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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

Comunicacin Oral y Escrita Lic. Mnica Guerra Christian Arcentales


Primer Nivel - Nocturno Facultad de Ingeniera en Sistemas

La diccin
La palabra Diccin proviene del latn diclio, que significa manera de hablar. A lo que debemos sumar el estilo personal. En pocas palabras Diccin es la forma o manera de pronunciar. Hay persona que tiene problemas de diccin, es decir, no pronuncian bien las palabras, no articulan bien. Mejorar y afinar la voz, hacer ejercicios para la voz, es muy importante. El cmo hablar y hablar bien es algo fcil de aprender. Existen mujeres y hombres con muy buena presencia, pero a la hora de hablar, son la decepcin frente a nosotros. Lo mejor para hablar es tener un acento neutro. Para los que viajan a diferentes regiones o pases, se darn cuenta de que las terminaciones de las palabras terminan con cierto cntico o tono. Se sabe quines son mexicanos, argentinos, peruanos, chilenos, espaoles, tan slo por la forma de hablar. De la misma manera, se puede deducir como es la forma de ser, por la manera de hablar, por la claridad, por el volumen. En principio, no debes gritar, ni hablar como si estuvieras en la ultratumba. La otra persona que est a tu lado no es sorda ni t ests agonizando.1

Importancia de la Voz
An cuando usted tenga ideas claras y precisas acerca de lo que quiere decir, la comunicacin verbal no se inicia hasta que usted, el emisor, se dispone a hablar frente al auditorio o grupo especfico, que se prepara a escucharlo y que asume ante usted una actitud ms o menos expectante. Con mucha razn se habla de pronunciar una conferencia, un discurso o una charla. Es sin duda porque en esta fase de la comunicacin est envuelto un aspecto fsico y en cierta forma material, constituido por la voz que se ha de emitir, lo que explica la importancia de una buena diccin. A su vez la voz depende en gran medida de que usted pueda respirar bien, lo cual ayudar no solo a atenuar o suprimir su nerviosismo, sino que le permitir adems disciplinar su voz, de manera que pueda variarla de intensidad, expresin y entonacin a su antojo y al mismo tiempo que regular los ritmos y pausas, que son obligados en la comunicacin oral. Pero, Puede usted mejorar su voz para que resulte ms eficaz? La respuesta es necesariamente afirmativa, porque esto depender del conocimiento que tenga de la fisiologa de

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la voz, los mecanismos de la palabra, del ajuste que se haga de este conocimiento y de los ejercicios que conducirn a dicho resultado.

La Respiracin y la Voz2
Se sabe que no existe propiamente un mecanismo especfico productor de la voz. La lengua, las cuerdas vocales, por ejemplo, aunque contribuyan a la formacin de la voz, tienen otras funciones. Por eso se afirma por el mismo hecho, de que hablar sea nicamente una funcin secundaria de estos rganos, ya que es necesario un programa para la educacin de la voz, por cuanto cuando nacemos ya sabemos respirar, en cambio tenemos que aprender a hablar.

La Importancia de la Articulacin
El poder articular bien las palabras significa poder pronunciar correctamente cada una de las consonantes. Las vocales son sonidos producidos por la vibracin de las cuerdas vocales, amplificadas por los resonadores de la faringe, la boca y la nariz, y no modificados de modo apreciable por los rganos de la articulacin. Para poder articular bien se requiere de agentes que sean capaces de modificar el sonido producido por el mecanismo de la voz; estos agentes son la lengua, los labios, los dientes, el maxilar, el paladar y el velo palatino. Estos agentes varan el tamao y la forma de la cavidad bucal a travs de su movimiento conjunto, logrando as la calidad de tono. Es importante tener en cuenta que la lengua es el rgano que contribuye de modo ms importante en la claridad de los sonidos de las palabras porque, aunque la boca tenga la apertura necesaria, los sonidos producidos no pueden modularse si la lengua permanece inactiva o se mueve con torpeza. La diferencia de los sonidos de las vocales depende, en parte, de la posicin que ocupa la lengua. La formacin de los sonidos de las consonantes es otra funcin de los rganos de la articulacin. Esos sonidos se logran con el cierre brusco, la apertura repentina y progresiva o cualquier otra interrupcin del flujo que forman los sonidos de las vocales. Con el manejo apropiado de este conjunto de rganos modificadores se logra la precisin y nitidez de la articulacin.

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Algunos sonidos consonantes, tales como d, z, ch, g y k, dependen del movimiento activo de la lengua. Otros elementos importantes para lograr una pronunciacin clara son los labios. Si stos se dejan excesivamente relajados, el resultado es una serie de murmullos confusos, especialmente en la pronunciacin de los sonidos p, m, b, y f, que exigen una enrgica accin de los labios. Cuando hable ante un micrfono trate de evitar el sonido excesivamente explosivo de las consonantes. Cuando no utilice el micrfono los labios debern emplearse con mayor firmeza para darle mayor claridad y rotundidad a las palabras. La articulacin adecuada permite la debida comprensin de lo que se diga, lo cual constituye la nica manera de mantener y desarrollar el inters del auditorio. La articulacin descuidada de las consonantes hace confusa la comprensin de las palabras.

