PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

LUIS EDUARDO NOVA ORTIZ

Estudiante

ISABEL ADRIANA CALDERON

Docente

SEXTO SEMESTRE

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

BARRANCABERMEJA

2019
Nombre del taller: Investigación bibliográfica a través de la tecnología

Responder la pregunta central del eje 2 a través de una investigación

Objetivo de aprendizaje
bibliográfica en red.

Los estudiantes realizarán una investigación bibliográfica a través de

internet, hacer tres referencias de libros o artículos que respondan la

pregunta central: “¿Es el avance tecnológico un aliado o un enemigo

Descripción de la tarea
de las formas de comunicación?”, escogidas estas, redactarán por

cada referencia un RAE (resumen analítico especializado) basados en

el formato.

1. Realice el estudio de las temáticas expuestas en el Referente de

Requisitos para la tarea Pensamiento.

2. Lea cuidadosamente las lecturas complementarias tituladas:

1. Investiguen cómo pueden responder la pregunta central del eje

Instrucciones 2. Realicen un listado de las diferentes referencias seleccionadas

que le den respuesta a la pregunta.

 a. Seleccionen tres de acuerdo con el análisis hecho en grupo de

las mismas.

b. Redacten por cada referencia un RAE. (Rellene el formato

adjunto)

3. Apliquen las normas APA en la presentación de cada una de los

RAE.

4. Envíen los tres RAE al espacio de Tareas del módulo, antes del

tiempo límite establecido.

FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1. Título Como afecta la tecnología la forma en que nos comunicamos

2. Autor Nasheli

3. Edición Hipertextual

4. Fecha 30-08-2019

5. Palabras claves Comunicación, expresarnos, homogénea, abreviación.

 6. Descripción Articulo

https://hipertextual.com/archivo/2015/01/consecuencias-
7. Fuente o bibliografía
tecnologia-comunicacion/
usada por el autor
http://lapenalinguistica.blogspot.com/2006/06/jibarismo.html

Las principales consecuencias de la tecnología que impactan en

la vida diaria son la dificultad para comunicarnos y relacionarnos

con otras personas, por lo que se debe tener especial cuidado en

no caer en este tipo de situaciones.

Existen muchos debates acerca de si los nuevos medios

electrónicos han empobrecido nuestro lenguaje y la capacidad de

comunicarnos y expresarnos, y puede que esta sea una pregunta

que habríamos de responder cada uno de manera individual, pero

8. Contenido lo cierto es que, la forma en que nos comunicamos actualmente ha

sufrido una notable transformación. Si nos remontamos a analizar

los cambios que han sufrido las tecnologías de la escritura a lo

largo de la historia de la humanidad nos daremos cuenta que todos

han tenido consecuencias en las prácticas sociales.

Muchas veces la forma de comunicación es homogénea sólo para

cierto tipo de personas, dependiendo de su edad, el lugar en donde

viven, el medio en el que conviven, la escolaridad e incluso, el

nivel socioeconómico al que pertenecen. Sin embargo, los medios

electrónicos y, sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar

esas barreras mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje

que posibilitan la comunicación oral y escrita independientemente

de las características del individuo.

Si bien, muchas veces se promueve el uso de la tecnología en

áreas como la educación, hay que considerar plantear estrategias

en donde se la utilice siempre como herramienta, para no quitar

importancia a otros procesos educativos más importantes como la

comunicación escrita y la lectura.

los avances tecnológicos ayudaron a la humanidad en su

constante evolución, pero por cada dos pasos se devuelve uno por

que esos mismos avances tecnológicos atrasan con la capacidad

de comunicación mediante el dialogo Antes del chateo, nunca

nadie había escrito tanto -digitalmente- y tan mal. No existe un

lenguaje del chat, sino deformaciones de la lengua. Y, en este

sentido, si impulsamos el chat como una diversión, estamos

discapacitando al alumno. Con este ejercicio de balbuceo

primitivo de la lengua, que hace un jibarismo de las expresiones,

se está convirtiendo al chico en un inepto expresivo y, por lo tanto,

en un ciudadano de segunda en el futuro, Así se expresa Pedro

Luis Barcia, director de la Academia Argentina de Letras, respecto

de la comunicación que establecen los jóvenes a través de los

medios digitales. Una opinión algo dura pero que da cuenta de un

fenómeno que está atacando fuertemente a nuestra sociedad y que

tiene mayor incidencia en los jóvenes.

