Planificación Anual

2020
ESCUELA:

GRADO: 1RO “__” UP

DOCENTE:

CICO LECTIVO:
 2020
Objetivos de la Ley de Educación Nacional

La Educación Primaria tiene por finalidad proporcionar una formación integral, básica y común y sus objetivos son:
 Garantizar a todos/as los niños/as el acceso a un conjunto de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su
edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.
 Ofrecer las condiciones necesarias para un desarrollo integral de la infancia en todas las dimensiones.
 Brindar oportunidades equitativas a todos/as los niños/as para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del
conocimiento, en especial la lengua y la comunicación, las ciencias sociales, la matemática, las ciencias naturales y el medio ambiente, las
lenguas extranjeras, el arte y la cultura, y la capacidad de aplicación en situaciones de la vida cotidiana.
 Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como para la
producción y recepción crítica de los discursos mediáticos.
 Promover el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y responsabilidad en el estudio y de curiosidad e interés por el aprendizaje,
fortaleciendo la confianza en las propias posibilidades de aprender.
 Desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y cooperación.
 Fomentar el desarrollo de la creatividad y la expresión, el placer estético y la comprensión, conocimiento y valoración de las distintas
manifestaciones del arte y la cultura.
 Brindar una información ética que habilite para el ejercicio de una ciudadanía responsable y permita asumir los valores de libertad, paz,
solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad justicia, responsabilidad y bien común.
 Ofrecer los conocimientos y las estrategias cognitivas necesarias para continuar los estudios de la Educación Secundaria.
 Brindar oportunidades para una educación física que promueva la formación corporal y motriz consolidando el desarrollo armónico de
todos los niños/as.
 Promover el juego como actividad necesaria para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social.
 Promover el conocimiento y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de protección y cuidado del patrimonio cultural y el medio
ambiente.
Objetivos de aprendizaje

2020
 Reconocer y practicar habilidades motoras básicas y combinadas, locomotoras y no locomotoras y manipulables.

 Explorar el uso de habilidades motoras básicas y combinadas, locomotoras y no locomotoras en situaciones lúdicas.

 Conocer y participar en prácticas de habilidades motoras básicas, combinadas, locomotoras, no locomotoras y manipulables.

 Reconocer situaciones que presenten desafíos motores, que impliquen la práctica de sus habilidades motoras básicas y combinadas,

locomotoras, no locomotoras y manipulativas.

 Experimentar apoyos, recorridos y giros: adelante, atrás, hacia un lado y otro, con sus variantes y en diferentes planos.

 Experimentar la integración de nociones de ubicación, direccionalidad, lateralidad, velocidad, trayectoria, propia, de los objetos y de los

otros.
Área: Lengua
Primer Trimestre

2020
Prácticas de la oralidad
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Escucha y producción de narraciones orales, con la
¤ Participar diariamente en conversaciones en el aula y en colaboración del docente, sobre sus propias experiencias ¤ Libros de cuentos.
de manera comprensible y completa, respetando los
la escuela sobre sus experiencias y sobre lecturas ¤ Imágenes.
turnos de intercambio.
compartidas. ¤ Participación en situaciones comunicativas espontáneas ¤ Abecedario.
¤ Escuchar y contar anécdotas personales y familiares y con interlocutores conocidos y cercanos. ¤ Carteles.
¤ Uso de un registro coloquial, empleando un léxico
volver a narrar historias que les leyeron, les contaron o ¤ Red social: whatsapp
familiar e informal.
vieron. ¤ Descripción de imágenes. ¤ Videos.
¤ Escuchar, comprender y disfrutar cuentos, fábulas, ¤ Rimas. Juegos sonoros (alfabetización inicial)
¤ Participación en situaciones de renarración oral de
poesías, coplas, adivinanzas, trabalenguas que el/la manera parcial o total de relatos leídos por el docente
docente lea o cuente. conservando el hilo argumental e incorporando
expresiones del texto.
¤ Participación en situaciones comunicativas espontáneas
con interlocutores conocidos y cercanos.
¤ Identificación de recursos sonoros (rima, aliteraciones)
de una amplia gama de textos líricos (poesía, canciones,
coplas, adivinanza, limerick).
Prácticas de la lectura
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Significación social y personal de la escritura y la
¤ Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lectura. ¤ Revistas.
¤ Diferencia entre dibujos, íconos y escritura.
lúdico y como modo particular de construcción de la ¤ Papeles de colores.
¤ Reconocimiento de portadores de textos.
realidad. ¤ Exploración asidua de variados materiales de escritos. ¤ Diarios.
¤ Lectura de imágenes y por anticipación.
¤ Comprender las tareas que les pide el maestro e ir ¤ Dibujos.
¤ Comprensión y escucha atenta de cuentos sencillos
ampliando progresivamente su capacidad de leídos por el docente: identificación de personajes y sus ¤ Secuencias.
motivaciones, escenarios, conflictos, intentos de
comprensión de diverso tipo de instrucciones. ¤ Carteles.
resolución; formulación de preguntas y expresión de
¤ Leer palabras y textos sencillos con la ayuda del opiniones. ¤ Imágenes.
¤ Relación imágenes-texto, soporte y portadores de
docente. ¤ Red social: whatsapp
textos.
¤ Estrategias lingüísticas: textos- vocales- consonantes. ¤ Videos.
¤ Frecuentación, exploración e interacción asidua con
variados materiales escritos, en distintos escenarios y
circuitos de lectura (bibliotecas de aula, escolares y
populares, librerías, ferias del libro), con diferentes
propósitos.
¤ Comprensión y escucha atenta de cuentos sencillos
 leídos por el docente: identificación de personajes y sus
motivaciones, escenarios, conflictos, intentos de
resolución; formulación de preguntas y expresión de
opiniones.