Cualidades de la Articulacin3
Las ms importantes o las que merecen una consideracin ms detenida son: Claridad o Nitidez Intensidad nfasis Flexibilidad

Claridad o Nitidez
Esta es la primera cualidad de la articulacin. Ha de lograrse por tanto una transparencia mxima, mediante la accin del maxilar inferior, lengua y labios. nicamente con el empleo gil y enrgico de los msculos que mueven estos elementos es que obtendremos una diccin bien definida. Generalmente, ciertos hbitos viciosos que no se han corregido a tiempo, son los causantes de una diccin imperfecta. Aunque algunos la atribuyen a nerviosismo del dictante, esto no es as, ya que la diccin defectuosa lo es tambin cuando no hay ningn motivo o estado emocional que justifique el estado de tensin propio del nerviosismo. Es necesario para la persona que habla en pblico en dejar el tiempo suficiente para que cada sonido pueda ser articulado correctamente y pueda ser percibido con claridad. Es necesario
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hablar despacio para articular con claridad y una vez que uno haya logrado la flexibilidad necesaria del maxilar, la lengua y los labios, entonces va aumentando paulatinamente la velocidad pero manteniendo la calma para no amontonar los sonidos de las palabras.

Intensidad4
El factor que en mayor grado afecta a la claridad es probablemente el nivel sonoro de las palabras, que depende a su vez, por una parte, de la distancia del dictante o emisor y el auditorio o receptor, y por otra parte, de la intensidad de los sonidos ambientales. Una voz llega ms lejos cuanto ms intensa o ms aguda es, porque en tal caso la frecuencia de las vibraciones es mayor. El conferencista, dictante u orador debe siempre asegurarse de que es escuchado por su pblico. Por lo tanto, una de las responsabilidades bsicas del dictante es hacer el uso ms adecuado de su fuerza sonora, es decir, debe hablar con intensidad suficiente para ser odo por todo el auditorio. Independientemente de la distancia que medie entre el emisor y el receptor y de los ruidos ambientales presentes, hay formas de dar ms sentido y ms expresividad a la palabra, graduando, con diferentes matices la intensidad y volumen de la voz. Si usted quiere dar la impresin de energa, aumentar la fuerza de su voz. Cuando uno habla en voz baja, da la impresin de no estar seguro de lo que est diciendo o que no cree en lo que afirma. Muchas veces ser necesario aumentar o disminuir la voz para atraer ms la atencin. Estos son recursos eficaces para despertar el inters si ste est disminuyendo.

nfasis
Dar sentido a lo que se dice, acentuar lo que tiene ms inters, poner nfasis (lo que equivale al subrayado o la negrita en la escritura) en aquellas partes, palabras o frases, en las que el dictante quiere llamar la atencin de los que escuchan, es fundamental en la transmisin oral de las ideas. Muchas partes importantes de la conferencia pueden pasar desapercibidas por no tomar en cuenta este aspecto tan importante de la diccin.

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El no valorar antes lo que es la mdula del discurso, dnde ha de ponerse nfasis para que sobresalga la idea principal, hace difcil que entren con claridad en la mente del auditorio las ideas bsicas del mensaje transmitido. Es necesario enfatizar los puntos importantes, pero, Cuidado! no se vaya de boca, pues si usted intenta destacar un punto ms all de su verdadero valor o importancia perder credibilidad. La mejor prctica consiste en seleccionar las ideas realmente importantes, y apoyarse nicamente en ellas, con el nfasis que merecen.

Flexibilidad5
Si usted habla montonamente sin expresar los finos matices significativos y emocionales de los que depende una pronunciacin exacta y agradable, aunque su discurso sea perfectamente claro, puede ser que deje en quien lo escucha, una nebulosa sensacin, evitndose en cierto modo que el mensaje que usted quera transmitir llegue adecuadamente a su auditorio. Cmo se puede hacer variar la voz para que el mensaje llegue al auditorio de una manera ms completa y precisa? Cmo hacer que las ideas centrales se destaquen sobre las dems? Las respuestas a estas interrogantes, mis queridos amigos, la encontraremos en los prximos artculos.

EJERCICIOS PARA LA DICCION

Ensaya hablar sensualmente, te puede ser muy til en la vida. Igualmente, ensaya a enojarte. El mayor defecto de cuando alguien se irrita es que no sabe que decir y ganan las discusiones quienes tienen las mejores frases o calma. Esto se puede ensayar previamente. Recita un poema de vez en cuando y ponle sentimiento. Te ayudar a hablar mucho mejor. Si puedes practica teatro, es una buena escuela. Habla con elegancia, con porte, si estas sentado sintate derecho, si ests de pie adopta una pose distinguida y atractiva. El exceso de hablar puede llevar a las personas al aburrimiento, no hables mucho, deja hablar y conversa. La conversacin es de dos o ms personas, no acapares el tiempo

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Ejercicio 1 (preparacin del sonido "rr".) Doblar la punta de la lengua hacia arriba y hacia atrs, con ayuda de los incisivos superiores. El mismo ejercicio, pero con los incisivos inferiores.

