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Pisco Social
FEBRERO 2019
C A M I L A G I M E N E Z
DEFINICIONES PSICO
COMUNITARIA
Rappaport
La psicología comunitaria es la disciplina que acentúa la importancia de la perspectiva
ecológica de la interacción, sosteniendo la posibilidad de mejor la adaptación entre las
personas y su ambiente por medio de la creación de nuevas posibilidades sociales y a través
del desarrollo de recursos personales en vez de hacer hincapié exclusivamente en la
supresión de las deficiencias de los individuos o de sus comunidades.
Montero
La rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permiten
desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su
ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en
esos ambientes y en la estructura social.
Suele decirse que se debe realizar un diagnostico social, que hay que evaluar el resultado de
los programas, realizar un análisis de las circunstancias y los recursos, establecer un diseño
de tratamiento y dar un seguimiento adecuado.
Intervención social: aquella acción que se realiza sobre personas y grupos con la intención de
producir una mejora: sobre indica que la acción recae en un sujeto pasivo, no con o a través
de… como “entregarse” a otro que tiene el poder (que le confiere el saber) dentro del espacio
artificial de intervención.
Metáfora zombi
La noción de intervención esta tan convencionalmente fijada en el léxico de las disciplinas
sociales que termina por percibirse como una expresión literal y objetiva (metáfora fósil o
muerta).
Desde esta posición el profesional investigador no es un agente externo, que decide intervenir
voluntariamente en una problemática que, en principio le es ajena. El desafío consiste en
pensarse como parte de la situación, introducirse en un campo-tiempo de forma que
habitemos un espacio en un panorama más amplio del que formamos parte.
Involucrar como metáfora que sugiere hacer parte de lógica de acción y moviliza presupuestos
teóricos y metodológicos que se alejan del determinismo y la univocidad presente en la idea
de intervención.
Conocimiento situado
Intervención: el interventor posee un programa y un conocimiento que le otorga tal lugar y
que conduce la acción ni el cambio.
Plante que existen distintos ámbitos de intervención y que en cada uno de ellos existirían
estrategias, metodologías y técnicas especifica.
Raggio plantea entonces una estructura dialógica (interventor/intervenido) desde la cual surge
la demanda. A su vez la técnica empleada no puede ser a priori, sino que será ene l encuentro
donde se ira componiendo un dispositivo de intervención.
Problema ético.
La intervención no es un problema técnico, sino uno ético, refiriéndose a la inmanencia del
encuentro como construcción. El problema es quien formula el problema, para que se formula.
Siempre es una posición que marca dos estados poder/saber.
La vida cotidiana es una serie interminable de encuadres que se articulan y regulan entre si
dando origen a los dispositivos.
Es parte de la teoría, no solo contiene la organización del espacio y el tiempo, sino también
los principios teóricos que lo sustentan, tanto al encuadre como a su objeto de trabajo.
Dentro de un dispositivo puede haber varios encuadres, algunos permanecen estraticos, otros
pueden cambiar.
Dispositivo
La noción de dispositivo, si bien contempla la noción de encuadre remite a un contenido
dinámico del accionar
Este concepto nos permite entender la articulación de diferentes encuadres al interior de una
institución.
Los síntomas son signos que nos permiten darnos cuenta de un determinado campo, de un
determinado dolor. Cuando el paciente relata sus síntomas en realidad está dando cuenta de
un problema.
Clínica móvil.
Es una clínica no desarrollada, en vías de desarrollo, que se adapta a las problemáticas
subjetivas, desarrollando micro espacios que posibiliten el desarrollo de reflexiones, una
potenciación del devenir. En este sentido se trabaja fundamentalmente con un esquema
multiterapeutico y con la articulación de diferentes referentes teóricos y de articulaciones
tecnológicas diferentes, puede ser el psicodrama, puede ser el sociodrama, el esquizoanalisis.
La clínica móvil, implica entonces la construcción de un modelo mental cartográfico. No hay un
centro monocausal (porque uno puede descentrar la conciencia y
pasar al inconsciente como el centro). El mapa cartográfico no tiene centro, es una red, y esto
permitiría entonces que el punto de la demanda contempla un nodo de la red, y ese nodo tiene
una serie de hilos de estructuras causales que debe de ser analizadas y deben de ser
desarrolladas por un trabajo.
El nodo se caracteriza por lo siguiente: contiene una res-extensa, que se demarca a partir de
una serie de pautas de conexión de los siguientes elementos construyendo un territorio de
existencia: a) una población; b) instituciones y organizaciones; c) un universo simbólico
consistente –discursos políticos y folclóricos y c) discursos y practicas vinculares.