2020
Prácticas de la escritura
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Nombre propio y del compañero (alfabetización inicial)
¤ Escribir palabras y textos sencillos que puedan ser ¤ Cuento: Primer día de Clase de Tomás. (alfabetización
¤ Láminas
inicial)
comprendidos por ellos y por otros, solos o con ayuda
¤ Escritura del nombre propio y ajeno. Identificación ¤ Fotocopias
del docente. (alfabetización inicial)
¤ Abecedario ilustrado.
¤ Diferenciación texto- imágenes (PNFP).
¤ Interactuar con sus pares y el docente en proyectos de
¤ Reflexión sobre la formación de familia de palabras, en ¤ Textos.
producción grupal, iniciándose en la aplicación de colaboración con el docente, en actividades orales y
¤ Red social: whatsapp
escritas, colectivas e individuales.
estrategias generales de planificación, textualización,
¤ Vocales: tipos de letras. ¤ Videos.
revisión y edición del escrito. ¤ El alfabeto: palabras. Identificación.
¤ Revistas.
¤ Cuentos: Mi lápiz. Ordenamiento de secuencias.
(Alfabetización inicial). ¤ Tijeras.
¤ Formulación de palabras.
¤ Pegamento.
¤ Proceso de la escritura y la rescritura.
¤ Identificación de casos de correspondencia entre fonema
y grafema.
¤ Construcción escrita de palabras.
¤ Consonantes: M - P - T.
Área: Matemática

Primer Trimestre

2020
Números y Cálculos
Objetivos Contenidos Recursos
Números Naturales:
¤ Lea, compare, escriba y ordene números naturales. ¤ Reconocimiento del uso de números en contextos de la
vida diaria. Conteo. ¤ Banda numérica.
¤ Usar números naturales de hasta tres cifras a través de
¤ Representaciones numéricas, cardinalización de una ¤ Materiales concretos.
su designación oral y representación escrita al colección (NAP)
¤ Funciones y uso en la vida diaria. ¤ Tijeras.
determinar y comparar cantidades, posiciones y
¤ Lectura y escritura de números hasta el 10. Conteo. ¤ Fotocopias.
números. ¤ Ascendente y descendente.
¤ Regularidades (NAP) ¤ Papeles de colores.
¤ Identificar regularidades en la serie numérica y analizar
¤ Funciones y uso en la vida diaria. ¤ Red Social: whatsapp.
el valor posicional en contextos significativos al leer, Operaciones:
¤ Relaciones numéricas: uno más (posterior), uno menos ¤ Videos.
escribir, comparar números de hasta dos cifras.
(anterior), igual, entre, más que, menos que, igual que.
¤ Cálculos mentales sencillos. (NAP)
¤ Situaciones problemáticas.
¤ Sumas y restas. Uso de los signos (+, - e =)
¤ Comparación de colecciones desde el punto de vista
numérico, utilizando distintas estrategias:
correspondencia, estimación, conteo. (NAP)
¤ Realizar cálculos exactos y aproximados de números de
una cifra en forma mental y escrita. (NAP)
Geometría y medida
Objetivos Contenidos Recursos
Orientación y Localización en el Espacio:
¤ Interpretar representaciones espaciales (croquis de un ¤ Descripción de la ubicación temporo-espacial de objetos ¤ Materiales concretos.
y personas (arriba- abajo- adelante- detrás- lejos- cerca-
itinerario, plano,...) tomando como referencia elementos ¤ Tijeras.
izquierda- derecha).
familiares y estableciendo relaciones entre ellos. ¤ Agrupación de objetos según su forma y tamaño ¤ Fotocopias.
(grande, mediano, chico, largo, corto, igual).
¤ Comunicar y reproducir trayectos considerando ¤ Papeles de colores.
¤ Comunicación y reproducción de trayectos
elementos del entorno como puntos de referencia. considerando elementos del entorno como puntos de ¤ Red Social: Whatsapp.
referencia.
Formas geométricas: ¤ Videos.
¤ Reproducir figuras geométricas en papel cuadriculado.
¤ Construir y copiar modelos de figuras geométricas
Área: Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana
Primer Trimestre

