Trabajo final integrador

Alumno: Santiago Maximiliano Rojas

Educación, Ciencia y Tecnología (5ta Marzo-22)

1. Señalar diez conceptos centrales de esta materia, que deberán encontrar y definir con sus palabras, en la
bibliografía aportada por la cátedra.
2. Indique cuál es su postura (la propia, la suya) frente a las tecnologías según lo que se establece al
respecto en la unidad 1. Justifique.

Desarrollo

Diez conceptos centrales en la materia:

1- La Tecnología en la Educación. 2- La globalización en la comunicación. 3- Adelantos tecnológicos como
progreso social. 4- Antecedentes históricos de la documentación electrónica. 5- El internet en la
contemporaneidad. 6- El internet como medio de comunicación. 7- Medios masivos de comunicación.
8- La filosofía de vida que brindan los avances tecnológicos. 9- El Estado y su función con el internet.
10- La Democracia digital

1) Si bien el concepto de tecnología ha ido mutando en los últimos tiempos, no podemos considerar como
tecnología al mero producto tecnológico sino como nos dice Carina Lion 1 al “contexto” que le da origen. En
este sentido la tecnología en la educación va a adecuarse a un modelo propio de país y al concepto “relacional”
que tiene con el individuo, de este modo utilizar la tecnología al servicio del estudiante, para amplificar sus
capacidades, valores y actitud crítica para la formación de ciudadanos del futuro, que hagan posible el
mejoramiento de las condiciones y la calidad de vida de la población. 2) Si nos remontamos al pasado la mayor
parte de los medios de comunicación eran de carácter local (periódicos, estaciones de radio etc.) pasado el
tiempo las transmisiones por satélites comenzaron a abrir paso a los medios nacionales a medios
internacionales, las empresas de comunicación comienzan a mover sus intereses en este campo por fines
benéficos o de ganancia personal, más que por intereses ideológicos o políticos. Para teóricos como Straubhaar 2
la globalización será concebida como homogenización, crítica directa a EE UU. Una posible interpretación será
que debido a determinados intereses, existiría una colonización de sectores del mercado que deberán adecuar
constantemente sus productos y su publicidad a una uniformidad de pensamiento y a la configuración de un
único estilo de vida, Otro tema importante será la homogenización de una cultura, el debilitamiento de rasgos
particulares de pueblos o etnias en sus costumbres, idioma, practicas etc… Pero esto lo abordaré en el último
tópico de los conceptos centrales de la materia. 3) Si bien el progreso de los adelantos tecnológicos pueden en
algún punto (como vimos anteriormente en la educación) beneficiar a la sociedad, también es menester poder
razonar acerca de que estos “progresos” a veces no alcanzan todos los estamentos sociales de igual manera. La
teoría que plantea que la difusión a gran escala de las comunicaciones de masas se interpretaría como un
indicador de desarrollo social y cultural se denomina teoría Knowledge-gap y fue desarrollada en 1970, pero
como vemos en la realidad esto no es como se lo plantea o al menos en cierta medida, ya que los avances
podrían beneficiar a ciertos sectores sociales y perjudicar a otros. Como dice el teórico George Landow “Una
tecnología siempre confiere poder a alguien. Da poder a los que la poseen, a los que la utilizan y a los que
tienen acceso a ella”3 Algunos factores de desigualdad podemos encontrarlos en el desnivel de los estratos
socioeconómicos altos con los bajos y en el nivel cognitivo a lo que llamaríamos “la familiaridad” con la