Cualquier artefacto técnico, puede de pronto devenir en otra cosa, una terapia familiar puede
devenir en una terapia de pareja.
Clínica sedentaria.
Es aquella clínica que deviene de la medicina, que ha producido la psiquiatría.
Busca hacer pasar a las personas por lugares prefigurados, que van a dar siempre los mismos
resultados. Refuerzan y potencializan la repetición y la estigmatización, con lo cual el análisis
se hace imposible. Además, permiten con su acción tecnológica categorizar a los sujetos
sufrientes, dominarlos a través de la violencia simbólica, promueve encierros (reales y/o
imaginarios)
Aquí el psicólogo al convencerse de que sabe en última instancia lo que está ocurriendo
queda ciego frente a lo que en realidad pasa. Por eso Nebot postula que para el desarrollo de
cualquier clínica es necesario permanentemente tener una actitud inicial, una actitud ética de
investigación y de cuestionamiento del saber propio, así como del no saber.
Se interviene para generar condiciones para que los sujetos sean colectivos y puedan
interrogarse esas lógicas que están operando constantemente. Y esa propuesta implica
analizar la propia institución.
Análisis de implicación.
Se refiere al análisis de los vínculos (afectivos, profesionales y políticos) con las instituciones
en análisis en aquella intervención y, de una manera mas general, el análisis de los vínculos
(afectivos. Profesionales y políticos) con todo el sistema institucional.
MANERO
Herramientas para la institucionalización.
La socialización del proceso de contratación de la intervención, ósea de la forma en que se
efectúa la encomienda (encargo) y su respuesta, esto puede leerse como una alianza de
poder.
Si el origen de la demanda es poco claro, el staff analítico puede necesitar trabajar en sentido
de la constitución de un staff cliente, que existe, aunque sea disimulado.
Si el staff cliente aplasta toda emergencia de demanda opuesta a la suya, el staff analítico
intentara trabajar en el sentido de la constitución de un grupo cliente.
Encomienda o encargo
La encomienda es la demanda del staff cliente. Sin embargo, dentro de una institución existe
una multiplicidad de demandas contradictorias por lo general entre si
Debe ser entendido como una de las múltiples demandas que aparece en la base social de la
institución. Esta dimensión de la encomienda supone que el socioanlista actué en cierto
sentido, mantenga la significación dominante que pronto se transformará en juez.
En la esencia de todo socioanalisis está el rechazo al mandato social, por eso la encomienda
no solo deberá ser ampliada sino también desviada de sus objetivos iniciales.
Demanda.
La demanda se refiere a la expresión del deseo en situación institucional. Este sentido se
centra en la creación o estructuración de situaciones que permitieron la emergencia de tales
deseos.
Grupo cliente, staff y staff analítico.
1. Staff analítico: constituido por los “expertos” demandados por la intervención, aunque
eventualmente pueda ampliarse con miembros del establecimiento donde se efectúa el
socio análisis.
2. Staff cliente: la persona o personas que son portadores del encargo de intervención,
quienes realizan directamente la demanda al analista.
3. Grupo cliente: el conjunto de personas que participan en la intervención.
Campo de análisis
Lo que sucede antes, externamente y después de la intervención consitutye el campo de
análisis inmanente al campo de intervención (raggio)
Implicación
El modelo de intervención socioanalitico pone en cuestión el saber y el no saber del
especialista en la situación misma de intervención. El análisis de la implicación es lo que nos
permite relativizar históricamente “verdades”, abriendo en el terreno mismo, la posibilidad de
reflexión sobre nuestro propio entendimiento.
Las nocion de grupo objeto y grupo sujeto no tienen sentido sino en relación con los
problemas de la verticalidad y horizontalidad.
La transversalidad refiere a un grupo, siempre como grupo objeto (aquel que se encuentra
sometido a lo instituido), permanentemente atravesado por fuerzas y articulado por el no saber
de estos mismos atravesamientos.
El analizador.
Analizador es toda aquella persona, situación, acción que deconstruye lo instituido de la
institución. El análisis es aquí entendido como una acción de deconstrucción que tiene efectos
mediatos e inmediatos.
El análisis dejo de ser un mero ejercicio intelectual con posibles aplicaciones prácticas y se
constituye como un trabajo, una acción de deconstrucción en la acción de lo instituido, de las
formas de funcionamiento ya establecidas y naturalizadas.
Tipos de analizador.
1. Analizador construido: dispositivos de intervención diversos que tienden a poner de
manifiesto dimensiones y elementos diversos que normalmente se constituyen como un no
saber colectivo sobre la institución.
2. Analizador natural: el que al interior de los dispositivos de intervención construidos
irrumpe generando consigo un saber sobre los fundamentos mismos de la institución.
