GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación:

821222

 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada):

IMPLEMENTAR ESTRATÉGIAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y EL USO RACIONAL DE
LA ENERGÍA ELECTRICA EN LOS SECTORES INDUSTRIAL, COMERCIAL Y RESIDENCIAL EN EL ORIENTE
ANTIOQUEÑO.

 Fase del Proyecto (si es formación Titulada):

FASE1: FUNDAMENTACIÓN.

 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada):

FUNDAMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PARAMETROS Y VARIABLES ELÉCTRICAS.

 Competencia:
ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

-IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO
A LA NORMA ESTABLECIDA.
-REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
- REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL
CIRCUITO.

 Duración de la Guía
120 HORAS.

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

El amplio uso y el desarrollo creciente que ha experimentado la electricidad en nuestra sociedad puede
explicarse atendiendo a dos razones fundamentales:
 La electricidad constituye el medio más eficaz para transmitir otras formas de energía (mecánica,
química, térmica...) a grandes distancias y de forma casi instantánea.
 La electricidad puede utilizarse en cantidades pequeñas muy controladas. De esta forma las
señales eléctricas nos sirven para codificar, intercambiar y procesar información. Esta es la razón
de interés primordial en la ingeniería eléctrica de nuestros días.

La historia de la electricidad es relativamente corta y, en realidad, las aplicaciones más interesantes de los
grandes descubrimientos eléctricos se han empezado a desarrollar tan solo desde finales del siglo XIX.
Estas aplicaciones, que han ido apareciendo conforme se han hecho progresos en la ciencia eléctrica,
pueden dividirse en dos grandes grupos: los sistemas de energía y los sistemas de información.
[“Circuitos y Señales: Introducción a los circuitos lineales y de acoplamiento”, Ed. Reverte, 1992.]

Comprender los conceptos asociados con la electricidad industrial y adquirir destreza en la aplicación de
los métodos de análisis de circuitos, es fundamental para dominar las diferentes tecnologías usadas en la
industria eléctrica en el entorno local e internacional, y es esta la temática a desarrollar en la presente
guía de aprendizaje.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial

El instructor realiza una reunión virtual en la plataforma meet. Y presenta al grupo de aprendices el video
de DW denominado “Edison versus Tesla”, el cual explica los conceptos básicos asociados con la
electricidad industrial y hace una comparación entre la corriente directa y la alterna.

Luego realiza un conversatorio a través de la plataforma meet. Sobre la corriente AC y DC

Evidencia: Registro de Participación en el Conversatorio.

Los aprendices expresan sus opiniones a través de la plataforma en donde expresan las similitudes y
diferencias entre el voltaje AC y DC.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

El instructor pide a los aprendices que describan equipos industriales que funcionan a base de electricidad
y que ellos conocen, luego el instructor describe otros adicionales. El objetivo de esta actividad, es llevar a
los aprendices a la toma de consciencia de la importancia de los sistemas eléctricos dentro de la industria
de la región.

El instructor presenta los conceptos asociados con la electricidad, circuito, resistencia equivalente, ley de
Ohm y ley de Watt. Luego plantea ejemplos para que los aprendices los desarrollen en sus cuadernos, el
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instructor identifica el nivel de apropiación que los aprendices han alcanzado de los conceptos y leyes
eléctricas.

Evidencia: Cuestionario conceptos de electricidad.

Los aprendices desarrollan un cuestionario (Taller número uno) en la plataforma Territorium, donde se
evalúan los conceptos relacionados con electricidad, circuito, resistencia equivalente, leyes de Ohm y
Watt.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

El instructor explica a los aprendices el cálculo de variables eléctricas en circuitos serie, paralelo y mixto.
Los aprendices resuelven talleres para calcular e interpretar circuitos. Al tiempo que indagan acerca de las
dudas surgidas durante la actividad.

Evidencia: Cálculo de circuitos eléctricos

Cada aprendiz sube a Territorium los talleres que recopila los esquemas de todos los circuitos calculados
de manera individual. Cada uno de estos circuitos ha sido evaluado previamente por el instructor y el
aprendiz ha presentado recuperación de los circuitos donde obtuvo calificación D.

Actividades de transferencia del conocimiento

El instructor explica a los aprendices cómo usar el multímetro, el board y la fuente de voltaje para la
conexión y medición de circuitos. Los aprendices conectan, miden e interpretan los circuitos calculados en
la actividad anterior. Al tiempo que indagan acerca de las dudas surgidas durante la actividad.

