UNIDAD EDUCATIVA LUIS A.

MARTINEZ
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata
CURSO Segundo BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2022 - 2023
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO UNIDAD 1 - Introducción a Lenguaje C UNIDAD 1 N° DE HORAS 200

Construye el modelo referencial empleando técnicas algorítmicas que muestren las relaciones y jerarquías entre los elementos del sistema.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO Monday, September 5, 2022 FECHA DE FINALIZACION Tuesday, November 15, 2022
2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
Semanas
01 Datos. - Reconocer tipos de datos y la utilidad
y pertinencia de utilizarlas en la
resolución de problemas.
2 - Diferenciar los tipos de datos que
se pueden utilizar en la resolución
de problemas.
- Apuntes Carpeta del estudiante. • Reconoce tipos de datos para
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
su utilizacion en la resolucion
de problemas.
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
- Utilizar los diferentes tipos de Técnico. Instrumentos:
datos en la resolución de problemas. - Computadora. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

02 Introducción a Lenguaje C -
Comandos Básicos
- Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación y representación de
4 - Conocer diferentes tipos de
Comandos para la resolución de
problemas de la vida cotidiana
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona comandos y
tecnicas adecuadas de
Lenguaje C para la resolución
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
codigos en Lenguaje C. utilizados en Lenguaje C. Técnico. de problemas de la vida Instrumentos:
- Computadora. cotidiana. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.
03 Programación Lineal I - Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación Lineal en Lenguaje C.
4 - Conocer diferentes tipos de de
codigficación Linea en Lenguaje C
para la resolución de problemas de
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas para la resolución
de problemas de la vida
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
la vida cotidiana. Técnico. cotidiana. Instrumentos:
- Computadora. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 2

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
No existen estudiantes NEE de grado 2 en este curso.
4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
PRATA Stephen C Primer Plus, Primera edición – SAMS.PROGRAMACIÓN http://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_C%2B%2BWWW.RECURSOS2.EDUCACION.GOB.EC

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTORA:
Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata Dr. Luis Anchali Lcda. Jaqueline Poaquiza
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 07-11-2022 Fecha: 07-11-2022 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA LUIS A. MARTINEZ
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata
CURSO Segundo BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2022 - 2023
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO UNIDAD 2 - Programación Lineal - Decisiones UNIDAD 2 N° DE HORAS 200

Construye el modelo referencial empleando técnicas algorítmicas que muestren las relaciones y jerarquías entre los elementos del sistema.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO Wednesday, November 16, 2022 FECHA DE FINALIZACION Friday, January 27, 2023
2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
Semanas
01 Librerias - Seleccionar las librerias adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación en Lenguaje C.
3 - Conocer diferentes tipos de
librerios para la resolución de
problemas de la vida cotidiana en
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona librerias
adecuadas para la resolución
de problemas de la vida
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Lenguaje C. Técnico. cotidiana en Lenguaje C. Instrumentos:
- Computadora. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

02 Comandos Básicos:
Scanf
Printf
- Seleccionar los comandos adecuados
para solucionar problemas mediante
la codificación em Lenguaje C.
3 - Conocer diferentes tipos de
comandos básicos para la resolución
de problemas de la vida cotidiana en
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona Comandos y
tecnicas adecuadas para la
resolución de problemas de la
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Gotoxy Lenguaje C. Técnico. vida cotidiana en Lenguaje C. Instrumentos:
- Computadora. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.
03 Decisiones Simples - Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación de programas
4 - Conocer diferentes tipos de
Decisiones para la resolución de
problemas de la vida cotidiana en
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (decisiones Simples)
para la resolución de
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
utilizando Estructuras de Decisión Lenguaje C. Técnico. problemas de la vida cotidiana. Instrumentos:
Simple en Lenguaje C. - Computadora. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 2

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
No existen estudiantes NEE de grado 2 en este curso.
4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
PRATA Stephen C Primer Plus, Primera edición – SAMS.PROGRAMACIÓN http://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_C%2B%2BWWW.RECURSOS2.EDUCACION.GOB.EC

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTORA:
Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata Dr. Luis Anchali Lcda. Jaqueline Poaquiza
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27-01-2023 Fecha: 27-01-2023 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA LUIS A. MARTINEZ
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata
CURSO Segundo BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2022 - 2023
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO Unidad 3 -- Estructuras de Control - Lazos For UNIDAD 3 N° DE HORAS 200
Construye el modelo referencial empleando técnicas algorítmicas que muestren las relaciones y jerarquías entre los elementos del sistema.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO Monday, January 30, 2023 FECHA DE FINALIZACION Friday, April 7, 2023
2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
Semanas
01 Decisiones Compuestas - Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación de programas
3 - Conocer diferentes tipos de
Decisiones para la resolución de
problemas de la vida cotidiana en
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (decisiones
Compuesta) para la resolución
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
utilizando Estructuras de Decisión Lenguaje C. Técnico. de problemas de la vida Instrumentos:
Compuesta en Lenguaje C. - Computadora. cotidiana. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