1
Las TICs y la escuela: una cuenta pendiente Francisco Albarello Pag.3
2
LA GLOBALIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Sonia Fernández Parratt Pag.9
tecnología que incrementa la posibilidad de estar más abierto a nuevas innovaciones tecnológicas. 4) Desde el
principio el hombre necesito comunicarse como un rasgo cualitativo que lo diferencia de los animales. Las
primeras culturas desarrollaron la comunicación vía oral, como la tradición, luego de la escritura surgió la
documentación, después llegamos a la institucionalización de la “biblioteca” donde se accedía a la
alfabetización y al conocimiento del acervo cultural de la época. Al llegar la imprenta y la “enciclopedia” se
sistematiza un y engloban las distintas ramas del saber. En la época actual llegamos a documentación
electrónica que se ha desarrollado con la ciencia, la cual nos permite la transmisión de información a distancia,
tal es el caso del teléfono y el telégrafo. A partir de estos avances y las mejoras en la tecnología se suplanta en
cierto punto las categorías de enciclopedia y los periódicos, dando paso a los periódicos electrónicos y a la
interacción entre aquel lector y el propietario de la información, a través de internet en páginas públicas o foros,
de manera gratuita sin intermediarios y prácticamente accediendo al conocimiento de la totalidad de temas. 5)
El internet como vimos anteriormente formará parte de nuestra vida cotidiana, nos permite tener la capacidad de
la “interactividad” una modalidad comunicativa, acceso a correos electrónicos, chats, foros, transferencias de
archivos, grupos etc. De esta manera el internet tendrá una gran penetración en el mundo entero afectando a la
gran mayoría de la población, tanto de manera positiva como negativa, un ejemplo de ello son las redes
sociales. Un estudio en nuestro país nos informa que los argentinos son los usuarios que más dedican tiempo de
sus vidas a “Facebook” en un promedio global.4 6) El internet constituye un medio de comunicación global
diferente a todos los desarrollados hasta el momento, comparándolos con los medios tradicionales las funciones
de internet lo posicionan como el gran medio de comunicación, donde también aparecen otros elementos en este
fenómeno como la hipertextualidad, interactividad, multimedialidad y la ruptura espacio-temporal. En líneas
generales la hipertextualidad permite por medio del internet realizar vínculos entre elementos presentes en la
red vinculando con textos de otros enlaces, provocando un mayor grado de fidelidad en la información. La
interactividad como nuevas modalidades comunicativas. La multimedialidad, serán las tecnologías de la
digitalización que nos permitirán procesar diversos tipos de textos, imágenes en movimientos, sonidos etc. con
palabras, ampliando nuestro lenguaje. Y la ruptura espacio-temporal permite a las páginas web actualizarse
constantemente en el devenir de los acontecimientos no limitados a un periodo de tiempo definido, por lo que
aquellos términos de información en orden cronológico sobre sucesos, a lo que nosotros conocemos como
“diario” se van desvaneciendo de a poco. 7) Los medios masivos son aquellos que de forma simultanea van a
transmitir un mensaje a muchas personas, independientemente de sus necesidades o intereses, comparado con el
internet, como vimos anteriormente, donde la gente va a elegir y seleccionar aquello que deseen o que
necesiten. El surgimiento de estos medios masivos está ligado al avance de la tecnología del siglo XX y XXI.
8) Las expectativas que falsamente genera la tecnología en nuestras vidas confunden y distorsionan la manera
de pensar y ver el mundo de cada persona, esto se puede observar claramente en las redes sociales, usuarios que
priman el contacto de las redes sociales a un contacto personal, que ponen en primer lugar cuantos likes
obtienen en Instagram o Facebook para generar bienestar emocional, elevar su autoestima o aparentar una vida
pública que no se tiene para la aceptación social etc. Citando a Einstein “Temo el día en que la tecnología
sobrepase nuestra interacción humana, el mundo tendrá una generación de idiotas”. Sin embargo vemos que
según estudios recientes el avance del uso de redes sociales como por ejemplo “Facebook” disminuye la
satisfacción de la vida de sus usuarios y afectan negativamente en su estado de ánimo. Este estudio fue
realizado y publicado por la Universidad de Michigan en Estados Unidos.5 9) ¿Cómo afecta el avance del
internet en los estados nación? ¿De qué manera deben actuar los estados nación frente al avance del internet y
los medios actuales de comunicación? Básicamente intentaré responder estas preguntas de manera breve. Me
referiré a un autor que en su libro “El filtro burbuja” nos revela como el fenómeno de la red decide aquella
información que recibimos y las graves consecuencias que genera esto en nuestra forma de pensar. El autor del
libro Eli Pariser afirma en su tesis que aquella propaganda invisible que adoctrina a los usuarios con sus filtros
burbuja, aquellos algoritmos por parte de las páginas web que personalizan el resultado de las búsquedas de los
cibernautas basándose en su información personal, los clics o enlaces que se hayan seleccionado en el pasado

