UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA - PROGRAMA DE SEGUNDA EXPECIALIDAD PROFESIONAL - ESPECIALIDAD DE EDUCACION INICIAL -

MATRIZ DE CONSISTENCIA
ESTILOS DE CRIANZA Y DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL CICLO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° O5 DE ICA
PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS Y VARIABLES METODOLOGÍA
Problema general: Objetivo general: Antecedentes Hipótesis general: Tipo y nivel de investigación:
¿Qué relación existe Determinar la relación que 1. Antecedentes internacionales Existe una relación de dependencia entre los Investigación correlacional
entre los estilos de existe entre los estilos de Pichardo, Justicia y Fernández (2009). Prácticas de crianza y estilos de crianza y las habilidades sociales en Método general: Científico
crianza y las habilidades crianza y las habilidades competencia social en niños de 3 a 5 años. los niños y las niñas del Ciclo II de la Institución Método específico: Descriptivo
sociales en los niños y sociales en los niños y las Herrera (2012). La sobreprotección de los padres en el Educativa N° 05 de Ica. Diseño de investigación:
las niñas del Ciclo II de la niñas del Ciclo II de la desarrollo social en la institución de los niños y niñas de tres a Descriptivo - Correlacional
Institución Educativa N° Institución Educativa N° 05 cinco años de edad del centro de educación inicial pueblo blanco Hipótesis específicas
05 de Ica? de Ica. II barrio el Carmen durante el año lectivo 2010-2011” Ecuador. 1. Existe una relación de dependencia entre el
estilo de crianza permisivo y las habilidades
2. Antecedentes nacionales
Problemas específicos Objetivos específicos sociales en los niños y las niñas del Ciclo II
Zavala (2018). Tipos de estilos de crianza y las habilidades
1. ¿Qué relación existe 1. Determinar la relación de la Institución Educativa N° 05 de Ica.
sociales de los niños y niñas de 3 a 5 años de la institución
entre el estilo de que existe entre el estilo 2. Existe una relación de dependencia entre el
educativa particular “Los Robles”, UGEL 03, Cercado de Lima –
crianza permisivo y de crianza permisivo y estilo de crianza autoritario y las
2017.
las habilidades las habilidades sociales habilidades sociales en los niños y las niñas
Pérez y Esquivel (2018). Estilos de crianza y socialización en
sociales en los niños y en los niños y las niñas del Ciclo II de la Institución Educativa N° 05
estudiantes de educación inicial.
las niñas del Ciclo II del Ciclo II de la de Ica.
Bases teóricas
de la Institución Institución Educativa N° 3. Existe una relación de dependencia entre el
Los estilos de crianza
Educativa N° 05 de 05 de Ica. estilo de crianza democrático y las
Ica? 2. Determinar la relación • Definición de estilos de crianza habilidades sociales en los niños y las niñas
2. ¿Qué relación existe que existe entre el estilo • Teoría de los estilos de crianza de Diana Baumrind del Ciclo II de la Institución Educativa N° 05 Población: 86 niños y niñas del
entre el estilo de de crianza autoritario y • Características de los estilos de crianza de Ica. Ciclo II de la I.E.N° 05 de Ica.
crianza autoritario y las habilidades sociales • Estilo de crianza permisivo . Muestra: 48 niños y niñas del
las habilidades en los niños y las niñas • Estilo de crianza autoritario Variables: Ciclo II de la I.E.N° 05 de Ica.
sociales en los niños y del Ciclo II de la • Estilo de crianza democrático V1: Estilos de crianza. Técnicas e instrumentos
las niñas del Ciclo II Institución Educativa N° Subvariables: Técnicas: Encuesta y
Habilidades sociales
de la Institución 05 de Ica. • Estilos de crianza permisivo. Observación.
• Definición de habilidades sociales. Instrumentos: Cuestionario de
Educativa N° 05 de 3. Determinar la relación • Estilos de crianza autoritario.
Ica? que existe entre el estilo • Teoría del desarrollo de habilidades sociales de Caballo estilos de crianza. Guia de
• Estilos de crianza democrático.
3. ¿Qué relación existe de crianza democrático • Problema del desarrollo de habilidades sociales en niños y observación de habilidades
entre el estilo de y las habilidades niñas de 3 a 5 años. sociales.
V2: Habilidades sociales.
crianza democrático y sociales en los niños y • Características del desarrollo de habilidades sociales en niños Técnicas de procesamiento de
Subvariables:
las habilidades las niñas del Ciclo II de y niñas de 3 a 5 años datos:
• Expresión de sentimientos.
sociales en los niños y la Institución Educativa • Habilidades de expresión de sentimientos Se hará uso de la estadística
• Expresion de deseos.
las niñas del Ciclo II N° 05 de Ica. • Habilidades de expresión de deseos descriptiva e inferencial.
• Expresion de opiniones.
de la Institución • Habilidades de expresión de opiniones Coeficiente de correlación “r” de
Educativa N° 05 de Pearson. Para la prueba de
Ica? hipótesis el Chi-cuadrado.

UNH – PSEP EDUCACIÓN INICIAL - MÓDULO DE TALLER DE INVESTIGACIÓN - MG. JORGE LUIS SALGUERO RAMOS