SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos

1.1 Título : “Dibujamos y pintamos la estación de la Primavera”

1.2 Área : Arte
1.3 Tiempo : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 20 -09-2012
1.5 Grado : 4to.
1.6 Docente : M. Susana Olave Figueredo

II. Desarrollo de la sesión

Organizador Capacidad Conocimiento

Expresión y apreciación Explora y experimenta los Creación de dibujo y pintura a
artística procesos seguidos para dibujar la Primavera en la laptop XO
la estación de la Primavera en
la actividad PINTAR de la
laptop XO

Estrategias de aprendizaje Materiales y /o Tiempo

recursos

Actividades de inicio Computadora 5’

convencional
Observan una imagen digital presentada por la profesora
en la pantalla. (anexo 1) Proyector

Responden a las interrogantes: Imagen digital

¿Qué observan? ¿Qué hacen los personajes? ¿Por qué

crees que se sienten felices? ¿Conoces las estaciones del
año? ¿Cuántos son? ¿Cuáles son? ¿Cuál estación se
muestra en la imagen? ¿Les gustaría dibujar la estación
de la primavera en la laptop XO? 5’

- La docente indica a continuación que dibujen y pinten

usando la laptop XO.

Actividades de proceso
- Escuchan y siguen las indicaciones que hace la
profesora para ingresar a la actividad XO.
- Los niños y niñas encienden las laptop XO y reconocen
las herramientas que contiene la actividad pintar.
- Los niños y niñas observan un ejemplo de dibujo hecho
por la docente en el transcurso de la explicación.
- Proceden a realizar creativamente sus dibujo de la 65’
primavera en la actividad PINTAR.
- La docente observa y monitorea el trabajo de los
alumnos.
- Escuchan el procedimiento que hace la docente para
registrar y guardar el trabajo en la laptop XO.
- Registran y guardan sus trabajos en la laptop XO.

Actividades de Salida
- Los niños y niñas exponen sus trabajos a sus Laptop XO 10’
compañeros.
- Aprecian todos los trabajos.
- Apagan las máquinas.

Metacognición
Responden: 5’
¿Qué hicieron?, ¿Cómo lo hicieron?¿Qué les pareció
dibujara en las laptop XO? ¿Para qué les sirve lo
aprendido?
La docente emite las recomendaciones a los alumnos a
seguir practicando el dibujo tanto en la actividad Pintar
como en el papel. Asimismo los felicita por el logro de Diálogo
aprendizaje durante el desarrollo de la sesión.

Criterios Indicadores Instrumentos

Expresar su creatividad a Dibuja creativamente Ficha de observación (anexo 2)
través del uso de la actividad empleando la actividad PINTAR
PINTAR en la laptop XO de la laptop XO.
Presentan su dibujo

Producto esperado: Dibujo de cada alumno(a), elaborado en la laptop XO, referente a la

primavera.

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Prof. M. Susana Olave F. Director Pedro Porras Delgado

ANEXO 1