2do Trimestre Informatica 3ro Bgu

UNIDAD EDUCATIVA “JULIO C.
LARREA”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA O TRIMESTRAL

AÑO LECTIVO: 2023-2024
1. DATOS INFORMATIVOS
Ing. Gabriela Miranda

Docente: Área: INFORMATICA Asignatura: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
Unidad Valores u otros ejes
2 Título de la Unidad: Creatividad, respeto, Puntualidad, responsabilidad
Didáctica № SEGUNDO TRIMESTRE trasversales:
Grado/Curso: TERCERO BGU № Semanas 12 Fecha de Inicio: 20 Nov. 2023
Paralelos: “A” Bloque: 1 Fecha de Finalización:
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Utilizar responsablemente un navegador de Internet, en tareas de investigación de fuentes de Internet validadas y confiables.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Fecha de Inicio:
Semana 1 Fecha de
Finalización:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Conceptos Destrezas con Criterio
Indicador de Evaluación ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y RECURSOS Actividades Evaluativas
esenciales de Desempeño
APRENDIZAJE
EL PLACER - QUERO
E- Mail: unidadjuliocl@hotmail.com
CÓDIGO AMIE 18H00452– DISTRITO 18D06
Procesador de Aplicar las INDICADORES XPERIENCIA RECURSOS
texto herramientas ESENCIALES Taller de exploración sobre el Laboratorio de
ofimáticas que computación.
Uso de herramientas manejo de
ofrece la Computadora.
ofimáticas programas utilitarios, explorador y Procesador de
computadora a la
aplicadas a tareas creación de texto
investigación y
académicas archivos. Proyector
construcción del
concretas: ¿Para qué sirven el procesador de
conocimiento.
Escribe, edita, texto?
Identificar las
corrige y publica REFLEXION
características y
textos par diferentes ¿Cuáles son sus aplicaciones en la
aplicaciones
asignaturas,
de un procesador de vida real?
utilizando procesador
texto. Conceptualización del procesador
de textos.
Identifica las de texto y sus
aplicaciones.
características y
CONCEPTUALIZACION
recursos de un
procesador de Análisis de las características y
texto. elementos del
SUB-INDICADORES procesador de texto
Tipo: Hetero- Estudio de las clases de
evaluacion
procesador de texto.
Técnica: Prueba
Instrumento: Taller - Análisis de las tareas de
Laboratorio diferentes funciones
Actitud frente al según su estructura.
manejo de los Identificación de las clases de
equipos. procesadores de
CRITERIO DE texto que existen en el mercado.
EVALUACION APLICACIÓN
Contenido Identificación y análisis de las
científico. aplicaciones y
Dominio del tema. posibilidades de ayuda que ofrece el
procesador
de texto en sus tareas estudiantiles
EL PLACER - QUERO
Fecha de Inicio:
SEMANA 2
Fecha de Finalización:
APRENDIZAJE
Creación de Aplicar las ANTIPACIÓN: Cuaderno
documentos. herramientas del Palabras de bienvenida Hojas
procesador de Dinámica 5 cosas con mi inicial esferos
texto en la creación de Indicaciones generales para resolver la Texto
documentos evolución diagnóstica Laboratorio de
Usa de herramientas
CONSTRUCCIÓN: computación.
ofimáticas - Aclaración de dudas e inquietudes. Computadora.
aplicadas a tareas Recordatorio y repaso de los temas más Procesador de texto
académicas relevantes del año anterior Proyector
concretas: Explicación para resolver cada pregunta
Escribe, edita, corrige CONSOLIDACIÓN:
y publica Análisis de los conocimientos adquiridos
textos para diferentes durante el año lectivo 2020 - 2021
asignaturas,
utilizando procesador de
textos.
SEMANA 3 Fecha de Inicio:
APRENDIZAJE
EL PLACER - QUERO
SDA Recursos: Texto, Internet, Manual
 ¿Qué Sabemos? brindado por el Docente, Laboratorio y
¿Qué sabemos del Buscador Proyector de video.
Google
 ¿Qué deseamos saber?
 Preguntar:
¿Por qué el uso de este buscador
es tan importante para la
educación?
 Observar y reconocer el icono
NDICADORES del navegador.
ESENCIALES  CONSTRUCCION DEL
Uso de herramientas CONOCIMIENTO
Identificar las
ofimáticas ´
: FORMATOS Y herramientas de la
aplicadas a tareas Preguntas exploratorias
barra
BARRAS DE académicas
estándar y formato.  Como identifico el icono del
concretas:
HERRAMIENTAS Insertar opciones de navegador
Escribe, edita, corrige
texto especiales.
y publica  Como ingresar una dirección
Insertar imágenes web
textos par diferentes
prediseñadas.  Como se intercambia
asignaturas,
utilizando procesador de información en Internet
textos. Socializar sus respuestas.
CONSOLIDACION
 Realizando las prácticas en el
laboratorio de computación.
 Asociar lo aprendido con la
Práctica.
SDA
¿Qué aprendimos sobre el
Buscador Google?
EL PLACER - QUERO
Fecha de Inicio:
SEMANA 4
APRENDIZAJE
Insertar opciones de Identifica las XPERIENCIA RECURSOS: REASLIZAR un poema utilizando textos especiales
TEXTOS texto especiales. herramientas que Taller de exploración sobre Texto
ESPECIALES Insertar imágenes constituyen la barra de Laboratorio de computación.
formato. el manejo de Computadora.
prediseñadas..
Inserta opciones de programas utilitarios, Procesador de texto
pegado de explorador y creación de Proyector
texto especiales del archivos.
entorno ¿Para qué sirven el
operativo u otros procesador de texto?
procesadores
REFLEXION
de palabras del medio.
Inserta imágenes ¿Cuáles son sus
prediseñadas aplicaciones en la vida real?
de la galería multimedia. Conceptualización del
procesador de texto y sus
aplicaciones.
CONCEPTUALIZACION
Análisis de las
características y elementos del
procesador de texto
Estudio de las clases de
procesador de texto.
Análisis de las tareas de
diferentes funciones
según su estructura.
Identificación de las clases
de procesadores de
texto que existen en el
mercado.
APLICACIÓN
EL PLACER - QUERO
Identificación y análisis de
las aplicaciones y
posibilidades de ayuda que
ofrece el procesador
de texto en sus tareas
estudiantiles
SEMANA 5 Fecha de Inicio:
APRENDIZAJE
Aplicar los Aplica las herramientas METODOLOGIA DE LA CLASE Pizarra Resumen
conocimientos en la del ANTIPACIÓN: Hojas
construcción procesador de texto para Leer e interpretar la frase motivadora de
Esferos Lista de cotejo
de textos bajo establecer formatos Aprender a tiempo. "Dime y lo olvido, Lápiz
formatos determinados. enséñame y lo recuerdo, involúcrame y locolores
Tipo: Hetero-evaluacion aprendo". RECURSOS:
predeterminados.
Conocimientos previos de contenido Texto
Construir textos de Técnica: Prueba
Instrumento: Taller - explícito. Laboratorio de
uso cotidiano
Laboratorio computación.
Participación de estudiantes, generando Computadora.
CRITERIO DE
ideas. Procesador de texto
Construcción de EVALUACION
CONTEXTUALIZACIÓN
Actitud frente al Proyector
textos
manejo de los Leer y analizar el contenido de los Criterios
equipos. para valorar el propósito comunicativo
Contenido científico.
Dominio del tema Comprende el significado de: hechos,
opiniones e inferencia.
Analizar los ejemplos que se encuentras en

