PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnologo en Implementacion de infraestructura de

tecnologias de la informacion y las comunicaciones.
• Código del Programa de Formación: 228116 versión 1
• Nombre del Proyecto: Prestación De Servicios En Implementación, Mantenimiento Y Soporte
Tecnológico De Infraestructura y Los Centros De Operaciones De Red De Las Empresas Mypimes
De La Región.
• Fase del Proyecto: Ejecución
• Actividad de Proyecto: Diagnostico de procesos tecnicos y administrativos en la ejecucion del
soporte de Equipos Activo, electrico y de Red de las I.T.
• COMPETENCIA: instalación de redes eléctricas internas
• Resultado:
o RAE2 instalar el sistema eléctrico para la infraestructura del cableado estructurado de
acuerdo con los términos de referencia, el diseño y las normas técnicas vigentes.
• Duración: h

2. PRESENTACIÓN

Estimados Aprendices:

Bienvenido a su guía de aprendizaje, en esta ocasión aprenderemos como instalar los elementos de la
electricidad que es una de las principales formas de energía usadas en el mundo actual. Sin ella, no existiría
la iluminación, ni comunicaciones de radio y televisión, no servicio telefónico, y las personas tendrían que
prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a constituir parte integrante del hogar. Además, sin la
electricidad el campo del transporte y las comunicaciones no serían lo que son en la actualidad. De hecho,
puede decirse que la electricidad se usa en todas partes.

La presente guía está elaborada de una manera explícita, teórica y práctica, para un mejor entendimiento
y una mejor comprensión del tema; de tal manera que tanto la teoría como los ejercicios desarrollados
ordenada y sistemáticamente complementan y aclaran dudas, ayudando al aprendiz a alcanzar los
objetivos trazados.
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Promover el aprendizaje activo a través del desarrollo de los ejercicios propuestos, es otro de los objetivos
primordiales, con los que el aprendiz pondrá a prueba el nivel de entendimiento, comprensión y aplicación
de la temática tratada, permitiendo, el trabajo colaborativo para el crecimiento integral del grupo.

Aprendiz: Lo invito a tener disposición para trabajar en equipo, consultar y explorar sobre los diferentes
aspectos relacionados con los términos utilizados y así concluir con eficacia su proceso de formación en el
presente proceso lectivo

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es)

o Actividades de Reflexión inicial:

Organice grupos de 2 aprendices y utilizando los materiales que tenga, dibuje 3 señales de transito que
conozca o haya visto en nuestras carreteras.

Luego de realizar las señales de tránsito, realice una mesa redonda y discuta con sus compañeros la
importancia de los colores, la forma, el tamaño de estas señales y donde podemos encontrar la información
correcta para su elaboración.

Duración: 1 Hora

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Vamos a conformar grupos de cinco aprendices y es muy importante conocer el reglamento que nos indica y
nos sugiere como realizar las instalaciones para que sean seguras para las personas, animales y que
funcionen correctamente. En esta actividad usted debe leer el capitulo 1 del reglamento técnico de
instalaciones eléctricas RETIE actualizado.

Una vez leído el capitulo del RETIE mensionado, realice un corto resumen, donde hable y describa los
símbolos eléctricos, señales de seguridad y código de colores de los conductores

Duración: 2 Hora

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Visualización de los siguientes videos:

1. https://www.youtube.com/watch?v=hPVW_k5HPKo
2. https://youtu.be/dzcG5a5kd2M
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Con la visualización de los videos anteriores consulte cuales son las 5 reglas de oro y explique como se
aplican dichas reglas en el momento de realizar una acción o actividad con la red eléctrica.

Para continuar con el desarrollo de nuestras habilidades eléctricas vamos hablar de los cuados de carga y
su distribución, para ello lo invito a ver los siguientes videos
1. https://www.youtube.com/watch?v=VwOkqM4j-ts
2. https://www.youtube.com/watch?v=tctQ8-oBCZY
3. https://www.youtube.com/watch?v=vymQmSmeMXA
4. https://www.youtube.com/watch?v=QSoxQwUGpgg
5. https://www.youtube.com/watch?v=_HQNT5pfSlA
6. https://www.youtube.com/watch?v=APCK_zECUrs
7. https://www.youtube.com/watch?v=Yc-JxQ2RCUo

Con lo anterior realizar el calculo de cargas y distribución correcta de los siguientes ejercicios
• Su casa
• Ambiente de formación

Para realizar esta actividad es importante que utilice los elementos de protección adecuados y que corte la
energia antes de realizar las actividades.

Teniendo en cuenta el código de colores visto en el punto anterior y siguiendo las instrucciones de su
instructor, realice una verificación visual del circuito interno de una vivienda, siguiendo los siguientes pasos:
1. Identifique cuales y cuantos tomacorrientes y bombillos de su vivienda están conectados a cada
breaker del tablero de distribución. Para realizar esta actividad usted puede hacerlo conectando
algún equipo eléctrico como un celular y verificar que no tiene energía cuando baja el breaker.

2. Ponga en posición de apagado (OFF) los breaker. Como se dice comúnmente baje los tacos.

3. Desatornille minimo 2 tomacorrientes y 1 plafon (donde se conectan los bombillos), de tal manera
que se puedan observar los cables que están conectados en él.

4. Verifique que el color del cable del breaker que proteje ese circuito sea el mismo color del cable
conectado al tomacorriente o al plafón del bombillo.

5. Realice un video de la revisión para subirlo a la plataforma.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

1 Con ayuda de los elementos de formacion, relice la la explicación de la conexión y funcionamiento

de un interruptor sencillo para un bombillo en su casa.