Como docente es fácil detectar la dificultad que presentan los

alumnos a la hora de comunicar sus ideas y la enorme cantidad de

errores que presentan en sus textos escritos.

por qué la comunicación Muchas veces la forma de

comunicación es homogénea sólo para cierto tipo de personas,

dependiendo de su edad, el lugar en donde viven, el medio en el

que conviven, la escolaridad e incluso, el nivel socioeconómico al

que pertenecen. Sin embargo, los medios electrónicos y,

sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar esas barreras

mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje que

posibilitan la comunicación oral y escrita independientemente de

las características del individuo.

Tal parece que nuestra vida «virtual» ha cobrado más

importancia que la real y esto está impactando de manera

significativa la manera en que nos relacionamos con otras

personas. La comunicación es el aspecto central en una relación

 entre dos personas, sin embargo, los dispositivos móviles están

creando una barrera que los aleja cada vez más.

En este sentido, es importante que los padres pongan especial

cuidado con los pequeños. Está bien que utilicen la Tablet, que

desarrollen habilidades cognitivas de orden superior y habilidades

digitales, pero nunca deben de perder la capacidad de relacionarse

con sus pares. El juego y la socialización son factores

determinantes en el desarrollo de un niño, por lo que es importante

controlar el tiempo que pasan frente al ordenador u otro

dispositivo. El ser humano es un ser sociable por naturaleza y

convivir con otras personas brinda una calidez que no se compara

ni con el Smartphone más caro del mundo. Procura hablar y

convivir más seguido con tus familiares y amigos para no perderte

de los mejores momentos de tu vida.

9. Metodología Investigación participativa

 Los avances tecnológicos han revolucionado la comunicación ,

las personas no poseen el interés necesario para comprender

10. Conclusiones
que el ser humano es un ser sociable por naturaleza y cualidad

que se pierde gracias a la comunicación virtual

11. Autor (es) del rae Luis Eduardo Nova Ortiz

FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1. Título Lenguaje y Comunicación

2. Autor Nisla Victoria Guardia de Viggiano

3. Edición VOLUMEN 25

4. Fecha 31-08-2019

Neurobiológico, biosocial, arbitrariamente, cognitivas, interactivo,

5. Palabras
interpersonal, neuropsicológico, emisión , codificación, metalingüística,
claves
interlocutor
 6. Descripció Corresponde al tipo de referencia que es. Ejemplo: artículo de revista, libro,

n trabajo de grado para optar a X título.

7. Fuente o http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan040441.p

bibliografía df

usada por el En Didáctica de la Lengua y la Literatura(1989)de García, J. y A. Medina.

autor Compiladores. Anaya. Madrid

Cada día, el ser humano se ve inmerso en un mundo donde las redes de la

comunicación de masas y de la tecnología le exigen la revisión y

restructuración de su comunicación intrapersonal, interpersonal e intragrupal.

Estas comunicaciones son las que realmente le permiten vivir con sus

semejantes y asimilar todos los inventos computacionales y de otras máquinas

e instrumentos modernos relacionados con la comunicación

Es un proceso interactivo e interpersonal. Proceso, en cuanto se producen

8. Contenido
etapas, e interactivo e interpersonal, porque ocurre entre personas y está

compuesto por elementos que interactúan constantemente. Buys y Beck

definen el proceso como el "conjunto de factores interrelacionados, de manera

que si fueras a quitar uno de ellos, el evento, la cosa o la relación dejarían de

funcionar." Clevenger y Mathews explican el proceso de la comunicación

humana, como la transmisión de señales y la creación de significados. Teorías

de la comunicación de masas, se presenta a la comunicación humana desde

cinco perspectivas: como un proceso semántico, neurobiológico, psicológico,

cultural y social. La comunicación se puede explicar mejor, si partimos de la

consideración del proceso biosocial del ser humano. Así, iniciamos este

recorrido con las funciones de la memoria, tanto neurológicas como

psicológicas, las cuales se producen en el sistema nervioso central. Aquí, un

estímulo externo produce una señal o registro, que se guardará en la memoria,

para ser utilizada cuando el hablante encuentre la ocasión para ello y demostrar

así la capacidad que tiene el ser humano de seleccionar este recurso para usarlo

arbitrariamente (distinción con respecto a la comunicación simple y primitiva

del animal).

