FORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES

GUÍA 2. LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Estudiantes

Mayra Alejandra Sarmiento Sepúlveda

Ginna Alexandra Calderón Serrato

Laura Daniela Castro Mora

Andrés Felipe Pedraza Romero

Juan David Barrera Delgado

Luz Natalia Gil Garzón

Octubre 2021
 CONTENIDO
1. TIPOLOGÍAS TEXTUALES ........................................................................................ 3

1.1. Texto A: Puesto 5 – Paila. ....................................................................................... 3

1.2. Texto B: El fracaso de una vida ............................................................................... 4

1.3. Texto C: The magical science of storytelling .......................................................... 5

1.4. Texto D: El tamaño si importa cuando se trata del calentamiento global ............... 6

2. ANÁLISIS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO....................................................... 7

2.1. Estrategias para leer un texto argumentativo ........................................................... 7

2.1.1. Momento 2: Leyendo ....................................................................................... 7

2.1.2. Momento 3: Reflexionando sobre lo leído ....................................................... 9

2.2. Análisis de tipos de argumentos ............................................................................ 11

Bibliografía ........................................................................................................................... 13
 1. TIPOLOGÍAS TEXTUALES
1.1. Texto A: Puesto 5 – Paila.
Autor: Señal Colombia TV

Tipo de lector o público particular se dirige el texto: A todo publico

Medios que circula: Plataforma virtual YOUTUBE

Código: Visual

Fecha de publicación: 5 de marzo de 2013

 1.2. Texto B: El fracaso de una vida
Autor: Martín Caparrós

Publico dirigido: Todo publico

Medio de circulación: Digital, internet, redes sociales.

Código construido: Escrito

Fecha de publicación: 09 de marzo de 2020

 1.3. Texto C: The magical science of storytelling
Autor: David JP Phillips

Tipo de lector o público particular se dirige el texto: A todo público

Medios que circula: Plataforma virtual YOUTUBE

Código: Visual, Oral

Fecha de publicación: 16 de marzo de 2017

 1.4. Texto D: El tamaño si importa cuando se trata del calentamiento global
Autor: Ignacio Peralta Maraver y Enrique L. Rezende

Publico dirigido: A todo publico

Medio de circulación: The Conversation. Articulo Original

Código construido: escrito

Fecha de publicación: 10 de enero 2021

 2. ANÁLISIS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
2.1. Estrategias para leer un texto argumentativo
2.1.1. Momento 2: Leyendo
2.1.1.1. Intención comunicativa del autor
El autor quiere expresar qué el invento y desarrollo del internet ha tenido beneficios para la
sociedad y ha influido significativamente en la comunicación de lo seres humanos a nivel
global.

2.1.1.2. Estructura o secuencia

La estructura textual que desarrolla el autor es argumentativa porque expresa sus opiniones
y tiene la intención de influir al lector. Además, obtiene información de fuentes confiables
para expresar sus ideas y incita al lector a indagar sobre estas referencias.

2.1.1.3. Significados
• Ubicuidad: Es la oportunidad de estar presente en diferentes lugares al mismo
tiempo debido al desarrollo del internet y sus plataformas.
• Eclosión: Hace referencia al surgimiento y origen de las comunicaciones
inalámbricas en el mundo.
• Utópico: Refiere a que el internet puede generar en las personas ideas de un mundo
ideal.
• Enajenación: Es la distracción o falta de atención del mundo exterior debido al uso
recurrente del internet.
• Trilogía: Es un conjunto de 3 obras o textos que fueron escritos por el autor
anteriormente.
• M-learning: Es una pedagogía de aprendizaje que se realiza a través de diferentes
dispositivos móviles.
• Empírico: Es la manera de aprender a partir de hechos y experiencias.
 2.1.1.4. Esquema de la estructura del texto argumentativo
Estructura del texto argumentativo

Identificación del tema al que se refiere el autor

• Los efectos sociales producidos por el internet.

• Descripción coherente de la experiencia humana con internet.

Tesis Argumentos

• El descubrimiento de la • Las investigaciones realizadas

tecnología de la red de redes.
• Cambios en la cultura y la
conducta social
• Revolución digital
• Proceso de individualización.
concluyen que internet tiene efectos
en la sociabilidad de las personas.
• La expansión de internet y la
evolución conductual de la sociedad.
• Individualismo en red (Rainie y
Wellman).
• Se refuerzan con varios estudios de
todo el mundo.

Conclusión

• El internet ocasionó cambios en las formas de interacción.

• Sin internet no se habrían experimentado el desarrollo de las conexiones
que dieron base a una evolución social o más bien a una evolución
conductual individual que se refleja en la sociedad de manera masiva.
• Las tecnologías parecen ser la felicidad de muchos jóvenes y el temor de
muchos que no aprenden a convivir con ella.
• El internet recoge lo mejor y lo peor de la humanidad.