02 Estructuras de Control II
Lazo For Simple
- Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación y representación de
3 - Conocer diferentes tipos de
Estructuras de Control para la
resolución de problemas de la vida
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (Estructura de
Control) para la resolución de
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Estructuras de Control - Lazos Simples. cotidiana. Técnico. problemas de la vida cotidiana. Instrumentos:
- Lazos For Simples. - Computadora. Lazos For Simples. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.
03 Estructuras de Control II
Lazo For Compuesto
- Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación y representación de
4 - Conocer diferentes tipos de
Estructuras de Control para la
resolución de problemas de la vida
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (Estructura de
Control) para la resolución de
Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Estructuras de Control - Lazos For cotidiana. Técnico. problemas de la vida cotidiana. Instrumentos:
Compuestos. - Lazos For Compuestos. - Computadora. Lazos For Compuestos. - Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 2

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
No existen estudiantes NEE de grado 2 en este curso.
4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
PRATA Stephen C Primer Plus, Primera edición – SAMS.PROGRAMACIÓN http://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_C%2B%2BWWW.RECURSOS2.EDUCACION.GOB.EC

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTORA:
Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata Dr. Luis Anchali Lcda. Jaqueline Poaquiza
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 7-04-2023 Fecha: 7-04-2023 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA LUIS A. MARTINEZ
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata
CURSO Segundo BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2022 - 2023
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO Unidad 4 - Estructuras de Control - Lazos Do While UNIDAD 4 N° DE HORAS

Construye el modelo referencial empleando técnicas algorítmicas que muestren las relaciones y jerarquías entre los elementos del sistema.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO Monday, April 10, 2023 FECHA DE FINALIZACION Friday, June 23, 2023
2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS
Semanas
01 Estructuras de Control I
Lazos Do While Simple
- Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación y representación de
5 - Conocer diferentes tipos de
Estructuras de Control para la
resolución de problemas de la vida
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (Estructura de
Control) para la resolución de
Estructuras de Control - Lazos. cotidiana. Técnico. problemas de la vida cotidiana.
- Lazos Do While - Computadora. Lazos Do While

02 Estructuras de Control I
Lazos Do While Compuesto
- Seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante
la codificación y representación de
5 - Conocer diferentes tipos de
Estructuras de Control para la
resolución de problemas de la vida
- Apuntes Carpeta del estudiante.
- Internet.
- Currículo del Bachillerato
• Selecciona tecnicas
adecuadas (Estructura de
Control) para la resolución de
Estructuras de Control - Lazo Do While cotidiana. Técnico. problemas de la vida cotidiana.
Compuesto - Lazos Do While Compuest. - Computadora. Lazos Do While Compuesto

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 2

 ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
No existen estudiantes NEE de grado 2 en este curso.
4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
PRATA Stephen C Primer Plus, Primera edición – SAMS.PROGRAMACIÓN http://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_C%2B%2BWWW.RECURSOS2.EDUCACION.GOB.EC

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTORA:
Lcdo. Miguel Antonio Miranda Chonata Dr. Luis Anchali Lcda. Jaqueline Poaquiza
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 7-04-2023 Fecha: 7-04-2023 Fecha:

ARTINEZ

200

EVALUACIÓN

TÉCNICA- INSTRUMENTO

Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Instrumentos:
- Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.

Técnicas:
- Observación
- De resolución de ejercicios.
Instrumentos:
- Cuestionarios
- Investigaciones
- Diálogos
- Talleres
- Ejercicios prácticos.
- Clases Magistrales.
APROBADO POR:
 AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA "Luis A. Martinez" 2022 - 2023
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA / ASIGANTURA PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS NOMBRE DEL DOCENTE Lcdo. Miguel Miranda AÑO / CURSO 2do de Bachillerato Técnico
CARGA HORARIA SEMANAL 5 CARGA HORARIA ANUAL 200 PARALELO A
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL DOMINIO A CONVIVENCIA SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
DOMINIO B PROCESOS Y FUNCIONES
DOMINIO C PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
- Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
- Elaborar programas utilizando lenguajes estructurados, cumpliendo con las especificaciones establecidas en el diseño.
- Evaluar el funcionamiento de las aplicaciones mediante la realización de pruebas de los diferentes módulos de programación.
- Desarrollar sistemas Informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1 EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL
Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de Utilizar lenguajes de P.O.O en la solución de errores o fallos detectados, Interculturalidad
formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza mediante procedimientos de prueba que garanticen el cumplimiento de
aprendizaje. los requisitos funcionales del sistema, Aplicando las herramientas de Formación ciudadana democrática
desarrollo que cumplan con las especificaciones establecidas en el diseño
y generación de pantallas, consultas e informes tanto en lenguaje Protección del medio ambiente
estructurado como en lenguaje orientado a objetos.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
La educación sexual en los jóvenes.
4.2 TEMPORALIZACIÓN
UNIDADES CURICULAR NUMERO DE SEMANAS LABORABLES
/MÓDULO NUMERO DE SEMANAS DESTINADAS NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
AL UNIDAD /MÓDULO NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES NUMERO TOTAL DE PERIODOS NUMERO DE NÚMERO DE PERIODOS
PERIODOS PARA DESTINADOS PARA EL
EVALUACIONES DESARROLLO DE UNIDAD /
/IMPREVISTOS MÓDULO