Esta información pasará a formar parte de un rico caudal de experiencias

cognitivas y afectivas que constituirán los mensajes, que en algún momento

serán emitidos y recibidos por otros. Estas señales se convertirán en símbolos

significantes, dado que pasarán por el tamiz cultural estandarizado propio de

una comunidad de hablantes. En su momento oportuno, este símbolo aparecerá

transformado en sonidos o grafías o gestos que recorrerán una distancia hacia

una persona que por su misma categoría cultural los reconocerá, percibirá,

interpretará y devolverá, según el equipamiento neuropsicológico de su

memoria, dentro de su sistema nervioso central. Este recorrido que forma un

círculo, tanto para el emisor como para el receptor, se inicia y termina con la

bioquímica de sus respectivos sistemas nerviosos centrales. Influyen en este

acto básico de la comunicación, las actividades mentales y emocionales, las

convenciones culturales, el mundo físico, los hábitos de percepción.

 “Llamamos 'comunicación' al proceso mediante el que un mensaje emitido

por un individuo, llamado emisor, es comprendido por otro llamado receptor o

destinatario, que es la persona o entidad a quien va dirigido el mensaje, gracias

a la existencia de un código común. Este proceso abarca dos etapas: la emisión

y la recepción del mensaje llamadas respectivamente la codificación y la

descodificación."

A los componentes de la comunicación señalados anteriormente, hay que

agregar los otros propuestos por Jakobson como son el canal, que viene a ser

el medio, el vehículo, utilizado para hacer llegar ese mensaje y el contexto,

situación o referente, entendido éste como la dimensión espacio-temporal y

física, además de los objetos relevantes presentes en una realidad. Estos

componentes están íntimamente relacionados con las funciones comunicativas

del lenguaje. Así, vemos que la función expresiva corresponde al emisor; la

función conativa, a la del receptor; la función fática, a la del contacto o canal;

la función metalingüística, a la del código; la función poética, a la del mensaje

y la función referencial, a la del contexto o situación. Claro está, que estos

elementos están continuamente en movimiento, dado el carácter interaccional

que conllevan. Así por ejemplo, el emisor se puede convertir en receptor y

viceversa y en las funciones pueden tomar parte ambos elementos. En el caso

de la función fática se relaciona con el canal, porque es este componente el que

mantiene abierto la escucha y la emisión. Expresiones como "ajá", "sí", "mira

pues", "caramba", "no me digas…", "bien", como un recurso que utiliza un

 interlocutor para mantener el "hilo" de la comunicación, encaja en esa función

fática. La función metalingüística se relaciona con el código, ya que éste

representa los símbolos por los cuales un grupo de hablantes se entienden, va

más allá de lo meramente lingüístico. La función referencial se relaciona con

el contexto, ya que las referencias en las cuales se apoyan los interlocutores se

encuentran en el contexto lingüístico o situacional. Igualmente, la función

poética está relacionada con el mensaje, porque aunque no siempre es bello

estilísticamente hablando, es el mensaje el portador del tema.

9. Metodologí
Colección pedagógica
a

Lo anteriormente expuesto la comunicación es muy compleja como para

determinar, que medios se pueden usar, para hacer entender la idea del emisor
10.
al receptor mediante el dialogo, ya que todos los sentidos se agudizan
Conclusiones
permitiendo entender la idea expuesta la tecnología no nos permite estar

conectado tan cerca neurológicamente

11. Autor (es)

Luis Eduardo Nova Ortiz
del rae