3
Landow, George, Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología, (Barcelona), Paidós, 1995, pág.
211
4
¿Qué está haciendo Internet con nuestros cerebros? Corporación Colombia Digital. Pag.2
5
Citado en el texto: “¿Qué está haciendo Internet con nuestros cerebros? Corporación Colombia Digital”
etc. debido a esto se conlleva un gran peligro para la ciudadanía ya que no se garantiza la privacidad individual
de los usuarios, quienes están expuestos a la monitorización de sus datos e incluso a la acción publicitaria,
debido a que esta información puede venderse a grandes compañías que posiblemente en algún momento la
utilizarían en su contra. Según el analista de marketing Juan Merodio la gente “no es consciente del volumen de
información que hay de ellos en la red manejada y utilizada por sistemas de captación por parte de gobiernos o
la mismísima NSA”.6 Continuando con la reflexión de Eri Pariser este afirma que los gobiernos deberían
intervenir activamente en imponer normativas a estos nuevos intermediarios de la información y garantizar que
la gente tenga un control total sobre sus datos. El autor compara a todas estas infraestructuras de vigilancias con
Gran Hermano, lo cual representa una pesadilla para la privacidad. 10) Cuando uso aquí el término
“democracia” me refiero a que en lo diverso de la zona informativa podemos participar e intervenir. Esta forma
nueva de participación en la web va a llevar a los usuarios a trabajar en nuevas formas de producción de
contenido de la información que se desea transmitir etc. Un ejemplo es la estructuración de “Wikipedia” una
enciclopedia en que cada usuario puede agregar contenido y también ser editado por cualquier otro. De cierta
manera esta posibilidad de construcción de conocimiento en la red la podemos asociar con la idea de
participación democrática. En contraposición a esto tenemos la opinión de ciertos teóricos, entre ellos el escritor
Parisier quien plantea que la “democracia que trae internet aún no ha llegado” debido a que según su teoría
vemos lo que diferentes sistemas creen que queremos ver y no lo que tenemos que ver. No solo no decidimos lo
que vemos, sino que no tenemos idea incluso lo que queda afuera” 7 Con todo esto nos preguntamos ¿realmente
podemos hablar de una democracia digital?

Postura personal frente a las Tecnologías:

Siguiendo a Burbules y Callister en su concepto –relacional- de la tecnología “los seres humanos somos
tecnología, producimos tecnología”8 y no meramente como algo externo a nosotros, sino como parte de
nosotros, como una extensión de nuestros miembros, algo que va a amplificar nuestras capacidades.
Desde mi postura personal el avance tecnológico es un recurso valiosísimo cuando es puesto al servicio del
hombre promoviendo su desarrollo integral para beneficio de sus pares, sin embargo estas tecnologías por sí
solas no serán la base del progreso y el desarrollo humano.
En primer lugar vemos que el género humano se halla en un período nuevo y trascendental en la historia, donde
los cambios son acelerados y se extienden de un lugar a otro abarcando a todo el mundo. Estos cambios no solo
atañan al avance en la técnica sino todo este avance modifica profundamente la cultura de los hombres y su
manera de pensar y ver el mundo. Son cambios provocados por el hombre que recaen en el mismo hombre ya
que se basan en su mayor parte por deseos individuales y juicios personales y suponen, además de grandes
desafíos y esperanzas, también temores y dudas. Como se cita en el texto “La globalización de la
comunicación” es indispensable que los ciudadanos puedan manejar saberes científicos y técnicos para
responder a los problemas que se le presentan diariamente, aprovechar mejor la tecnología para estar informado
y entender nuestro mundo moderno, un mundo en el que es difícil encontrar la información esencial y
permanente puesto que todo cambia, incluyendo los valores básicos. Siguiendo a este texto, en mi opinión, la
ciencia y las tecnologías requieren primeramente de un criterio, un criterio inalienable para estar al servicio de
la persona humana y de su bien integral. Este criterio deberá ser un criterio ético y moral, teniendo en cuenta los
grandes alcances, pero también (siguiendo a Francisco Albarello en su texto sobre las TICs) los grandes efectos
contradictorios de las tecnologías. A la vez que una tecnología como la energía nuclear sirve para usos
medicinales, también lo hace para fabricar bombas de destrucción masiva.
A modo de reflexión final, en el desafío en nuestro campo, el de la enseñanza, radicará en este concepto
“relacional” de la tecnología, favoreciendo el intercambio mutuo, la cooperación, la articulación que nos brinda,
el rechazo a la verticalidad y el adoctrinamiento ideológico, sino fomentar el apoyo de las formas más libres,
más abiertas a la realidad cotidiana, a la sensibilidad de nuestros días como motor de innovación, con una visión

6
Citado en: “Burbujas de filtro, lo que Internet nos está ocultando” Pág. 2
7
¿Burbujas de filtro? Hacia una fenomenología algorítmica ¿Filter bubbles? Towards an algorithmic phenomenology Lic. Aníbal
ROSSI Universidad Nacional de Rosario (Argentina) Pag.4
8
Citado en: “Las TICs y la escuela: una cuenta pendiente Francisco Albarello”. Pag.3
de creatividad permanente integrada a los cambios constantes a los que está expuesto nuestro mundo para
avanzar hacia el futuro.