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AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JOSÉ DOMINGO DE SANTISTEVAN” 2017 - 2018


PLAN DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
PERIODOS:
Jaime Jiménez López Física
GRADO / CURSO: FIP: 3 Lunes 24 de abril Viernes 28 de abril
2 BGU Adm. De Sist. A – B
No. DE UNIDAD O
TÍTULO DE UNIDAD DE
BLOQUE DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD O BLOQUE DE PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN
Identificar las magnitudes básicas del Sistema Internacional de Medidas y transformar mediante la utilización de las
Unidad 0/Bloque 1 Diagnóstico y Nivelación
unidades de conversión para solucionar problemas de la vida cotidiana.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Determinar las diferencias entre el Sistema Internacional y Europeo, operando
sus unidades básicas de conversión.
EJES TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACION / TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Fecha: Lunes 24 de abril ACTIVIDADES
Curso:1o Sistema A Materiales
Hora: 4 / 1 periodo clase dispuestos en el Respeta las normas de convivencia. Transformación de unidades del Sistema Internacional al Sistema Europeo
Saludo de bienvenida y presentación. aula: o Sistema Inglés.
Cumple con los criterios de TÉCNICAS
Informe sobre las normas a seguir de Marcador de evaluación y revisión de tareas Observación.
comportamiento dentro del aula de clase. pizarra.
Conoce los temas a estudiar en el Solución de problemas
Informe sobre los criterios de evaluación que
de la asignatura y reglas a seguir sobre la Borrador de presente año lectivo. INSTRUMENTOS
presentación de tareas. pizarra.
Reconoce y valora la importancia del Lista de cotejo
Enuncia de forma general los contenidos Laptop conocimiento de las unidades de
programáticos de la asignatura en el presente medidas Cuestionario.
periodo lectivo. proyector
Hora:5 / 1 periodo clase Transforma Unidades de un sistema
a otro, sin ayuda de la calculadora.
Verifica los conocimientos previos en lo
referente a los temas tratados el año
anterior.
REG. 2.3.1 - 1
Solicita a los estudiantes que enumeren las
unidades básicas del Sistema Internacional de
medidas.
Diferencia las diferentes clases de Sistemas
de medida y realiza la transformación de un
sistema a otro, utilizando las unidades de
conversión.
Verifica procesos y corrige errores en el
desarrollo de ejercicios en el pizarrón.
ADAPTACIÓN CURRICULAR (A.C) ADAPTACIÓN ADAPTACIÓN CURRICULAR ADAPTACIÓN CURRICULAR (A.C)
Informe sobre las normas a seguir de CURRICULAR (A.C) Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula de clase y
comportamiento dentro del aula de clase. (A.C) Respeta las normas de convivencia. cumplir con los criterios de evaluación.
Materiales
Informe sobre los criterios de evaluación que Transformación de unidades del Sistema Internacional al Sistema Europeo
dispuestos en el Cumple con los criterios de
de la asignatura y reglas a seguir sobre la o Sistema Inglés.
aula: evaluación y revisión de tareas
presentación de tareas. Técnica
Enuncia de forma general los contenidos Marcador de Observación.
pizarra. Conoce los temas a estudiar en el
programáticos de la asignatura en el presente presente año lectivo. Instrumento
periodo lectivo. Borrador de Lista de cotejo
pizarra.
Fecha: miércoles 25 de abril ACTIVIDADES
Curso:1o Sistema A
Resolución de la prueba de diagnóstico sin el uso de la calculadora
Hora: 4 / 1 periodo clase
Resuelve satisfactoriamente la
Determina los criterios de evaluación sobre la TÉCNICAS
prueba de diagnóstico sin ayuda del
toma de la prueba de diagnóstico. Observación.
docente.
Entrega la prueba de diagnóstico a los Hojas impresas Prueba
estudiantes.
INSTRUMENTOS
Aclara dudas sobre el enunciado de cada ítem
de la prueba de diagnóstico. Lista de cotejo
Recoge la prueba, verifica procesos y corrige
Prueba de diagnóstico
errores en el desarrollo de la misma.
Fecha: jueves 26 de abril Materiales Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula de clase y
Curso: 2oSistema B dispuestos en el Respeta las normas de convivencia. cumplir con los criterios de evaluación
.

Hora: 2 / 1 periodo clase aula: Técnica


Saludo de bienvenida y presentación. Cumple con los criterios de Observación.
Marcador de evaluación y revisión de tareas Instrumento
Informe sobre las normas a seguir de pizarra. Lista de cotejo
comportamiento dentro del aula de clase.
REG. 2.3.1 - 1
Conoce los temas a estudiar en el
Informe sobre los criterios de evaluación que
Borrador de presente año lectivo.
de la asignatura y reglas a seguir sobre la
pizarra.
presentación de tareas.
Enuncia de forma general los contenidos
programáticos de la asignatura en el presente
periodo lectivo.
ADAPTACIÓN CURRICULAR (A.C) ADAPTACIÓN ADAPTACIÓN CURRICULAR ADAPTACIÓN CURRICULAR (A.C)
CURRICULAR (A.C) Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula de clase y
Informe sobre las normas a seguir de (A.C) Respeta las normas de convivencia. cumplir con los criterios de evaluación.
comportamiento dentro del aula de clase. Materiales
Informe sobre los criterios de evaluación que dispuestos en el Cumple con los criterios de Técnica
de la asignatura y reglas a seguir sobre la aula: evaluación y revisión de tareas Observación.
presentación de tareas. Marcador de
Conoce los temas a estudiar en el Instrumento
Enuncia de forma general los contenidos pizarra.
presente año lectivo.
programáticos de la asignatura en el presente Lista de cotejo
Borrador de
periodo lectivo. pizarra.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
El estudiante Steven José Camacho estudiante de 1o BGU Sist. A, posee un El estudiante será ubicado preferiblemente en la parte de adelante y central del
porcentaje del 80% de discapacidadtipo visual, cuyo diagnóstico establecido es salón de clases. Controlar que el estudiante haga uso del VISOR. Ubicar al
microftalmos, cataratas congénitas y baja visión severa. estudiante en un lugar donde la luz no afecte su visión. Las evaluaciones
escritas o trabajos escritos serán elaborados con letras arial 16.
Víctor Jean Pierre Zambrano Robledo, estudiante de 1o BGU Sist. B se le ha Asignación de tareas proporcionalmente diferentes al resto de sus compañeros
establecido el siguiente diagnóstico: y con grado de dificultad medio.
Pedagoga terapeuta: *déficit cognitivo nivel leve, *disortografía simple
Evaluación de destrezas imprescindibles, con criterio de desempeño medio y
Psicóloga clínica: *migraña, *otros trastornos de ansiedad lecciones escritas con formato de base estructurada.
Psiquiatra: *trastornos específicos del aprendizaje escolar
OBSERVACIÓN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIÓN DEL DOCENTE

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: JAIME JIMÉNEZ LÓPEZ Director de área: JAIME JIMÉNEZ LÓPEZ Coordinadora/Vicerrectora
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 04 de mayo de 2017 Fecha: 04 de mayo de 2017 Fecha:

REG. 2.3.1 - 1