CUADRO SINÓPTICO DE MODELOS DE DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN CLÍNICO-COMUNITARIOS Y SOCIO-

COMUNITARIOS

INTEGRANTES:
MARIA FERNANDA BUSTOS CARDOSO ID 600727
ESMERALDA CAICEDO MARTINEZ ID 587586

CORPORACION NIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA-HUILA
2020-1
 Introducción

En el presente trabaja se pretende lograr identificar y relacionar lo elemento constitutivos y diferenciales tanto de los modelos que

forman parte de la corriente clínica comunitaria y socio-comunitaria teniendo en cuenta que el modelo clínico comunitario aborda: el

modelo de salud mental comunitario, modelo de bienestar psicosocial y ajuste y modelo basado en el apoyo social; por otra parte el

modelo socio-comunitario comprende: el modelo de cambio social, modelo de empoderamiento y modelo ecológico.
A D
M E
No pretende solo intervenir
B Se basa en un S en la salud individual sino Pretende hacer que el sujeto sea
contexto social a Salud mental teniendo en cuenta toda. La consciente de que pertenece a un
I partir de un D Comunitaria población de un territorio grupo, por esta razón deben reflexionar
T grupo de E hace énfasis metal en la por los intereses comunes.
personas, es prevención de los trastornos
O interdisciplinaria, mentales y en la
tiene una L rehabilitación psicosocial.
posición en la
C cual se O
l compromete con S
el cambio en la
I
realidad social.
N Pone en prioridad S Tiene como principal función la
a una población integración para ayudar a unificar la
I I forma de pensamiento que existe en una
como su
sociedad de modo que sea más fácil
C participación y G Comienza desde la
resolver las diversas problemáticas y así
potencia, los Bienestar identificación de las
I U llegar a acuerdos.
mecanismos de psicosocial y necesidades, para así actuar
C las decisiones I ajustes Este tipo de modelo nos permite ajustar sobre diversas situaciones
colectivas. Este los hechos, regular el comportamiento, logrando grandes crecientes de
O E los valores y la moral entre los pueblos, bienestar social.
actúa en los
factores que N permitiendo de este modo conformar un
modelo psicosocial en un individuo y en
C genera los T la comunidad que sea más predecible.
problemas e
O intenta llegar a E
M las causas; va a S
definir objetivos
U para trasformar la
N realidad social, M
su enfoque es Como niveles de apoyo encontramos:
I O Fomenta la salud y el bienestar entregándole
preventivo e cual valor a la calidad constructiva del intercambio
tiene desarrollo - Macro sistema: es la interacción y la
T D Apoyo interpersonal en forma de apoyo social, esto
en la comunidad. participación social.
social implica que este sistema de intercambios tenga
A E - Meso-sistema: lo conforman todas las
un sentido personal para cada individuo,
redes sociales.
R L permitiendo valorar los requerimientos sociales.
- Micro sistema: son las relaciones íntimas.
I O
O S
 D

M E Se basa en constructos centrales de la teoría marxista del

interaccionismo simbólico de la educación popular de frente y
O S
Cambio del construccionismo social. Su interés principal se cetra en las
D
social relaciones reciprocas.
D
E Obedece a las necesidades de las comunidades marginadas y
E
vulnerados en busca de la justicia social.
L
L
O
O

S
S
La psicología social
O comunitaria intentar S
adoptar una postura
C I
integradora donde su Es un proceso por el cual las personas, organizaciones y
I nivel de análisis G comunidades adquieren control y dominio de sus vidas
psicológico-individual, U (Rappaport, Swift y Hess 1984) (Buelga, 2009; p. 100).
O Modelo de
propio de la psicología
I empoderamiento Este modelo refleja los valores sobre los que se
C social tradicional. sustentan la intervención comunitaria, además es un t
E
O Intenta comprender el teoría que proporciona conceptos y principios que sirven
fenómeno colectivo, N para organizar el conocimiento sobre el objeto de la
M disciplina.
nunca de forma T
U individual.
E
N S
I

T M

A O
Según Bronfenbrenner (1971) al referirse a la ecología del
R D medio social se concibe como un conjunto de estructuras
E Modelo seriada; también proporciona para la psicología
I ecológico comunitaria una delimitación precisa de los distintos
L
O entornos en los que participa el individuo (grupo,
O comunidad) en desarrollo.
S
Bibliografía
Musitu, G.; Herrero, J, Cantera, L. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Madrid, ESPAÑA: Editorial UOC. ProQuest
ebrary.
Fernández, I.; Morales, J.F. y Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer,
ProQuest ebrary.
Gracia, E. y Herrero, J. (2006). La comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e implicaciones en los ámbitos individual y
comunitario. Revista Latinoamericana de Psicología (38), 2, pp. 327-342.
Hombrados, M.I. y Gómez, L. (2001). Potenciación en la intervención comunitaria. Intervención Psicosocial (10), 1, pp. 55-69.