GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: GT 06_ Introducción al análisis de circuitos.

 Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de equipos de cómputo, diseño e

instalación de cableado estructurado.
 Código del Programa de Formación: 228181
 Nombre del Proyecto: Ejecución del mantenimiento correctivo a equipos de cómputo.
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: Diagnosticar los equipos de cómputo según manuales del fabricante.
 Competencia: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo según procedimiento
establecido.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Diagnosticar fallas y defectos en los equipos, según los
manuales y normas internacionales.
 Duración de la Guía: 18 horas.

2. PRESENTACION

El análisis de circuitos es muy necesario y está muy presente en la tecnología industrial y en casi cualquiera
de las tecnologías que utilizamos diariamente: por ejemplo, las baterías de un automóvil, un ordenador o
un móvil, la alimentación de un ferrocarril, metro o un tranvía, la iluminación artificial de calles o viviendas,
nuestros frigoríficos o equipos de aire acondicionado, en aeropuertos, y en casi cualquier instalación
industrial que precise energía. La electricidad es una forma limpia, manejable, eficiente e inteligente de
transportar y convertir energía en otras formas útiles
(luz, calor, cinética o química). Por lo tanto, el estudio y análisis de los circuitos eléctricos es la base para
analizar y comprender estos fenómenos y sus aplicaciones.

Con el desarrollo de esta guía aprenderás a realizar reducción de circuitos resistivos no energizados, analizar
las diferentes topologías (serie, paralelo y mixto) y reducirlas a su mínima expresión, recuerde que este es
el primer paso antes de ingresar al análisis de circuitos resistivos en DC, de la comprensión de este tema
dependerá el éxito de la temática futura.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de la(s) Actividad(es):

GFPI-F-019 V3
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3.1.1. Actividades de Reflexión Inicial

En grupos de tres (3) integrantes, adquieran resistencias de diferentes valores y diferentes potencias y
participen en las siguientes actividades.

1. Identifiquen por código de colores cada una de las resistencia, tolerancia y potencia.
2. Diseñe circuitos serie, paralelos o mixtos; con las resistencias adquiridas que formen los siguientes
valores de resistencia total o lo más cercano posible a estos.
a. 75 Ω= violeta+verde+negro+dorado+5%
b. 430 Ω= amarillo+violeta+marrón+dorado+5%
c. 3.58k Ω= naranjado+blanco+rojo+dorado+5%
d. 8.12K Ω= blanco+marrón+rojo+dorado+5%
e. 16.15 K Ω= marrón+gris+naranjado+5%
f. 25.30kΩ= rojo+violeta+naranjado+5%
g. 52.83KΩ= verde+azul+naranja+dorado+5%
h. 93.65kΩ= marrón+negro+amarillo+dorado+5%
i. 135KΩ= marrón+verde+amarillo+dorado+5%
j. 560kΩ= verde+azul+amarillo+dorado+5%

3. Cada grupo obtendrá puntos según los circuitos armados, habrá tres grupos ganadores (Primero 3
bonos, segundo 2 bonos y tercero 1 bono).

3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje
Dando continuidad a la actividad anterior, realice lo siguiente:

1. Auto evalué la actividad anterior, ¿cuál fue la razón por la cual el grupo no obtuvo puntos en algunas
de los ejercicios?
2. ¿Todos los integrantes del grupo reconocen bien el código de colores?, si no es así, refuercen.
3. ¿Todos los integrantes del grupo manejan correctamente la reducción de circuitos resistivos serie
paralela y mixta?, si no es así, refuercen.

3.1.3. Actividades de Apropiación

1. Investigar:
a) Que es un circuito resistivo en serie y como se reducen.
b) Que es un circuito resistivo en paralelo y como se reducen.
c) Que es un circuito resistivo mixto y como se reducen.
d) Como es el comportamiento de Inductores y Capacitores en DC
e) Como se analizan los Capacitores en serie y en paralelo en DC.
f) Como se analizan los Inductores en serie y en paralelo en DC.
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2. Desarrolle el taller propuesto denominado “Ejercicios Circuitos Resistivo”, que encontrara en la

carpeta materiales del LMS.

3.1.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

1. Investigue y estudie el código de colores de las resistencias.

2. Como funciona un protoboard, elabore un diagrama donde explique el funcionamiento.
3. Consiga 10 resistencias de diferentes valores y diferentes potencias. Diseñe y resuelva un
circuito serie, uno paralelo y un mixto con las resistencias que adquirió.
4. Implemente en protoboard los circuitos diseñados, mida con un óhmetro los valores de las
resistencias y compárelos con los datos obtenidos en el diseño incluya los datos en la siguiente
tabla.

NOTA: Se deberá tomar evidencia fotográfica de las actividades anteriores para incluirlas en el informe.

3.2. Ambiente Requerido: Aula de computadores con acceso a internet, biblioteca del centro de formación,
R1 R2 R3 R4 R5 R6 RT
DISEÑO (SERIE)
IMPLEMANTACIÓN
DISEÑO
(PARALELO)
IMPLEMANTACIÓN
DISEÑO (MIXTO)
IMPLEMANTACIÓN

biblioteca virtual.

3.3. Materiales: Equipos de cómputo, hojas de papel, textos físicos, textos virtuales, Multímetros digitales,
transformadores, puentes rectificadores, condensadores y reguladores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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Evidencias de Conocimiento: TECNICA: Formulación de

Respuesta a preguntas sobre
reducción de circuitos resistivos.
Evidencias de Desempeño:
Diseño, Implementación y
análisis de circuitos resistivos
serie paralelo y mixto.
Evidencias de Producto:
Circuitos implementados en
protoboard según diseño.
Verifica el estado de operación
final del equipo, según manual
de procedimiento.
Preguntas.
INSTRUMENTO: Cuestionario.
TECNICA: Observación directa.
INSTRUMENTO: lista de chequeo
de desempeño.
TECNICA: Valoración de producto.
INSTRUMENTO: Lista de chequeo
de producto.

1. GLOSARIO DE TERMINOS

NODO: medio de conexión entre dos o más elementos de un circuito.

ADMITANCIA: En ingeniería eléctrica, la admitancia (Y) de un circuito es la facilidad que este ofrece al paso
de la corriente.
CIRCUITO: Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos que unidos de forma adecuada permiten el
paso de electrones.
IMPEDANCIA: En los circuitos de corriente alterna (AC) los receptores presentan una oposición a la corriente
que no depende únicamente de la resistencia óhmica del mismo, puesto que los efectos de los campos
magnéticos variables (bobinas) tienen una influencia importante. En AC, la oposición a la corriente recibe el
nombre de impedancia (Z), que obviamente se mide en Ω.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Curso Practico de Electrónica/ Harry Mileaf/ Ediciones Ciencia y Técnica/ 1990
Fundamentos de Electrónica/Robert Boylestar, Louis Nashelsky/Pearson Educación/1997.
Principios de Electrónica/ Albert Paul Malvino/ MaCRAW-HILL/2000

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) RODRIGO COSTO INSTRUCTOR TELEINFORMATICA

ALARCON

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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Autor (es)