2020
Sociedad y Espacios Geográficos
Objetivos Contenidos Recursos
¤ El espacio vivido (la casa, la escuela, el aula).
¤ Aborde problemas sencillos referidos al entorno ¤ La responsabilidad compartida en el uso, el cuidado de ¤ Videos.
los espacios comunes (casa- escuela)
inmediato recogiendo información de diversas fuentes. ¤ Imágenes.
¤ Representación sencilla del espacio geográfico.
¤ Describir las características del entorno social. ¤ Orientación del espacio geográfico. ¤ Mapas.
¤ El ambiente, paisajes próximos y lejanos.
¤ Use adecuadamente las nociones temporo-espaciales. ¤ Croquis.
¤ La comparación de diversos modos de crianza,
alimentación, festejos, usos del tiempo libre, ¤ Red social: Whatsapp.
vestimenta, roles de hombres, mujeres, niños y niñas, y
jóvenes en distintas épocas y en diversas culturas.
Sociedad a través del tiempo
Objetivos Contenidos Recursos
¤ La familia: tipos de relaciones. (ESI)
¤ Reconocer a la sociedad como resultado de un proceso ¤ Participación en las celebraciones históricas importantes ¤ Videos.
para la escuela, la comunidad y la Nación.
histórico y como producto de la acción de los sujetos ¤ Pendrive.
¤ La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o
sociales. comunitarias como aproximación a experiencias ¤ Libros.
democráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a
¤ Identificar los distintos grupos sociales y sus funciones. ¤ Fotocopias.
las personas como sujetos de derechos y obligaciones
¤ Participe activamente en actos escolares. para propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y ¤ Papeles de colores.
solidaridad. (ESI)
¤ Se interese por descubrir los sucesos históricos. ¤ Láminas.
¤ Celebraciones históricas importantes:
08/03: Día de la Mujer. ¤ Imágenes.
09/03: Día de Tamborcito de Tacuarí.
12/03: Día del Escudo. ¤ Mapas.
24/03: Día de la Memoria por la verdad y la justicia. ¤ Carteles.
31/03: Batalla de Pago Largo.
02/04: Día del Veterano de Malvinas. ¤ Canciones.
03/04: Fundación de Corrientes ¤ Red social: Whatsapp.
09-10/04: Semana Santa.
12/04: Pascuas.
19/04: Día del Aborigen.
22/04: Día de la Tierra.
23/04: Día del Idioma.
01/05: Día del Trabajador.
03/05: Día de la Cruz de los Milagros.
11/05: Día del Himno Nacional Argentino.
18/05: Día de la Escarapela Nacional.
25/05: Revolución de Mayo
Actividades Humanas y La Organización Social
Objetivos
¤ Comprender la importancia del diálogo.
¤ Reconocer y respetar las diferencias personales en
interacción con los otros, de acuerdo a las normas de
convivencia.
¤ Respete las normas básicas de la familia, escuela y la
comunidad.
En relación con la reflexión: la persona, valores y dignidad.
Objetivos
¤ Aprendan a conocer y distinguir aspectos que
caracterizan a la persona humana, que le permita
identificarse como persona y respetarse a sí mismo en
su dignidad, independientemente de las diferencias
físicas, afectivas, espirituales, intelectivas, de su estado
de salud y de las capacidades que lo distingue de los
demás.
¤ Construir la idea del bienestar, tanto de sí mismos como
de los demás, en una búsqueda constante del bien
común.
En relación con la construcción histórica de las identidades: identidades y diversidades
Objetivos
¤ Enfatizar la construcción histórica de la identidad
correntina, a efectos de lograr mayor pertenencia de los
alumnos desde edades tempranas en toda la dimensión
cultural regional.
¤ Construyendo su sociabilidad a partir de la inserción en
los diversos grupos sociales de pertenencia y referencia.
Contenidos Recursos
¤ Reconocimiento de normas de convivencia familiar en
relación a su cumplimiento y sanciones.
2020
¤ Láminas.
¤ Reconocimiento de normas de convivencia escolar en
relación a su cumplimiento y sanciones. ¤ Carteles.
¤ Reglas y normas básicas que organizan las relaciones en ¤ Cuentos.
la familia y en la escuela (Normas de convivencia en el
aula). ¤ Canciones.
¤ Valoración del diálogo y construcción de normas de ¤ Pales de colores.
convivencia escolar y social como forma de co-
nocimiento y vínculo con otros.
Contenidos Recursos
¤ Incorporación paulatina del significado de la
convivencia armónica en la vida humana, fortaleciendo ¤ Videos.
valores como la amistad, el compañerismo, la
solidaridad, la tolerancia, la paz, la justicia, la libertad. ¤ Cuentos.
¤ Integrarse progresivamente al grupo y a la institución, ¤ Papeles de colores,
asumiendo actitudes adecuadas de participación en la
vida grupal, expresando a través de los sentimientos y ¤ Tijeras.
las emociones con respecto a las distintas celebraciones. ¤ Revistas.
¤ Identificación de los símbolos como expresión de
identidad y pertenecía.
¤ Identificación y prevención de situaciones de agresión
y/o violencia a partir del respeto por los demás.
¤ Identificación de las nociones de “Bien y Mal”, a partir
de consideraciones éticas universales y construcciones
morales regionales.
¤ La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o
comunitarias como aproximación a experiencias
democráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a
las personas como sujetos de derechos y obligaciones
para propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y
solidaridad. (ESI)
Contenidos Recursos
¤ Reconocimiento de los símbolos patrios como expresión
de identidad y pertenencia. ¤ Cuentos.
¤ Valorización de los saberes culturales de la región como
símbolos identitarios. ¤ Canciones.
¤ Reconocimiento de la autoridad fortaleciendo la actitud de ¤ Láminas.
respeto hacia los adultos: padres, tutores, docentes, entre
otros. ¤ Videos.
¤ Conocimiento de los deberes y derechos de los miembros
de la familia y de los miembros de la comunidad escolar.
2020
Área: Ciencias Naturales y Tecnología
Primer Trimestre