Repetir los mismos ejercicios pero ahora utilizando la lengua como si fuera una palanca, presionando hacia fuera con fuerza (haciendo cierta presin sobre los dientes). Golpear rpidamente la cara anterior y posterior de los incisivos superiores con la punta de la lengua. Elevar la punta de la lengua hacia arriba, estando el resto de ella en horizontal.

Imitar el sonido de una moto, coche, etc. (rrrrr..; rrrumm...) tratando de hacer vibrar la lengua. Articular rpidamente los sonidos: t-t-t-t...; d-d-d-d...; t-d-t-d-t... Articular rpidamente la-la-la-la...

Igual, tratando de alargan al mximo el sonido, combinaciones de este tipo: dara-daradara...; doro-doro-doro...; dere-dere-dere...; tere-tere-tere...; vera-vera-vera...; Repetir frecuentemente palabras con el sonido r suave, como: cara, toro, moro, mora, pera, pero, caro, para, tira, mira, dura, cura, aro, puro, coro, loro, paro, cera, tira, torero, ... A medida que vaya acercndose al sonido correcto, ir practicando con palabras que contienen el sonido. Conviene empezar por palabras sencillas y con el sonido al final de la palabra: carro, torre, gorro, burro, barro, barra, perro, parra, corre, barre, morro, turrn, marrn, jarrn.

Ejercicio 2 Articular correctamente las silabas directas dobles ("SINFONES") La slaba doble o "sinfn" consiste en pronunciar en un slo golpe de voz dos consonantes al mismo tiempo. Cuando hay dificultades en conseguirlo se debe intentar partir su pronunciacin en dos golpes de voz, intercalando una vocal para, progresivamente, llegar a articularlo correctamente. PROCEDIMIENTO: Los ejercicios deben orientarse a desdoblar la doble consonante, dividindola en dos slabas mediante la inclusin de una vocal entre ambas. As por ejemplo, para pronunciar "PLA", habr que dividir el sinfn aadiendo entre ambos la misma vocal que le sigue despus (la "A"). Otra posibilidad es aadir la vocal "I" entre la doble consonante haciendo ms suave la articulacin de la slaba trabada. En cualquier caso, se hace en tres pasos:

1) Articular el primer fonema seguido de la vocal ("PA" "PI") 2) Articular el segundo fonema seguido de la misma vocal ("LA") 3) Unin de las dos slabas en una palabra que se repetir rpidamente hasta llegar a suavizar (y posteriormente eliminar) la primera vocal: "PA-LA, PA-LA, PA-LA", ... "PLA"; "PI-LA, PI-LA, PI-LA, PI-LA", .... "PLA". Ej.: Para pronunciar "BLANCO", habr que desdoblar el sinfn "BL" aadiendo entre las dos consonantes la misma vocal. Pasos: 1) Articular el primer fonema aadiendo antes la misma vocal que le sigue tras el sinfn ("BA"); o bien con la vocal "I" ("BI"). 2) Articular el segundo fonema con la misma vocal ("BA-LA"; "BI-LA") 3) Unin de las slabas en una palabra repitindola cada vez ms rpidamente hasta suavizar (eliminar) la primera vocal: "BA-LAN-CO, BA-LAN-CO, BA-LAN-CO,...."BLAN-CO"; "BI-LAN-CO, BILAN-CO, BI-LAN-CO,... "BLAN-CO". El orden que seguiremos para las slabas directas dobles ser el siguiente: 1) BL, PL, FL, BR, PR, FR (para su articulacin participan rganos diferentes). 2) CL, CR, GL, GR, TR, DR (para su articulacin es la lengua el rgano activo, variando su posicin). 1. Blanco, blando, blusa, cable, sable, tabla, Pablo, pueblo, mueble, biblia, diablo,... 2. Placa, pluma, plinto, plato, placa, pleno, plancha, plomo, pleito, ... 3. Flaco, flauta, flecha, fleco, flojo, flota, flujo, flema, flato,... 4. Brasa, brazo, breve, brecha, brillo, brisa, brocha, bruja, bruma,... 5. Prado, preso, prima, precio, pronto, prisa, prueba, profesor,... 6. Fro, frase, fresa, freno, frente, frito, frota, fruta, fraile,... 7. Claro, clero, clima, clase, cloro, clavel, cliente, clavo, ...

8. Crece, cresta, cruz, cra, criba, cromo, crter, croqueta, ... 9. Globo, regla, glotn, gloria, glndula, regleta, glicerina,... 10. Graba, grande, gracias, grifo, grillo, gruta, grieta, grasa, grato,... 11. Traba, traje, tren, tres, trabajo, trigo, trono, tringulo,... 12. Dragn, drama, madre, padre, madrina, padrino, cuadro, taladro,.