UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABADA DEL CUSCO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMETNO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
MATRIZ DE CONSISTENCIA

“ESTILOS DE CRIANZA PARENTAL Y HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 1° Y 2° GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE FATIMA”

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES

Problema General: Objetivo General: Hipótesis principal: V. INDEPENDIENTE: (X) :

 ¿ Cómo Influyen los estilos de crianza  Describir cómo Influyen los estilos de  Los estilos de crianza parental influyen
parental en el desarrollo de las crianza parental en el desarrollo de las directamente en el desarrollo de las ESTILOS DE CRIANZA
habilidades sociales de los habilidades sociales de los habilidades sociales de los adolescentes de
PARENTAL
adolescentes de 1° y 2° de secundaria adolescentes de 1° y 2° de secundaria 1° y 2° de secundaria la I.E.P.A.C. Nuestra
la I.E.P.A.C. Nuestra Señora de Fátima? la I.E.P.A.C. Nuestra Señora de Fátima” Señora de Fátima” A. AUTORITARIO
B. AUTORITATIVO
Problemas específicos: Objetivos específicos: Hipótesis Secundarias: C. PERMISIVO
D. NEGLIGENTE
 ¿Como influye el estitlo decrianza  Describir cómo Influye el estilo de crianza  El estilo de crianza autoritario influye E. MIXTO

autoritario y el desarollo de habilidades autoritario y el desarrollo de habilidades directamente en el desarrollo de habilidades

V. DEPENDIENTE: (Y) :
sociales? sociales. sociales.
HABILIDADES SOCIALES
 ¿ Como influye el estitlo de crianza  Describir cómo Influye el estilo de crianza  El estilo de crianza autoritativo influye
autoritativo y el desarrollo de habilidades directamente en el desarrollo de habilidades A. BAJO
autoritativo y el desarollo de habilidades B. MEDIO
sociales? sociales. sociales. C. ALTO

 ¿ Como influye el estitlo de crianza  Describir cómo Influye el estilo de crianza  El estilo de crianza permisivo influye
permisivo y el desarollo de habilidades permisivo y el desarrollo de habilidades directamente en el desarrollo de habilidades

sociales? sociales. sociales.

 ¿ Como influye el estitlo de crianza  Describir cómo Influye el estilo de crianza  El estilo de crianza negligente influye
negligente y el desarollo de habilidades negligente y el desarrollo de habilidades directamente en el desarrollo de habilidades

sociales? sociales. sociales.

 Describir cómo Influye el estilo de crianza  El estilo de crianza mixto influye directamente
 ¿ Como influye el estitlo de crianza mixto y
mixto y el desarrollo de habilidades en el desarrollo de habilidades sociales.
el desarollo de habilidades sociales?
sociales.
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMETNO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ESTADÍSTICA

La presente investigación, corresponde a un tipo de POBLACION: La población está
investigación descriptiva-correlacional, porque constituida los estudiantes adolescentes
pretendemos comprobar y cuantificar si existe de 1º y 2º de secundaria de la I.E.P.A.C.
relación directa de un concepto en otro. “NUESTRA SEÑORA DE FATIMA” del
Distrito de Wanchaq
Este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la
relación o grado de asociación que exista entre dos o MUESTRA: La muestra será no
más conceptos, categorías o variables en una probabilística y por conveniencia vista la
muestra o contexto en particular (SAMPIERI 2014) necesidad de la institución por hacer un
estudio.
DISEÑO: Considero que corresponde a un al
diseño correlacional ya que pretendo explicar el tipo
de relación que tienen dos variables dentro de una
misma muestra poblacional. Siguiendo el diseño
planteado a continuación:
1. Estilos de crianza parental fue Para el muestreo se aplicará el
diseñada por Steimberg la cual muestreo no probabilístico y el
tiene por objetivo identificar el procesamiento estadístico a partir del
estilo de crianza parental software diseñado SPSS y EXCEL.
2. Lista de chequeo conductual
de Goldstein la cual tiene como
objetivo identificar los niveles de
habilidades sociales del
adolescente

N r

Donde “N” es la muestra donde se realiza el estudio,

“x,y,” hacen referencia a las variables en cuestión y “r”
hace mención a la posible relación existentes entre
variables estudiadas:.