el libro del 3ro BGU.
Enunciar ejemplos.
APLICACIÓN
Realizar un esquema gráfico.
EL PLACER - QUERO
Exposición de un grupo de estudiantes
sobre la temática antes tratada.
Debate acerca de los ejemplos analizados.
Resolver las actividades del texto.
Fecha de Inicio: 25 SEPT. 2023

SEMANA 6
Fecha de Finalización: 29 SEPT 2023
APRENDIZAJE
Identificar los EXPERENCIA Pizarra Resumen
programas Taller de exploración sobre Hojas
presentados. Elabora, edita, corrige y conocimientos de los Esferos Lista de cotejo
utiliza programas para presentaciones. Lápiz
dentro de sus proyectos Indagación sobre el manejo de colores
de clases, equipos RECURSOS:
tareas realizadas con multimedia. Texto
programas REFLEXION Laboratorio de
Identificar para presentaciones; ¿Para qué sirven los dispositivos de computación.
programas justifica sus tecnología Computadora.
elecciones. multimedia? Procesador de texto
SUB-INDICADORES ¿Cuáles son sus aplicaciones en la Proyector
Identifica y vida real?
conceptualiza los CONCEPTUALIZACION
programas para Análisis de ejemplos de
presentaciones presentaciones
Explora la amalgama mediáticas.
de
EL PLACER - QUERO
posibilidades que Exploración de programas para
proporciona un presentaciones
programa para de ideas.
presentaciones Propuestas de posibles temáticas para
aplicarlas
en un presentador de ideas.
APLICACIÓN
Comparaciones entre dos o más
programas
presentadores de ideas
Socialización y aprobación de
definiciones de un
presentador de ideas.
Tareas de refuerzo extra claseAnalizar

