CNP: “SANTA ROSA DE VITERBO” – PERSONAL SOCIAL / SEXTO GRADO / 2019

UNIDAD 07 “Terminamos con alegría el año escolar con espíritu navideño”

SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN Áreas naturales protegidas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE En esta sesión los estudiantes explicarán las características y la conservación de las áreas naturales y su
APRENDIZAJE importancia para el desarrollo económico del país.
ÁREA Personal Social FECHA 03 de diciembre de 2019
GRADO Y SECCIÓN Sexto grado “D” TIEMPO 90 minutos (02 horas pedagógicas)
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
 Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
 Solidaridad planetaria y
Ambiental generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
equidad intergeneracional.
cuidado del planeta.
 Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
Búsqueda de la excelencia  Flexibilidad y apertura. propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE VALORACIÓN

4. Gestiona 4.3 Genera Explica los servicios ambientales que brindan las  Papelotes con infografías.  Lista de cotejo.
responsablemente acciones para principales áreas naturales protegidas de su localidad o  Ficha de
el espacio y el conservar el región, y propone y lleva a cabo soluciones prácticas evaluación
ambiente. ambiente local para potenciar sus sostenibilidad.
y global.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROCESOS RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICOS MATERIALES

 Saludo cordialmente a los y las estudiantes.  Recurso verbal.

 Observan un video sobre las reservas nacionales del Perú.  Papelotes,
INICIO  Pregunto: ¿A qué región natural pertenece cada reserva del video? ¿Qué son las áreas
Problematización  Recurso verbal.
naturales protegidas?  Papelotes,
 Menciono el propósito del día: “Hoy explicarán las características y la conservación plumones.
de las áreas naturales y su importancia para el desarrollo económico del país.  Proyector
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 Acuerdo con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a  Recurso verbal.
trabajar y a aprender mejor:  Papelotes,
INICIO Problematización  Respetar la opinión de los demás.  Recurso verbal.
 Evitar gritar al trabajar en equipo.  Papelotes,
 Mantener el orden y la limpieza.
plumones.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Proyector


En pequeños grupos:  Recurso verbal.

 Les pido que lean información del libro de Personal social 6 (pág. 131 al 133) y  Papelotes,
DESARROLLO completen en un papelote un cuadro sobre las áreas naturales protegidas sus plumones.
características.  Proyector
 Leen información sobre la Reserva Nacional de Pacaya Samiria, luego responden: ¿Qué  Libro Personal
Análisis de la
información departamentos se benefician con esta reserva nacional? ¿Por qué es importante la social 6
reserva nacional de Pacaya Samiria?
En plenaria:
 Solicito a los niños que peguen en la pizarra sus papelotes y socialicen su trabajo.
 Recuerdo consolidar y reforzar el trabajo realizado.

 Pregunto: ¿Qué características de las áreas naturales protegidas son semejantes? ¿Por  Recurso verbal.
Acuerdos o toma
qué crees eso?  Papelotes,
de decisiones
 Permito que los niños respondan voluntariamente y guía la reflexión para que asuman un plumones.
compromiso consigo mismos.  Proyector

 Oriento la Metacognición: ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo nos sentimos frente a lo
CIERRE
aprendido? ¿Podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida?, ¿cómo?

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
*Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. *Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. .
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

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Juan Carlos Flores Villacrez Vº Bº SUBDIRECTORA ACADÉMICA
PROFESOR DE AULA

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Vº Bº SUBDIRECTOR DE PRIMARIA
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EVALUACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: LISTA DE COTEJO

ÁREA Personal social SESIÓN Los ambientes naturales del Perú y del mundo
GRADO Y SECCIÓN Sexto “D” FECHA 21 de octubre de 2019

INDICADORES
Nº
ESTUDIANTES Expresa sus ideas sobre la los Describe los tipos de ambientes Elabora organizadores sobre los
naturales del Perú ambientes naturales del Perú Trabaja adecuadamente
ambientes naturales del Perú
en equipo.

1 ALBA HUAYANEY DIEGO ALEJANDRO

2 CACHA ARCAYO KATHERINE YANELA

3 CACHA VILLACORTA NORELY ALEJANDRA

4 CALVO CHAUCA MARDELI YOMAYRA

5 CERMEÑO PALACIOS CAMILA DE JESUS

6 CHIRINOS VALDERRAMA ANTHONY MATEO

7 CIEZA PEÑA GRACIELA ALEXANDRA

8 COLLAHUA RIMAC STEFANO JOSE

9 COTRINA CUEVA YAMEL JESUS

10 DIAZ NOTENO CARLOS FABRICIO

11 ESPINOZA HEREDIA SHAIDERLYN GEORGINA

12 ESPINOZA TOLEDO, BILLY JAMES

13 FIGUEROA PACORI CARLOS MANUEL TOMYKO

14 GARCIA MENDOZA SAYURI STHOM

15 HENOSTROZA HUAMAN MIGUEL ANGEL

16 ILDEFONSO PAUCAR GABRIEL ANDRE

17 MAGUIÑA GONZALES JAHIRO ALEXANDER

18 MILLA LLIUYA ESTHEFAN WERNER

19 NORABUENA VARGAS EMERSON JONATHAN

20 QUITO TOLEDO MERCEDEZ LEXLI

21 RODRIGUEZ LEON MARIANGELA

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22 RODRIGUEZ MORALES CRISTHOFER SEBASTHIAN

23 RODRIGUEZ VILLACORTA, JHADIRA ROSSAMARY

24 ROMERO VASQUEZ OLENKA GABRIELA

25 RUIZ VASQUEZ RAFAEL RICARDO

26 SALAZAR JAMANCA, RODRIGO JOFFRE

27 SALVADOR DE LA CRUZ DANIEL GIOVANNY

28 SARMIENTO GIRALDO DAMAHAR ANZHELICA

29 TACO ROJAS JUAN LIONEL

30 TORRES RODRIGUEZ JESSIE DANA

31 VERGARA PAUCAR JORDYN ROLANDO

32 VILLANO VALVERDE ROCSHAN AYDILIM NALLELY

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Juan Carlos Flores Villacrez Vº Bº SUBDIRECTOR(A)
PROFESOR DE AULA

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Vº Bº SUBDIRECTOR DE PRIMARIA