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ESI Nivel Primario
ESI Nivel Primario
ANEXO 1
La ESI
En el año 2006 se sanciona la Ley 26150 de Educación Sexual Integral, estableciendo que todos los niños, niñas
y adolescentes del país tienen derecho a recibir ESI en todos los establecimientos educativos de todas las
jurisdicciones, niveles y modalidades.
Acompañando a la Ley se crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral el cual tiene por objetivo:
● Incorporar la ESI dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada
y permanente de las personas.
● Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los
distintos aspectos involucrados en la ESI.
● Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
● Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en
particular.
● Procurar la igualdad de trato y oportunidades entre todas las personas.
¿Qué es “sexualidad”?
La Organización Mundial de la Salud define a la sexualidad como:
“una dimensión fundamental del hecho del ser humano. Se expresa en formas de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades,
prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de
factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o
espirituales. En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que
somos, sentimos, hacemos y pensamos.”
Siguiendo este sentido, el concepto de sexualidad que proponemos en consonancia con la Ley de ESI, excede
ampliamente las nociones de “genitalidad” y de “relaciones sexuales”.
1) Cuidado del cuerpo y la salud: propicia el conocimiento sobre los cambios del cuerpo y de la
identificación de sus partes íntimas promoviendo hábitos de cuidado de sí mismo, de los demás y de la
salud en general. Reconociendo que el cuerpo sexuado y la salud no abarcan sólo la dimensión
biológica.
2) Ejercer nuestros Derechos: hace referencia a la apropiación de los derechos humanos para poder así
orientar una convivencia en sociedad promoviendo el respeto por los otros y las otras y el acceso a
conocimiento científicamente validado. Promueve aprendizajes vinculados con la defensa y el ejercicio
de los derechos.
3) Valorar la afectividad: apunta a que niños y niñas puedan valorar, reflexionar y expresar emociones y
sentimientos promoviendo valores como el amor, la solidaridad y el respeto.
4) Garantizar la equidad de Género: tiene que ver con cuestionar y reflexionar sobre los modelos que
histórica y socialmente se han construido en nuestra sociedad a la hora de pensar el ser hombre y el ser
mujer, pudiendo identificar prejuicios y formas de discriminación.
1er ciclo
Garantizar la equidad de
Propone estrategias para el uso igualitario de los
Compromiso y género
espacios escolares (patio, cancha de fútbol, etc)
responsabilida
asumiendo actitudes de solidaridad, respeto y cuidado
d
de sí mismo y de los otros
Identifica acciones positivas para compartir
Aprender a
equitativamente la distribución de espacios y roles en el
aprender
contexto escolar
4
2 ciclo
3° Ciclo
Materiales de referencia
Se puede acceder a los materiales a través de: http://www.mendoza.edu.ar/esi-home/bibliotecas/
O también por medio de las siguientes direcciones (sugerimos copiar el enlace en el buscador):
● Convención internacional de los derechos del niño
https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
● Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral.
● Cuaderno ESI. Educación Sexual Integral para la Educación Inicial.
(https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/cuaderno-esi-inicial.pdf )
● Educar en Igualdad Prevención y Erradicación de la Violencia de Género. Orientación para las
Instituciones Educativas.
(http://plataformaeducativa.santafe.gov.ar/moodle/pluginfile.php/520213/mod_resource/content/1/
Cartilla%20Educar%20en%20Igualdad%202017.pdf )
● Cuadernos ESI. Guía para el desarrollo de institución de la Educación Sexual Integral.
(https://educacion.rionegro.gov.ar/contenidosmultimedia/wp-
content/uploads/2014/06/guia_insitucional.pdf )
● Marina, M., et.al. (2014). Clase 2: “Los ejes de la ESI”, Educación Sexual Integral, Especialización
docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación. (
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/Capacitacion2016/DocumentosSecundaria/Preceptores/Precep-Profu-EjesDeLaESI.pdf )
● Resolución CFE N°340/18. Puerto lguazú, Misiones.22 de mayo de 2018
(https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/res_cfe_340_18_0.pdf )
Anexo Resolución CFE N°340/18
(https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/anexo_resolucion_cfe_340_18_0.pdf )