2020
Fenómenos del Mundo Físico
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Identificar diversas acciones mecánicas a partir de ¤ Identificación de las acciones mecánicas sobre los
cuerpos y explicar que una misma acción mecánica ¤ Materiales concretos.
actitudes habituales.
produce distintos efectos sobre los objetos.
¤ Fotocopias.
¤ Comprender los fenómenos de movimiento de los ¤ Nociones de fuerza y sus efectos sobre los cuerpos
(desplazamientos, cambios de forma) ¤ Videos.
cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos de
¤ La comprensión de una acción mecánica que puede
¤ Red social: Whatsapp.
acuerdo con la trayectoria que describen. producir ciertos efectos en el objeto, y que este resiste a
las mismas de diferentes modos, de acuerdo al material
del que está formado. (NAP)
¤ Reconocimiento de los fenómenos de movimiento de
los cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos
de acuerdo con la trayectoria que describen
Seres vivos: La tierra, el Universo y sus Cambios
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Paisaje. Componentes del paisaje: agua, aire, tierra, ¤ Videos.
¤ Describir los componentes de diversos paisajes a través cielo y seres vivos.
¤ Revistas.
¤ Cambios en el paisaje. Usos de los componentes del
de la observación.
paisaje por parte del hombre y cambios producidos.
Distintos modos de Vida
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Conocer el cuerpo humano y los cuidados que requiere ¤ Sensibilidad y respeto a la vida humana y a los seres ¤ Videos.
la buena salud. vivos como por el cuidado de la salud y el
¤ Red social: Whatsapp
mejoramiento del ambiente.
¤ Sensibilidad ante la vida, la salud y el ambiente.
Los Procesos Tecnológicos
Objetivos Contenidos Recursos
¤ Indagación, reconocimiento y exploración de diversas
¤ Reconocer mediante el ensayo y La experimentación maneras de transformar materias extraídas de la ¤ Materiales concretos.
diversas maneras de dar (conformación) de los naturaleza a través de operaciones tales como: separar,
batir, exprimir, moler o prensar. ¤ Papeles de colores.
materiales para elaborar productos (modelado,
estampado, corte). ¤ Exploración de las posibilidades y limitaciones de los ¤ Libros.
¤ Experimentar en el uso adecuado y seguro de medios materiales ensayando operaciones tales como doblar,
romper, deformar, mezclar, filtrar, mojar, secar, entre ¤ Imágenes.
técnicos sobre diferentes tipos de materiales, y
reconocerlos. otras. ¤ Red social: whatsapp.