3. Analizador histórico: situaciones de explosión social (revoluciones, movimientos sociales
más o menos generalizados) que tienden a un análisis institucional generalizado al
conjunto de la sociedad.
Analizador // emergente
Mientras que el emergente remite a la emergencia de las estructuras latentes del grupo, el
analizador remite a la transferencia institucional de un grupo y fundamentalmente es un
concepto político que devela las relaciones de poder al interior del mismo o entre el grupo y su
medio institucional.
En momentos limite puede suceder que un emergente se convierte en analizar del grupo,
momentos como puede ser su disolución.
Grupo base: grupo que privilegia la horizontalidad las relaciones afectivas, son grupos
centrados en sí mismos y en sus relaciones.
Grupo de trabajo: grupo que se centra estrictamente en su tarea, como forma de
obediencia al encargo institucional, situado dentro del momento instituido de la
institución.
Estas dos instancias (GB y GT) se corresponden perfectamente con el grupo objeto de
guattari.
Momentos institucionales
Momento universal: positivo, instituido o ideológico de la institución, que se construye como
lo que ya está ahí de la institución, lo que ya está instituido, el sistema de normas y objetivos
universal que sostiene y que lo sostiene, la “carta de la institución”.
Campo conceptual.
Su campo conceptual se constituye no como una teoría, sino como una encrucijada de
nociones y conceptos de disciplinas múltiples y prácticas diversas.
Instituido/instituyente
El autor se refiere a lo instituido como una estructura ya dada y dice que lo instituyente no es
algo dado, sino que se va conformando. Es un constante movimiento psicosocial de la
institución.
Proceso de institucionalización.
Kaminsky define las instituciones como espacios que adquieren formas, encuentros y
anudamientos de relaciones sociales heterogéneas, son espacios de condensación social
creados por un nudo de relaciones complejas. Es entonces algo vivo, móvil.
El proceso de institucionalización nace del interjuego entre lo instituido (la estructura ya dad) y
lo instituyente (lo que se va conformando)
Si la institución es un movimiento son los grupos los que pondrán en juego ese movimiento.
podemos identificar los grupos objeto (aquel sometido a las consignas institucionales) y los
grupos sujeto (aquel que opera desde ciertos desplazamientos de la jerarquización). Ninguno
existe en forma pura, sino que existen mutaciones grupales frecuentes
Grupo objeto y grupo sujeto.
Grupo objeto: el cual se encuentra sometido a las consignas institucionales, es decir, a lo
instituido donde soportan la jerarquización, su acción es lo que se espera de ellos, etc. O sea,
es el grupo de personas que aceptan el mandato jerárquico que da la institución, aceptan la
verticalidad “tienden a repetir al pie de la letra”.
No existen grupos objeto ni grupos sujetos puros. Sino que hay mutaciones grupales
frecuentes. Cabe destacar también que los grupos son movimientos, según la circunstancia
dada es hacia donde te moves, si al grupo sujeto o al objeto.
Transversalidad
Estos 3 cuerpos instituidos, son los cuerpos que tienen las reglas institucionales (reglas
formales o informales de la institución)
Implicación institucional
La autoconciencia de una institución es lo que es, lo que cree ser y lo que desea ser. Toda
perspectiva de cambio o transformación es atravesada por esto.
Tipos de implicaciones.
1. Implicación epistemológica: el punto de vista del actor “creo” el objeto en el plano
del conocimiento. Se trata de unas cuantas verdades que explicitadas o no
reconocidas operan en la estrategia psicodiagnostica.
2. Implicación semiológica: los elementos de este tipo los tomamos de la lingüística,
operan en dos niveles: el paradigmático y el sintagmático
3. Implicación paradigmática: corresponde al eje formal de la institución
(reglamentación)
4. Implicación social e ideológica: los agentes institucionales son todos actores
sociales y el analista no puede prescindir de la dimensión social que los atraviesa.
5. Implicación afectiva o libidinal: las instituciones no son meros espacios en donde
tan solo se cumplen funciones o alcanzan finalidades, también pasan otras cosas que
van desde conformación de grupos o subgrupos de afinidades, actos personales,
temperamentales que pueden traducirse en autoritarios, amorosos, etc.
Lo hablado y lo hablante.
Toda institución tiene una organización material y también una organización jurídica, estas son
organización productiva.
Las instituciones, además, tienen un sistema de circulación y distribución (ej. Personas). Todo
esto “habla de la institución”.
Lo hablado: es todo aquello que podemos conoces o presuponer de una institución. Esta
dimensión está asociada al plano de lo instituido. Lo hablado instituido no es material de
desecho, las vestimentas, las inscripciones en las paredes, los modos y costumbres
prototipos, etc. Son elocuentes de los códigos que pueden ser percibidos pero su registro nos
puede introducir en la dimensión d lo “hablante.