2 Con ayuda de los elementos de formacion, realice la explicación de la conexión y funcionamiento de

un interruptor sencillo conmutable.

3 Conteste la siguiente pregunta: Es posible controlar el encendido de un bombillo desde 3 puntos

diferentes?? Si es posible, realice la explicación de la conexión y funcionamiento con ayuda del
simulador.

4 En los módulos del ambiente de formación, realizar el montaje de la instalación eléctrica de una
vivienda, desarrolle las siguientes acciones para esta actividad:
• Construya el diagrama unifilar para la vivienda propuesta (ver planos)
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• Realice el dimensionamiento eléctrico de la instalación, teniendo en cuenta los lineamientos
mínimos para instalaciones eléctricas residenciales, presentados en el RETIE y NTC2050.

• Realice el listado de materiales necesarios para desarrollar la actividad.

• Construya el listado de herramientas necesarias para la ejecución de la labor.

• Utilice todos los EPP para el desarrollo de esta actividad.

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Entregables: Debe subir los documentos con el desarrollo de la Guia en los espacios asignados en la
plataforma

1. Dibujo de 3 señales de transito

2. Dibujo de 3 señales electricas
3. Un video con la revisión del color del cable de la instalación eléctrica de su vivienda.
4. Un archivo con el resumen del capitulo 1 del RETIE
5. Informe conexión y funcionamiento de:
a. Interruptor senicilo
b. Interruptor doble
c. Interruptor sencillo conmutable
d. Interruptor Triple
e. Tomacorriente
6. Infome sobre las herramientas necesarias para realizar una instalación eléctrica adecuada
cumpliendo con las normas establecidas
7. Explicacion de las reglas de oro.
8. Calculo de carga
9. Realice el montaje y diseño del plano entregado por el instructor

Duración: 64 Horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular y
Solicite la prueba de conocimiento al instructor

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica y relaciona las TECNICA DE EVALUACION:

magnitudes eléctricas con sus Valoración de conocimiento
Respuestas a preguntas sobre tipos unidades de medida:
de fuentes y símbolos eléctricos fundamentales y derivadas. Formulación de preguntas
Calcula los valores de los
parámetros de circuitos
eléctricos, según leyes,
métodos y tipo de conexionado. INSTRUMENTO DE
EVALUACION:
Realiza cálculos basados en las
lecturas de las magnitudes Evaluación de conocimiento
tomadas de los instrumentos. cuestionario

Interpreta símbolos y esquemas

de conexión de circuitos
eléctricos.

Selecciona la escala
conveniente de los instrumentos
de medida de acuerdo a la
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 magnitud, capacidad de medida
y tipo de conexión.

Manipula los instrumentos de

medición de acuerdo con las
recomendaciones técnicas,
aplicando las normas de
seguridad correspondientes.

Cumple con las normas de

seguridad industrial.

Gestiona la información
obtenida a través de las
mediciones realizadas haciendo
uso eficiente de las tic´s y de las
herramientas informáticas.

Concerta y comprende las

actividades referidas a la
producción de conocimiento.

Realiza las diferentes

actividades programadas
individualmente y en equipo con
responsabilidad y actitud
positiva.

Mantiene relaciones fluidas con

los miembros del grupo,
asumiendo responsabilidades,
compromisos y actitud
permanente de superación.

Respeta la aplicación de las

normas técnicas e imprime
calidad a su trabajo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

TENSIÓN ELECTRICA: : La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje1 2 ) es

una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

RESISTENCIA: Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición que tienen los electrones al moverse a
través de un conductor.
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CORRIENTE eléctrica: La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad
de tiempo que recorre un material.

POTENCIA eléctrica: La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un momento
determinado

TOMACORRIENTE: Dispositivo con contactos hembra, diseñado para instalación fija en una estructura o
parte de un equipo, cuyo propósito es establecer una conexión eléctrica con una clavija.

FASE: Designación de un conductor, un grupo de conductores, un terminal, un devanado o cualquier otro

elemento de un sistema polifásico que va estar energizado durante el servicio normal.

NEUTRO: Conductor activo conectado intencionalmente a una puesta a tierra, bien solidariamente o a
través de una impedancia limitadora.

TIERRA: (Ground o earth): para sistemas eléctricos, es una expresión que generaliza todo lo referente a
conexiones con tierra. En temas eléctricos se asocia a suelo, terreno, tierra, masa, chasis, carcasa,
armazón, estructura o tubería de agua. El termino masa solo debe utilizarse para aquellos casos en que no
es el suelo, como los aviones, los barcos y los carros

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

E.M.PURCELL: "Electricidad y Magnetismo", Berkeley Physics Course Vol. 2, Ed. Reverté S.A., Barcelona,
1969

R.FEYNMAN, R.B.LEIGHTON y M.SANDS: "Física, Vol. II. Electromagnetismo y Materia", Addison-Wesley

Iberoamericana, México 1987

Robert Boylestad, L. N. (1997). Electronica, Teoria de circuitos. Naucalpan de Juarez, Mexico: Prentice Hall.

SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN: '" Fisica Universitaria", Vol. I y II, Pearson, 1999

SERWAY-J "Física para Ciencias e Ingeniería" Vol Editorial Thomson

Subtitulada, S. (14 de 04 de 2014). Sigue tu Corazon.

Tecnologia digital. Mexico.

TIPLER-MOSCA: "Física para la Ciencia y la Tecnología" Vol 2A, Electricidad y Magnetismo, Editorial Reverté,
2005

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

GFPI-F-019 V03
Autor (es) Jorge Luis Cornejo Plata Instructor Sistemas y 27/03/23
electronica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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