(Castells, 2013)
 2.1.2. Momento 3: Reflexionando sobre lo leído
2.1.2.1. ¿Está de acuerdo o en desacuerdo con la tesis que plantea el autor?
Si, tiene verdad en lo que dice, ya que el internet le ha dado un giro al mundo de gran ayuda
como en el momento de tener que aprender y solo depender del conocimiento de
una persona, u otros objetos de aprendizaje refiriéndome a los tiempos, donde los únicos
que enseñaban eran los profesores, o de igual forma los libros, pero en realidad con lo único
que se contaba era con esa mínima información. cosa que cambió a raíz de que el internet
saliera al público ya que se ven diversos puntos de vista y lo mejor es que el internet es tan
libre que hasta uno puede dar su punto de vista, entre otros beneficios a lo que decía el
autor. es verdad, el crecimiento de la autonomía ya que uno busca saber todo y las personas
en realidad son muy curiosas de esta forma, el internet ayudo con el movimiento autónomo
al facilitar la búsqueda de mayor interés de cada usuario sin restricción alguna.

Otro modo de resaltar los veneficios del internet, son las redes sociales, tales como,
Facebook, Instagram y entre otras, donde de forma libre podemos relacionarnos con el
mundo a través de diversas formas de expresión como compartir ideas, conocimientos,
historias, arte.

Esto es expresión libre, de la cual todos agradecemos. estas redes que en muchos escenarios
nos han ayudado como modo de interacción y comunicación, ayuda a esparcir información
y del mismo modo recibir, son muy importantes ya que en gran mayoría la gente empieza a
ser más social a nivel de que es más fácil hacer vida social por estas redes que son reales
gracias al internet.
Facilitando a muchos con sus opiniones y que podemos por estos medios pertenecer al
mundo sin ser excluidos por la sociedad gobernante.

2.1.2.2. La tecnología de comunicaciones digitales es una segunda piel para los

jóvenes
La vida virtual, ya hace parte del proceso de nuevas pedagogías de enseñanza, para que, a
temprana edad los jóvenes sean seres informados con pensamiento crítico y encaminados a
procesos e-learning y m-learning. De esta manera cuanto más autónoma es la
persona, más utiliza la web, y cuando más utiliza la web, más autónoma es (Castells et al.,
2007).

Por otro lado, las relaciones de poder político o de gobierno, siempre se han basado en el
control de la comunicación y la información, que llenan las redes neuronales constitutivas
de la mente y la proliferación de esas redes “espacio de flujos” (Castells, 1996). Y de esta
manera a generado en la comunicación digital un nuevo proceso de desintermediación de
los controles gubernamentales y corporativos.
 2.2. Análisis de tipos de argumentos
PUNTO DE VISTA DEL AUTOR
Solo se podrá avanzar en la comprensión de las tecnologías a través de los trabajos de
investigación

…los medios a menudo informan que un uso Argumento Se correlacionan los

intensivo de internet aumenta el riesgo de por elementos. En este caso
enajenación, aislamiento, depresión o asociación de es el uso de internet por
distanciamiento social. Sin embargo, los datos causa parte de los individuos,
disponibles evidencian que, o bien no existe que conlleva al aumento
ninguna relación entre el uso de internet y la de sociabilidad,
intensidad de la vida social, o bien ésta es positiva y responsabilidades y
de efecto acumulativo. Observamos que, en general, demás conductas
las personas más sociables son las que más utilizan consigo mismo y con su
internet. Y cuanto más usan internet los individuos, entorno.
más aumentan su sociabilidad dentro y fuera de la
red, su responsabilidad cívica y la intensidad de sus
relaciones con familiares y amigos.

Además, un importante trabajo realizado por Argumento Se cita el autor

Michael Willmott para el de autoridad Michael Willmott, y
British Computer Institute ha revelado una adicionalmente este
correlación real, aplicable a individuos y países, añade una base de datos
entre la frecuencia y la intensidad de uso de internet de 35.000 personas,
y los indicadores fisiológicos de felicidad como apoyo y
personal. Willmott utilizó datos de 35.000 justificación a la
individuos de todo el mundo recopilados durante el conclusión que se quiere
Estudio Mundial de la Universidad de Michigan brindar.
entre 2005 y 2007.

De hecho, en Estados Unidos un 38% de los adultos Argumento Se puede constatar la

comparte contenidos, el 21% remezcla, el 14% basado en la veracidad de los datos
escribe un blog, y la tendencia crece observación y de actividad en redes
exponencialmente con el desarrollo de tecnologías, la sociales de los
software e iniciativas empresariales en las redes experiencia individuos y tener así
sociales. En 2009 el usuario medio de Facebook una argumentación en
estaba conectado a 60 páginas, grupos y eventos y cifras de forma
la gente interactuaba con 160 millones de objetos correcta.
(páginas, grupos y eventos) al mes. El usuario
medio creaba 70 contenidos al mes, y cada mes se
compartían 25.000 millones de contenidos (enlaces
web, nuevas historias, entradas de blog, notas o
fotos).

Como las relaciones de poder siempre se han Argumentos El texto está basado en
basado en el control de la comunicación y la por analogía el control de la
información, que nutren las redes neuronales comunicación y la
constitutivas de la mente humana, la proliferación información. Se refiere a
de redes horizontales de comunicación ha generado que es una
un nuevo paisaje de cambio social y político, a generalización que hace
través de un proceso de desintermediación de los casos particulares a dos
controles gubernamentales y corporativos sobre las términos
comunicaciones.
Las redes de
comunicación han
generado un cambio en
el ámbito social y
político.
 Bibliografía
Castells, M. (2013). OpenMind BBVA. Obtenido de OpenMind BBVA:
https://www.bbvaopenmind.com/articulos/el-impacto-de-internet-en-la-sociedad-
una-perspectiva-global/