los ejemplos que se encuentras en el libro
del 3ro BGU.
Enunciar ejemplos.
APLICACIÓN
Realizar un esquema gráfico.
Exposición de un grupo de estudiantes
sobre la temática antes tratada.
Fecha de Inicio:
SEMANA 7
Indicador
Conceptos Destrezas con Criterio de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
RECURSOS Actividades Evaluativas
esenciales de Desempeño Evaluació PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
n
 Identificar las Identificar SDA Recursos: Texto, Internet, Manual Explora el programa Buscador Google y explora las
: ESTRATEGIAS DE direcciones web de la  ¿Qué Sabemos? brindado por el Docente, Laboratorio herramientas.
BÚSQUEDA DE los buscadores de pantalla ¿Qué sabemos del Buscador Google y Proyector de video.
información. de
INFORMACIÓN internet y
Función de los links de  ¿Qué deseamos saber?
los buscadores de direccion
información es
EL PLACER - QUERO
electrónic  Preguntar:
as.
¿Por qué el uso de este buscador es tan
importante para la educación?
 Observar y reconocer el icono del
navegador.
 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
´
Preguntas exploratorias
 Como identifico el icono del navegador
 Como ingresar una dirección web
 Como se intercambia información en Internet
Socializar sus respuestas.
CONSOLIDACION
 Realizando las prácticas en el laboratorio de
computación.
Práctica.
SDA
¿Qué aprendimos sobre el Buscador Google?
Fecha de Inicio:
SEMANA 8
APRENDIZAJE
SDA Recursos: Texto, Internet, Manual Explora el programa Buscador Google y explora las
 Identificar las
 ¿Qué Sabemos? brindado por el Docente, herramientas.
direcciones web de
¿Qué sabemos del Buscador Google Laboratorio y Proyector de video.
los buscadores de Identificar la pantalla de
Periódico digital información. internet y direcciones
electrónicas.  ¿Qué deseamos saber?
Función de los links de
los buscadores de
información  Preguntar:
EL PLACER - QUERO
navegador.
 CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
´
 Como se intercambia información en
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
¿Qué aprendimos sobre el Buscador
Google?
Fecha de Inicio:
SEMANA 9
APRENDIZAJE
ERCA Pizarra Resumen
 Participa EXPERIENCIA Hojas
activamente en  Leer sobre las estrategias DE Esferos Lista de cotejo
credibilidad en la red Lápiz
las tareas para el Reconocer la historia y
CREDIBILIDAD EN REFLEXION colores
mejor evolución del Buscador  Escoge un documento del que quisieras
LA RED RECURSOS:
entendimiento Google hacer un resumen: libro, noticia, Texto
del Buscador reportaje, película, red social, partido Laboratorio de computación.
Google. de fútbol, etc. Computadora.
CONTEXTUALIZACION Procesador de texto
EL PLACER - QUERO
Trabajar de una manera  Recopila esta información: Proyector
más participativa en el  Autor:
aprendizaje de los  Nombre de la obra (evento,
elementos del Buscador noticias, etc.):
Google..  Lugar de publicación (de estreno o
dónde se va a realizar un programa
o evento deportivo, cultural, etc.):
 Fecha de publicación (de estreno o
cuándo se va a realizar el programa
o evento deportivo, cultural etc.):
 Otra información:
 En caso de que vayan a hacer el
resumen de un libro, apliquen la
técnica del subrayado. Si es posible,
empleen colores para diferencias ideas
principales e ideas secundarias.
Anótenlas en su cuaderno.
APLICACION
 Escribe el título de tu resumen.
 Responde las siguientes preguntas.
a. ¿A qué público crees que
interesará tu resumen?
b. ¿Cuántos párrafos tendrá tu
resumen?
 Escribe en tu cuaderno tu resumen.
Fecha de Inicio: 23 OCT. 2023

