HOJA DE PRESENTACIÓN DE LA UAPA

Universidad abierta para adultos

uapa
Tema:
Tarea 6
Asignatura:
Metodología de la Investigación 1
Participante:
Morely Mejia Vargas

Matricula:
201903506

Facilitadora:
Johanny Arias, M.A

Fecha:
21 de Noviembre 2019
Estimado Participante:
En esta sexta Unidad, vas a trabajar las siguientes actividades:
1. Elabora una introducción sobre  (Módulo 5) utilizando los lineamientos
del estilo editorial de la APA.

Introducción
Las redes sociales facilitan y permiten comunicación entre las personas
desde cualquier parte del mundo. Pero más allá de toda esta fascinación
existe una gran inquietud, la influencia que éstas redes sociales pueden
causar en el comportamiento de los usuarios. Hoy en día podemos
encontrar cualquier persona a través de ‘Facebook’ o ‘Twitter’, desde
jóvenes adolescentes hasta figuras públicas. Las redes sociales de Internet,
son un agente muy atractivo para adolescentes y jóvenes ya que les ofrece
un sistema de comunicación a distancia y les permite satisfacer sus
necesidades de comunicación de forma inmediata, divertida y sin esfuerzo.
En definitiva, estas redes están adquiriendo una gran relevancia en los
distintos ámbitos de la vida y han dado lugar a una nueva cultura. El
problema de las redes sociales y los adolescentes es que todos entran a
ellas por ‘curiosidad’ o para de alguna manera mantenerse en contacto con
familiares o amistades que se encuentran lejos, pero la gran mayoría
terminan volviéndose adictos. El mal uso de las redes sociales puede
terminar en una terrible dependencia psicológica como ocurren la mayoría
de los casos. El mal manejo de la información que se publica en los perfiles
y páginas a mi entender es el problema principal en todo este tema. En este
caso estaré dándole un enfoque a mi tema y es la comunidad de usuarios
adolescentes.
2.. Lea de manera reflexiva el Módulo 5, realiza los ejercicios del capítulo o
modulo del libro básico:
Hernández-Castillo, F. (2016). Investigación Documental y Comunicación
Científica. Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie
Autoaprendizaje.
1) ¿En qué consiste el esquema de investigación?

El esquema de investigación consiste en representar la estructura que tendrá el

trabajo final.

2) ¿Cuál es la importancia del esquema o guion del trabajo?

La elaboración de un esquema o guion es sumamente importante para facilitar al

investigador la redacción posterior de su trabajo, ya que ayuda a la organización
lógica del material y sirve de recordatorio a los puntos que se han de destacar en el
informe.

3) ¿Qué es un esquema mixto? Ponga un ejemplo.

El esquema mixto es una modalidad de esquema que emplea números y letras para
designar los nomencladores correspondientes a los capítulos y sus subdivisiones.

Ejemplo:

I- CAPOEIRA
2- MÚSICA.

A) Capoeira. 
b. Precisión: consiste en redactar utilizando los conceptos integralmente, sin excluir
ni incluir información adicional, con el fin de evitar ambigüedades.

c. Propiedad: es la construcción de frases conforme a las reglas gramaticales;

usando los vocablos adecuados de acuerdo con el significado exacto de las
palabras, utilizando su escritura y pronunciación en el sentido correcto que se quiere
dar a las expresiones.

d. Concisión: consiste en expresar con el menor número de palabras nuestros

pensamientos, ideas y conceptos, sin que por ello se le reste claridad ni precisión al
contenido de nuestra redacción.

e. Sencillez: consiste en redactar con naturalidad, es decir, utilizando frases y

palabras simples, sin rebuscamientos ni tecnicismos excesivo, ni con frases o
palabras presuntamente elevadas que suponen mayor cultura. f. Sintaxis: se
encarga de analizar la formación de las palabras a fin de que haya congruencia en
la composición de las oraciones y cierta
concordancia que de sentido a las expresiones que integran un escrito.
7) ¿En qué consiste la técnica del recorto y pego?

La técnica de recorto y pego consiste en recortar un texto y/o párrafo, volver a

ordenarlos según el orden que se crea correcto y pegarlos en el nuevo orden
elegido.

8. ¿Qué es la composición de un trabajo?

Es la acción de componer las partes que integran el contenido de una obra. Se
procede a la composición del trabajo cuando se termina la etapa de recolección de
los datos. La composición está íntimante ligada a la redacción.
 
La composición de una obra se inicia con la elaboración del esquema o guión, por
lo cual hay que poner el mayor esfuerzo para el logro de un buen esquema que
sea congruente con los objetivos de la investigación.

9. ¿Cuáles factores se toman en cuenta para lograr una buena composición?

• Dominio del tema . la excelencia en la composición depende
fundamentalmente-
te del dominio conceptual del tema por parte de quien escribe.
 
• Concreción del tema . Depende del dominio del mismo. El tema no se debe
abordar con rodeos, hay que concretarlo lo antes posible. Concretar una idea es
reducirla a su aspecto más importante.

10. ¿Por qué es de suma importancia la revisión final de todo reporte de

investigación?
Todo trabajo, antes de ser publicado o entregado a quien corresponda, debe ser
revisado minuciosamente. La mala ortografía, expresiones confusas y errores
mecánicos no podrán ser excusados como errores de mecanografía o de
digitación. La función del autor asegurarse de que todos los errores han sido
corregidos, ya que toda idea emitida en el escrito es de su responsabilidad.
 
La revisión final del trabajo implica varias lecturas del mismo. En cada lectura se
debe revisar un solo aspecto. Por ejemplo, se lee una vez para corregir errores de
vocabulario; otra para corregir errores lógicos; otra para confirmar que no se haya
omitido ninguna referencia bibliográfica; otra para asegurarse que en la bibliografía
general se incluyeron todos los documentos consultados durante la elaboración
del trabajo; otra para corregirlas gráficas y cuadros y otra para revisar los errores
ortográficos y mecanográficos.
 
La tarea de revisión es de exclusiva responsabilidad del autor. En cierto caso y
para
una mejor revisión puede consultarse a otras personas especialistas en algunos
de los aspectos a revisar con el fin de asegurar la calidad del escrito. Cuando se
lea el trabajo sin que sea necesario hacerle corrección alguna, éste podrá
darse por terminado.