Evidencia: Conexión y medición de circuitos eléctricos

Los aprendices suben a Territorium un documento con todas las prácticas individuales de conexión y
medición de circuitos eléctricos. Este informe incluye las fotos de los circuitos conectados, las tablas de
datos y la interpretación de los resultados. Durante las prácticas individuales el instructor observó,
corrigió y calificó el desempeño del aprendiz.

 Ambiente Requerido
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente BODEGA 14 . ZONA
FRANCA.

 Materiales:
o Devolutivos (Herramienta - equipo): MULTÍMETRO, FUENTE DC, GENERADOR DE SEÑALES,
OSCILOSCOPIO.
o CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa): RESISTENCIAS, BOARD, CABLE
UTP.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Cuestionario conceptos de
electricidad
Los aprendices desarrollan un EL APRENDIZ INTERPRETA Y Técnica: la pregunta
CALCULA PARÁMETROS
cuestionario (Taller número uno) Instrumento: Cuestionario
en la plataforma Territorium ELÉCTRICOS DE CIRCUITOS
PROPUESTOS.
donde se evalúan los conceptos
relacionados con electricidad,
circuito, resistencia equivalente,
leyes de Ohm y Watt.

Evidencias de Desempeño:

Cálculo de circuitos eléctricos EL APRENDIZ INTERPRETA Y Técnica: cálculo de circuitos

Cada aprendiz sube a
Territorium un documento que
recopila las fotos de todos los
circuitos calculados de manera
individual. Cada uno de estos
circuitos ha sido evaluado
previamente por el instructor y
el aprendiz ha presentado
recuperación de los circuitos
donde obtuvo calificación D.
CALCULA PARÁMETROS eléctricos reales.
ELÉCTRICOS DE CIRCUITOS
PROPUESTOS. ADEMÁS, Instrumento: Cuestionario
REPRESENTA DIAGRAMAS técnico
ELÉCTRICOS UTILIZANDO
SIMBOLOGÍA NORMALIZADA.

Conexión y medición de
EL APRENDIZ SELECCIONA
circuitos eléctricos
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, Técnicas: montaje y medición de
Los aprendices suben a
CONECTA EL CIRCUITO Y MIDE circuitos eléctricos reales.
Territorium un documento con
LOS PARÁMETROS
todas las prácticas individuales
FUNDAMENTALES DE Instrumentos: Simulación en
de conexión y medición de
CIRCUITOS SERIE PARALELO Y software cocodrilo o Proteus.
circuitos eléctricos. Este informe
MIXTO. EL APRENDIZ REGISTRA
incluye las fotos de los circuitos
LOS PARÁMETROS DE LAS
conectados, las tablas de datos y
MAGNITUDES ELÉCTRICAS, Y
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la interpretación de los REALIZA LAS

resultados. Durante las prácticas INTERPRETACIONES
individuales el instructor REQUERIDAS. LUEGO SOCIALIZA
observó, corrigió y calificó el LAS CONCLUSIONES.
desempeño del aprendiz.

Evidencias de Producto:

Taller número uno sobre EL APRENDIZ INTERPRETA Técnica: Representación de

CONCEPTOS Y PARÁMETROS esquemas eléctricos y cálculo de
corrientes AC y DC
Los aprendices suben a la ELÉCTRICOS. parámetros.
plataforma Blackboard el cuadro
Instrumento: Software de
comparativo (o la foto del
simulación Cocodrile o Proteus
mismo) que describe las
similitudes y diferencias entre el
voltaje AC y DC.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Circuito eléctrico: conexión de dos o más elementos eléctricos que describen una trayectoria cerrada.

Corriente: flujo de carga eléctrica a través del circuito.

Voltaje: diferencia de potencial eléctrico entre dos terminales del circuito.

Resistencia: oposición al flujo de corriente.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Análisis básico de circuitos eléctricos y electrónicos. Ruiz Vasquez. Prentice Hall.

Análisis básico de circuitos en ingeniería. Irwin, David. Prentice Hall.

Análisis de circuitos en ingeniería. Kemmerly. McGraw Hill.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Martha Lucia Rodríguez Instructora Electricidad 21/02/2017

López industrial.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Alejandro Hernández Instructor Electricidad 21/07/2019 Definir nuevas

industrial. actividades

Martha Lucia Rodríguez Instructora Electricidad 25/08/2019 Ajustar

López industrial. actividades a lo
recomendado en
la Guía de
ejecución de la
FPI.

Luis Humberto Díaz Instructor Electricidad 20/03/2020 Ajustar

Industrial Actividades por
Emergencia
Sanitaria Covid-
19