Materia: _HISTORIA________________

De acuerdo a los exámenes de diagnóstico inicial e intermedio en la materia de

historia se tienen los siguientes resultados:

Tomando en cuenta que el máximo puntaje es de 20 puntos se tiene que:

1er grado: 2do grado: 3er grado:

diagnóstico inicial = 7.70 diagnóstico inicial = 7.63 diagnóstico inicial = 7.82
fase intermedia = 10.30 fase intermedia = 10.69 fase intermedia = 8.81
incremento = 2.6 incremento = 3.06 incremento = 0.99

Hágase notar que en los tres grados hubo un incremento en los aprendizajes de los
alumnos por tal motivo se presentarán algunas de las estrategias de enseñanza y
recomendaciones que el docente puede emplear con la intención de facilitar el
aprendizaje significativo de los alumnos en la asignatura de Historia:

Estrategias y/o recomendaciones de intervención con:

Alumnos Docentes Padres de familia

Línea del tiempo:

Es recomendable, Utilizar técnicas
para generar un para un mejor
ambiente de control del grupo comunicar a las
aprendizaje familias los avances
favorable para los de los alumnos.
alumnos, diseñar Esto se puede hacer
una línea del tiempo a través de llamadas
en forma de mural, telefónicas, visitas,
que pueda colocarse Transmitir de forma reportes, etc.
en el aula para ir organizada la
representando los información en cada
Análisis e
diferentes periodos clase
Interpretación de
históricos; permite
las Evaluaciones
dar idea de la
Diagnóstica Inicial
secuencia en que Realización de
e Intermedia
ocurren los Robustecer y reuniones con los
acontecimientos y ampliar el interés padres o tutores de
establecer del alumno por la carácter
relaciones de clase. informativas y
simultaneidad en orientadas a
diferentes solicitar aportes
contextos; monetarios, útiles,
textos escolares,
El cuadro Fomentar actitudes uniformes y
comparativo: se de tolerancia, "quejas" respecto
puede realizar para respeto y simpatía y del comportamiento
desarrollar la buena voluntad o rendimiento del
simultaneidad en hacia los demás. estudiante.
los alumnos, en
base a un
acontecimiento los
alumnos podrán Despertar y Participación en
reflexionar sobre mantener en los actividades de
que pasaba en su educandos un aprendizaje en el
país, así mismo en interés permanente hogar: pedirle y
su estado, en el estudio de la guiar a los padres
comunidad, el lugar materia, para monitorear y
donde vive. De enseñándoles a apoyar las
igual forma hacer observar, leer, actividades de
comparaciones o asimilar, organizar aprendizaje de los
distinciones entre y aplicar el material estudiantes en el
varios de esta asignatura. hogar.
acontecimientos
tomando como
partida puntos clave Adiestrar a los
de ambos alumnos en técnicas
acontecimientos. y métodos propios
de las Ciencias
Documentales y Sociales.
Videos:
son una de las
mejores
herramientas para la
clase de Historia, ya
que nos permite ver
un panorama más
sencillo los
acontecimientos
ocurridos. En el
caso de la
Revolución
mexicana nos
muestran los
personajes más
relevantes, así
mismo las fechas, a
su vez causas y
consecuencias de
dichos
acontecimientos.

La entrevista:
nos puede ayudar
para la recopilación
de argumentos
sobre un suceso
histórico,
apoyándonos en
personas que hayan
vivido a lo largo del
hecho.
 Memorama:
Los alumnos
recordarán
imágenes, fechas,
episodios y
acontecimientos
históricos que han
marcado la historia.
Esto les facilita el
recordar y ubicarse
temporal y
espacialmente en
los sucesos
históricos del
pasado y su relación
con la vida actual

* Registrar tantas como considere necesarias