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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.3.2:


CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE INTERRUPTORES ELECTRÓNICOS DE POTENCIA - TIRISTORES
En equipos de trabajo de máximo 3 integrantes, realiza una lectura cuidadosa:

 Objetivo: El propósito de esta práctica es analizar y reconocer el funcionamiento de los Tiristores (SCR,
TRIAC, GTO, SIT, MCT, MTO, ETO) y de los Dispositivos de disparo (DIAC, SIDAC, SBS, SUS).

 Materiales:

o Libro: Electrónica de Potencia, Mohan


o Libro: Fundamentos de Electrónica Industrial, Hernán Valencia Gallón

 Procedimiento

o Leer cuidadosamente la bibliografía del curso, en especial los temas relacionados con los
Transistores de conmutación
o Elaborar un cuadro comparativo que tenga en cuenta aspectos como:
 Potencia y Frecuencia:
 Símbolos.
 Estructura interna.
 Voltaje y corrientes de disparo.
 Ventajas y desventajas.
 Símbolos.
 Estructura interna.
 Voltaje y corrientes de funcionamiento.
 Aplicación práctica como dispositivo de disparo.
 Ventajas y desventajas.
 Las redes de disparo resistivas, capacitivas y con dispositivos de disparo y su efecto sobre los
tiristores.

Una vez socializado el cuadro comparativo se debe continuar con el objetivo de confrontar la teoría con la
práctica, para esta actividad se conformaran grupos siguiendo la Guía de Taller 2 que está en el material de
apoyo como “Guía taller 2 variador velocidad de motor cd con scr.doc”. El instructor mediante lista de
chequeo verificara la implementación del sistema variador de velocidad propuesto en la guía de laboratorio.

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD 3.3.2:


 Cuadro comparativo de los tiristores.
 Circuito variador de velocidad montado y funcionando.
 Respuestas al cuestionario hecho en el numeral 5.6.
 Análisis de resultados y conclusiones.
 Prueba de conocimiento

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