Programación en lenguaje 10 4 40 2 38
estructurados de tercera
generación I
Programación en lenguaje 10 4 40 2 38
estructurados de tercera
generación II
Estructuras de Control I y II 10 4 40 2 38

Programacion Orientada a 10 4 40 2 38
Objetos
TOTAL 40 TOTAL 152
4.3 DESARROLLO DE UNIDADS CURRICULARES
TÍTULO DEL UNIDAD DESTREZAS CON CRITERIO DE DESMPEÑO A DESARROLLARSE
Programación en lenguaje · Distinguir entre variables y constantes.
estructurados de tercera · Distinguir las entidades que maneja el Lenguaje C
generación I
· Manejar las diferentes estructuras de datos que maneja el C
Programación en lenguaje · Implementar y conocer librerias en lenguaje C
estructurados de tercera · Describir Estructuras de datos en lenguaje C
generación II
· Conocer y manejar los diferentes tipos de codigos en lenguaje C
· Implementar algoritmos con estructuras de selección en C.
· Implementar algoritmos con estructuras iterativas en C.
Estructuras de Control I y II
· Implementar algoritmos con estructuras de repeticion I en C.
· Implementar algoritmos con estructuras de repeticion II en C.
· Reconocer el entorno del Lenguage POO (Visual Basic).
Programacion Orientada a · Conocer y manejar las diferentes estructuras programacionales del POO (Visual Basic).
Objetos · Implementar algoritmos con estructuras de repeticion en POO (Visual BaSIC).
· Implementar algoritmos con estructuras de control en POO (Visual BaSIC).
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
· Texto · Texto
· Laboratorio de computación · Laboratorio de computación
· Computadora · Computadora
· Procesador de texto
· Proyector
6. METOLOGÍA
METODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Se empezará cada UNIDAD curricular elaborando, adaptando y 1. Organizadores gráficos. • Mapas conceptuales
probando programas en lenguajes de programación estructurados. 2. Discusiones. • Guía de trabajo.
3. Argumento. • Cuadros comparativos.
Como segunda etapa, con la ayuda de los estudiantes en algunas 4. Práctica. • Cuestionario de preguntas.
ocasiones, escogerá aplicaciones para el uso de las herramientas 5. Ejercicios • Laboratorio de computación.
tecnológicas adquiridas. Las opciones pueden en unos casos ser • Trabajo de grupo
provistas por el docente y en otros pueden ser obtenidas a través de • Trabajo taller
lluvia de ideas. En este punto, el docente tiene la oportunidad de • Exposiciones
evaluar el entendimiento del uso y aplicación de la herramienta • Cuadros sinópticos
tecnológica por parte de los estudiantes y de corregir posibles malas
interpretaciones.

La etapa final, una vez adquiridos todos los conocimientos enmarcados

dentro de un UNIDAD curricular, consiste en evaluar la correcta
aplicación y evaluación de eficiencia en el uso de los conocimientos
aprendidos dentro del UNIDAD.

De esta manera desglosaremos los UNIDADES y sus Precisiones

Metodológicas a desarrollar:

UNIDAD 1
Al finalizar el estudiante lograra seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante la codificación y representación
de algoritmos y programas.

UNIDAD 2
El estudiante podrá utilizar los elementos de un lenguaje de
programación estructurada para automatizar la solución de problemas.

UNIDAD 3
Con la base anterior el estudiante deberá utilizar sentencias de control
en la solución de problemas, empleando software de programación
privativo o libre.
Los estudiantes determinaran las tecnicas adecuadas para solucionar
problemas mediante la codificación y representación de algoritmos y
programas,mediante la utilizacion de estructuras de control.

UNIDAD 4
Al finalizar el estudiante lograra seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante la codificación y representación
de algoritmos y programas en lenguaje POO.
El estudiante podrá utilizar los elementos de un lenguaje de
programación estructurada para automatizar la solución de problemas
en lenguaje POO.
programas,mediante la utilizacion de estructuras de control.

UNIDAD 4
Al finalizar el estudiante lograra seleccionar las técnicas adecuadas
para solucionar problemas mediante la codificación y representación
de algoritmos y programas en lenguaje POO.
El estudiante podrá utilizar los elementos de un lenguaje de
programación estructurada para automatizar la solución de problemas
en lenguaje POO.

7. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFÍA: 8. OBSERVACIONES

PRATA Stephen C Primer Plus, Primera edición – SAMS.
PROGRAMACIÓN http://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_C%2B%2B
WWW.RECURSOS2.EDUCACION.GOB.EC

· Texto
· Guía para docente
ELABORADO - Docentes REVISADO - Coordinadores de Area APROBADO - Vicerrectores
Lcdo. Miguel Miranda Dr. Luis Anchali Mg. Jaqueline Poaquiza
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

CTIVO
2023

de Bachillerato Técnico
A

VERSAL

rática
nte
ábitos de recreación.
venes.

IÓN
ÚMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
SARROLLO DE UNIDAD /
MÓDULO

38
 38

38

38

152

ENTOS
n.
es