Semana 10 Fecha de Finalización: 27 OCT. 2023
APRENDIZAJE
EL PLACER - QUERO
ERCA Pizarra Resumen
EXPERIENCIA Hojas
 Leer sobre las estrategias de Esferos Lista de cotejo
credibilidad en la red. Lápiz
REFLEXION colores
 Escoge un documento del que quisieras RECURSOS:
hacer un resumen: libro, noticia, Texto
reportaje, película, programa social, Laboratorio de computación.
partido de fútbol, etc. Computadora.
CONTEXTUALIZACION Procesador de texto
 Recopila esta información: Proyector
Participa   Autor:
activamente en  Nombre de la obra (evento,
las tareas para el noticias, etc.):
mejor  Lugar de publicación (de estreno o
dónde se va a realizar un programa
entendimiento o evento deportivo, cultural, etc.):
CREDIBILIDAD EN del Buscador  Fecha de publicación (de estreno o
LA RED Google. cuándo se va a realizar el programa
Trabajar de una manera o evento deportivo, cultural etc.):
más participativa en el  Otra información:
aprendizaje de los  En caso de que vayan a hacer el
elementos del Buscador resumen de un libro, apliquen la
Google. técnica del subrayado. Si es posible,
empleen colores para diferencias ideas
principales e ideas secundarias.
Anótenlas en su cuaderno.
APLICACION
 Escribe el título de tu resumen.
 Responde las siguientes preguntas.
c. ¿A qué público crees que
interesará tu resumen?
d. ¿Cuántos párrafos tendrá tu
resumen?
 Escribe en tu cuaderno tu resumen.
Fecha de Inicio:
SEMANA 11
EL PLACER - QUERO
APRENDIZAJE
Sonido en una Incorporar sonidos y EXPERENCIA Recursos: Texto, Internet, EVALUACION: Explora el programa Buscador Google y
presentacion videos en una Taller de exploración de aprendizaje Manual brindado por el explora las herramientas.
presentación. de la clase Docente, Laboratorio y
anterior. Proyector de video.
Ejercicios para recordar procesos de
INDICADORES incorporación efectos a los elementos
ESENCIALES de la una
Elabora, edita, corrige diapositiva..
y utiliza REFLEXION
dentro de sus proyectos Análisis de las herramientas para
de clases, incorporar
tareas realizadas con sonidos y videos en una presentación.
programas CONCEPTUALIZACION
para presentaciones; Estudio de las herramientas que
justifica sus permiten
elecciones. incorporar sonidos y videos en una
SUB-INDICADORES diapositiva.
Incorpora sonidos y Ejercitación de pasos a seguir para la
videos en incorporación de efectos de audio y
una diapositiva`. video.
Programa la Programación de la secuencia de
secuencia de presentaciones
presentaciones de de los sonidos y videos en una
sonidos y diapositiva.
videos en una Vinculación de una diapositiva con
diapositiva. otras
Realiza hipervínculos aplicaciones y programas.
en una APLICACIÓN
diapositiva con otras Construcción de diapositivas con
aplicaciones efectos
y/o programas secuencias de presentación de sonidos y
video.
Ejercicios de aplicación de
hipervínculos de una
 diapositiva con otras aplicaciones y
programas
EL PLACER - QUERO
SEMANA 12 Fecha de Inicio: 06 NOV. 2023
Fecha de Finalización: 10 NOV. 2023
APRENDIZAJE
EXPERENCIA Texto, Internet, Manual Se valorará la participación de los estudiantes en
Taller de exploración de aprendizaje brindado por el Docente, aprender a utilizar las opciones de favoritos y copiar
de la clase Laboratorio y Proyector de información de las páginas de internet.
anterior. video
Ejercicios para recordar procesos de
incorporación efectos a los elementos .
de la una
diapositiva..
REFLEXION
Análisis de las herramientas para
incorporar
sonidos y videos en una presentación.
 Conocimiento para CONCEPTUALIZACION
agregar en Estudio de las herramientas que
favoritos la Reconocer los links y las permiten
ubicación de la direcciones de páginas incorporar sonidos y videos en una
presentaciones dirección web web. diapositiva.
Generar procesos para
descargar información
Ejercitación de pasos a seguir para la
a través del menú incorporación de efectos de audio y
contextual de las video.
páginas Programación de la secuencia de
presentaciones
de los sonidos y videos en una
diapositiva.
Vinculación de una diapositiva con
otras
aplicaciones y programas.
APLICACIÓN
Construcción de diapositivas con
efectos
secuencias de presentación de sonidos y
video.
EL PLACER - QUERO
Ejercicios de aplicación de
hipervínculos de una
diapositiva con otras aplicaciones y
programas
5.
Fecha de Inicio: 31/10/2022
Fecha de Finalización: 11/11/2022
APRENDIZAJE
Fecha de Inicio: 05/09/2022

