la autora en
subvertir estos temas. Como procedimiento literario, permite la construcción de
personajes femeninos como Lady Susan, quien si bien se muestra malvada, también se
la halaga por ser inteligente y conseguir sus objetivos. “Es inteligente y amable”
(Austen, 2007: 23)

Es en ella donde encontramos la peculiaridad de un personaje que, por un lado

padece las desventajas sociales y económicas de las mujeres de la época en que fue
escrita la novela y sale adelante. El papel activo de esta figura que mueve los hilos de
las situaciones la alejan de lo femenino como norma y la acercan a lo masculino.

Lady Susan, es un personaje atípico, porque si bien es una mujer malvada, no

obtiene castigo por sus actos réprobos. Esta cuestión, hace advertir una ambigüedad
moral en la novela.

Creemos que la subversión de los papeles femeninos en cuanto a la norma, es un Comentado [G34]: Sin coma

punto desde el cual el texto se abre y permite múltiples interpretaciones, donde la

lectura desde el género es posible.
Conclusiones

Concluimos que la autora, entre otros propósitos, pudo usar la novela, sobre
todo a través de las voces de sus personajes, como medio para opinar acerca de la
realidad social de su época y especialmente: exponer las relaciones desiguales. Comentado [G35]: Se sugiere suprimir los dos puntos

Nuestro trabajo se concentró en ciertos temas posibles de ser problematizados en

función de debelar una opinión comprometida por parte de Jane Austen. En este marco,
delimitamos la cuestión del matrimonio, la educación, la infidelidad, etc., y creemos que
puede ser fructífero analizar las de voces de algunos personajes a la luz de estos ejes, lo
que nos proporcionó un recorte en el recorrido.

Consideramos que el estudio de los personajes no está agotado y un análisis más

profundo y competo nos permitiría encontrar otros subtemas que exceden los alcances
de este trabajo, pero que bien pueden ser posibles temas de otros futuros.
Bibliografía

Textos Críticos

-Barreiro García, Fernando (2014) “Aspectos claves y modernidad de la cultura

sentimental del siglo XVIII”, Babel. Aspectos de Filoloxía Inglesa e Alemá, nº 23, Comentado [G36]: Cursiva

Vigo, Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo, pp. 5-29

-Butler, Judith, Regulaciones de género, La Ventana, Nº 23, 2005

. -Caporale Bizzini, Silvia (2003) “La otra cara del romanticismo: trabajo,
educación y escritura”, en Asunción Varo y Silvia Caporale Bizzini (eds.) Historia
crítica de la novela inglesa escrita por mujeres, Salamanca, Almar, pp. 99-133.

-Gilbert, Sandra y Susan Gubar (1998) “Dentro de la casa de la ficción: los

inquilinos de la posibilidad de Jane Austen” en La loca del desván. La escritora y la
imaginación literaria del siglo XIX, Madrid, Cátedra, pp. 119-191.

- Gamba, Susana Beatriz, Estudios de género / Perspectiva de género, en Susana

Beatriz Gamba (coord.), Diccionario de estudios de género y feminismos, Buenos Aires,
Biblos, 2007.

-Viñas Piquer, David, Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel Literatura

y Crítica, 2002. Comentado [G37]: ¿Está citada esta bibliografía? Es necesario
recordar que en esta sección solo se listan los textos efectivamente
citados en el desarrollo del trabajo

Texto literario

-Austen, Jane, Lady Susan, (Buenos Aires, La Compañía, 2007)

 Índice

Introducción………………………………………………………………………………………………………….…….……1

El género de la novela epistolar…………………………………………………………………………….………….2

El movimiento Sensibility……………………………………………………………………………………….…………3

Perspectiva de género…………………………………………………………………………………………….………..4

Comportamiento y opinión en los personajes de Lady Susan……………………………………….…..5

La viudez……………………………………………………………………………………………………………………….….6

El matrimonio…………………………………………………………………………………………………………………..7

La educación de las mujeres…………………………………………….…………………………………………….…8

l adulterio y la infidelidad……………………………………………………………………………………………….…9

El comportamiento femenino…………………………………………………………………………………………10

Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………..…11

Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………..12

Trabajo aprobado

Nota 6 (seis)
 Algunas observaciones: se hace un buen análisis de la novela en relación
con el tema planteado, si bien los personajes femeninos son solo un aspecto de
lo que se recorta.

El trabajo aborda el tema de manera poco exhaustiva en algunas

ocasiones. Hubiera sido enriquecedora una mayor profundización, así como una
investigación bibliográfica de mayor alcance. Por ejemplo, la perspectiva de
género se delimita de manera muy somera, siendo un concepto complejo que
amerita una categorización más cuidadosa.

Tener esto en cuenta, considerando además que una revisión hubiera

sido necesaria para la corrección de aspectos ortográficos y de puntuación, así
como de redacción y de convenciones propias de una monografía.