Para foro de Actividad 6 - La Voz (segunda parte)

Aportación inicial

De acuerdo a la RAE, la vocalizar es “articular con la debida distinción las vocales, consonantes y sílabas de las palabras
para hacer plenamente inteligible lo que se habla o canta”, de allí podemos concluir, que al vocalización es el ejercicio de
articular correctamente y con claridad los sonidos de la lengua para hacerla entendible, para lograrlo, debemos activar
todos nuestros músculos del aparato fonador para pronunciar muy bien las vocales y consonantes, evitando caer en
errores comunes de no proyectar muy bien la voz, con lo que la pronunciación no se hace entendible.

La dicción, igualmente definida por la RAE como la manera de hablar de una persona, considerada como buena o mala
únicamente por el acertado o desacertado empleo de las palabras y construcciones, lo que implica hablar bien y hacer un
buen uso del lenguaje evitando el uso de las palabras de forma inadecuada, como los vulgarismos, las muletillas, las
redundancias, el ceceo entre otros.

Por su parte, la modulación, hace referencia a la alteración del tono con armonía y suavidad, es decir que sea agradable
al oído del oyente, una buena modulación de la voz denota confianza y facilita la comunicación con la audiencia para
conseguir el propósito comunicacional, logrando que lo hablado sea más interesante, comprensible y logra impactar a la
audiencia.

Ejercicios de vocalización, dicción y modulación

Vocalización.

El profesor, Yulis Augusto en su blog Narración y oralidad, presenta una serie de ejercicios que nos son muy útiles para
mejorar la vocalización. Debo decir, que en un principio estos ejercidos parecen difíciles, tediosos y no generan mucha
intención de realizarlos, pero a medida que uno va viendo resultados como pronunciar muy bien las palabras. Ejercicios
como repetir vocales una y más veces, de diferentes maneras, resulta divertido y poco a poco se va notando mejoría en
la vocalización, sin embargo, al principio se siente molestias por dolor en la boca y garganta, falta de oxígeno para
mantener por ejemplo al boca abierta por más de 10 segundo en modo bostezo, lo cual es recompensado con mejoras
en la vocalización. Para lograr mejores resultados con los ejercicios, los intenté combinar con un poco de relajación,
especialmente de la garganta, y luego procedí a repetir las vocales como recomienda el ejercicio.

Dicción.

Este ejercicio, es quizá el que más me gustó realizar, pues de vez en cuando con mi hijo jugamos a los trabalenguas y con
ello ejercitamos nuestra vocalización mejorando la dicción de las palabras.

Algunas palabras las repito de manera incorrecta, pero con la práctica, va lográndose mayor fluidez en el discurso o
lectura, lo cual se logra con paciencia y constancia, aunque la mejor recomendación es lograr completa tranquilidad y
relajación.

Seguiré practicando con los trabalenguas, repitiendo al menos uno diario, las veces que se requieran para lograr mejor
dicción de las palabras

Modulación

Cuando era niño, me gustaban muchos los poemas y estos ejercicios me remontaron a esa época, realizar la práctica,
haciendo diversas voces, subiendo o bajando el tono, impostando la voz, es como meterse en la piel del personaje y
vivir momentos muy emocionantes como los del poema o escrito. Al finalizar los ejercicios, siento mayor confianza ara
hablar en público.
Bibliografia

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.3 en línea]. <https://dle.rae.es> ,
30/11/2019.

Premiere Actors. (2019, 29 mayo). Diferencia entre articulación, vocalización y dicción - Premiere Actors. Recuperado 30
noviembre, 2019, de http://www.premiereactors.com/diferencia-articulacion-vocalizacion-diccion/

Pinillos, M. P. Marta. (2019, 18 octubre). Modular la voz, la clave para transmitir con éxito nuestros mensajes..
Recuperado 1 diciembre, 2019, de https://www.martapinillos.com/como-modular-tu-voz-para-una-comunicacion-
eficiente/

CALDERÓN MORALES, Y. A. C. M. YULIS AUGUSTO. (s.f.). Narración y oralidad. Recuperado 1 diciembre, 2019, de
https://yulscuentero.wixsite.com/narracionyoralidad

Comentarios a otros.

La compañera BEATRIZ ELIZABETH GOYES GASPAR, manifiesta que realizar los ejercicios la hace sentir más segura de si
misma, y eso es muy importante, es hora de pasar por ejemplo a realizar discursos para hablar en público allí se pueden
practicar todos los elementos estudiados como la vocalización, la modulación y la dicción. Mi recomendación es que se
arriesgue a expresarse frente a muchos y de esa manera o logra mejorar los elementos de la comunicación

Síntesis del debate

Bibliografia

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.3 en línea]. <https://dle.rae.es> ,
30/11/2019.

Premiere Actors. (2019, 29 mayo). Diferencia entre articulación, vocalización y dicción - Premiere Actors. Recuperado 30
noviembre, 2019, de http://www.premiereactors.com/diferencia-articulacion-vocalizacion-diccion/

Pinillos, M. P. Marta. (2019, 18 octubre). Modular la voz, la clave para transmitir con éxito nuestros mensajes..
Recuperado 1 diciembre, 2019, de https://www.martapinillos.com/como-modular-tu-voz-para-una-comunicacion-
eficiente/

CALDERÓN MORALES, Y. A. C. M. YULIS AUGUSTO. (s.f.). Narración y oralidad. Recuperado 1 diciembre, 2019, de
https://yulscuentero.wixsite.com/narracionyoralidad
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Lea las guías del blog Narración y Oralidad. Realice los ejercicios de vocalización, dicción y modulación descritos en ella,
teniendo en cuenta las frecuencias y tiempos de cada uno. En la bibliografía encontrará un link por cada uno de los
temas con una guia muy detallada al respecto. Es importante que comparta en el foro los avances en este proceso.

A lo largo del debate en el foro se espera que cada participante coloque, al menos, las siguientes aportaciones:

- Una aportación inicial que responda a la pregunta "detonadora", y que esté sustentada en el material de lectura
obligatoria, así como en otras referencias consultadas por el alumno y en sus propias experiencias.

- Comentarios a las aportaciones iniciales de los demás participantes del foro y respuestas a los comentarios que sus
compañeros hagan de su propia aportación inicial. Es importante cuando el alumno realice sus aportes vayan
acompañados de soporte y al final incluir la o las referencias bibliográficas.

Una aportación de cierre en la que refrenden o se modifiquen algunas o todas las posturas iniciales planteadas por el
alumno.

Finalmente, el estudiante realizará una síntesis del debate.