ADAPTACIONES CURRICULARES Fecha de Finalización: 11/11/2022
APRENDIZAJE
SDA Recursos: Texto, Explora el programa Buscador Google y explora las
 ¿Qué Sabemos? Internet, Manual brindado herramientas.
¿Qué sabemos del Buscador Google por el Docente,
Laboratorio y Proyector
 ¿Qué deseamos saber? de video.
: ESTRATEGIAS DE
 Identificar LOS  Preguntar:
BÚSQUEDA DE DISPOSITIVOS Identificar la pantalla de
internet y direcciones
INFORMACIÓN GTECNOLOGICO ¿Por qué el uso de este buscador es tan
electrónicas.
S importante para la educación?
navegador.
CONOCIMIENTO
´
EL PLACER - QUERO
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
Google?
 Preguntar:
: LAS REDES Identificar la pantalla de importante para la educación?
 Identificar redes internet y redes como  Observar y reconocer el icono del
SOCIles whatsap, Facebook, tik navegador.
sociales
tok, etc  CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
´
Internet
CONSOLIDACION
EL PLACER - QUERO
Práctica.
SDA
Google?

 Preguntar:
Identificar la pantalla de
: el teléfono movil  Identificar redes internet y redes como ¿Por qué el uso de este buscador es tan
sociales whatsap, Facebook, tik
tok, etc
navegador.
CONOCIMIENTO
´
EL PLACER - QUERO
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
Google?
 Preguntar:
Identificar la pantalla de  Observar y reconocer el icono del
: whatsap  Identificar redes internet y redes como navegador.
sociales whatsap, Facebook, tik  CONSTRUCCION DEL
tok, etc CONOCIMIENTO
´
Internet
CONSOLIDACION
EL PLACER - QUERO
Práctica.
SDA
Google?
 Preguntar:
navegador.
CONOCIMIENTO
Identificar la pantalla de ´
: facebook  Identificar redes internet y redes como
sociales whatsap, Facebook, tik
tok, etc  Como identifico el icono del navegador
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
Google?
EL PLACER - QUERO
Identificar la pantalla de  ¿Qué deseamos saber? de video.
:tik tok  Identificar redes internet y redes como
sociales whatsap, Facebook, tik  Preguntar:
tok, etc
navegador.
EL PLACER - QUERO
CONOCIMIENTO
´
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
Google?
 Preguntar:
: LAS REDES Identificar la pantalla de
 Identificar redes internet y redes como ¿Por qué el uso de este buscador es tan
SOCIles whatsap, Facebook, tik importante para la educación?
sociales
tok, etc  Observar y reconocer el icono del
navegador.
CONOCIMIENTO
´
EL PLACER - QUERO
Internet
CONSOLIDACION
Práctica.
SDA
Google?
9. VALIDACIÓN
REALIZADO POR: FIRMA: APROBADO POR: FIRMA:
ING. GABRIELA MIRANDA MSC. BYRON
QUINTANA
DOCENTE DE LENGUA Y RECTOR

LITERATURA
FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE

APROBACIÓN:
EL PLACER - QUERO

2do Trimestre Informatica 3ro Bgu

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA O TRIMESTRAL

Ing. Gabriela Miranda

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

SEMANA 3 Fecha de Inicio:

 ¿Qué deseamos saber?

SEMANA 5 Fecha de Inicio:

Analizar los ejemplos que se encuentras en

Fecha de Inicio: 25 SEPT. 2023

Tareas de refuerzo extra claseAnalizar

Fecha de Inicio: 23 OCT. 2023

Fecha de Finalización: 10 NOV. 2023

Fecha de Inicio: 31/10/2022

Fecha de Finalización: 11/11/2022

6. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Fecha de Inicio: 05/09/2022

SDA Recursos: Texto, Explora el programa Buscador Google y explora las

7. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

8. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DOCENTE DE LENGUA Y RECTOR

FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE

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