Lo hablante: es aquello que nos facilita otra comprensión de la institución. Aparece bajo las
rupturas de lo habitual, las situaciones paradojales de lo “hablado”. Lo hablante institucional
entonces podemos asociarlo a lo instituyente.
Todas las instituciones se mueven. Este movimiento está dado por el permanente juego, la
permanente articulación entre dos dimensiones: lo instituido y lo instituyente.
Los analizadores
Al insertarse en las instituciones el analista busca detectar los analizadores. Estos pueden ser
naturales (no generados solo detectados) o artificiales (generados como táctica el analista
para aprobar los efectos que pueden generar)
Son analizadores institucionales los que nos permiten iniciar el acceso a lo que la institución
es efectivamente y no lo que aparenta o cree ser.
Por otro lado, ya que el analista está dentro del campo donde interviene, el nivel de
transferencia lo implica, a esto llamamos contratransferencia institucional.
FERNANDEZ Y CUETO
Dispositivo grupal.
Según los autores los grupos constituyen, a nivel de la teoría, un campo de problemas donde
se producen múltiples atravesamientos imposibles de abordar en una disciplina.
Estos roles no son fijos o estereotipados sino funcionales y rotativos; es decir que en cada
situación grupal un individuo tomara tal o cual rol de acuerdo a su situación individual y a la
situación generada en el aquí y ahora grupal.
Por portavoz, entiende “el miembro que en un momento denuncia el acontecer grupal, las
fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo”; por lo tanto,
no hablo por sí solo, sino por todos.
Por chivo emisario, entiende la deposición en un miembro del grupo de aspectos negativos o
atemorizantes del mismo o de la tarea, apareciendo mecanismos de segregación frente a
dicho integrante.
Por líder, entiende la deposición en un miembro del grupo, de los aspectos positivos.
Agrega, además, el rol de saboteador, que será aquel integrante que en determinado
momento asume el liderazgo de la resistencia al cambio.
PICHON RIVIERE
Grupos operativos.
El grupo operativo se entiende como una modalidad operativa de grupo entendida como una
tendencia en la psicología grupal.
No solo es un tipo de técnica más, además presupone una comprensión propia de diferentes
problemáticas psiquiátricas, psicológicas y sociales.
Estos grupos se asocian con prácticas privadas de formación cuya tarea es el aprendizaje y
coordinación (coordinador/observador) con técnicas operativas a partir de la información dada
en el grupo.
La tarea que dicho grupo realice constituye su finalidad y va a estar basada en:
Por portavoz, entiende “el miembro que en un momento denuncia el acontecer grupal, las
fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo”; por lo tanto,
no hablo por sí solo, sino por todos.
Por chivo emisario, entiende la deposición en un miembro del grupo de aspectos negativos o
atemorizantes del mismo o de la tarea, apareciendo mecanismos de segregación frente a
dicho integrante.
Por líder, entiende la deposición en un miembro del grupo, de los aspectos positivos.
Agrega, además, el rol de saboteador, que será aquel integrante que en determinado
momento asume el liderazgo de la resistencia al cambio.
VINGALE
Corredores terapéuticos
Son dispositivos grupales con elementos fijos en su encuadre institucional y por lo que
transitan personas que requieren ayuda psicoterapéutica. Estos elementos estables del setting
son: la terapia como tarea grupal, los coordinadores como roles fijos, un espacio permanente
y un tiempo definido.
Los conflictos no son del individuo sino del grupo familiar (por lo menos). El foco esta sobre el
contexto estructural latente y no sobre el fenológico/descriptivo.
Psicoterapia combinada: es la unión de dos o más técnicas psicoterapéuticas de modo tal que
constituyen un procedimiento articulado, apuntan hacia un mismo objetivo e integran
simultáneamente un complementario esquema teórico, técnico y metodológico.
Este abordaje contiene dos técnicas terapéuticas: psicoterapia asociada (unión de diferentes
recursos terapéuticos sin similitud necesaria) y psicoterapia combinada (unión de dos o más
técnicas psicoterapéuticas que constituyen un procedimiento articulado.
El abordaje se realiza más sobre una situación particular y no sobre un paciente. Es decir, se
trata de diagnosticas una situación o estructura psicopatológica y no un diagnostico solamente
individual, por eso para trabajar desde una perspectiva pluridimensional se requiere de ,la
utilización de diferentes técnicas.
BARRIEL Y PEREZ
Modelo multidimensional.
Se refiere a los diferentes planos que se afectan mutuamente (sin jerarquías) y componen la
producción de una demencia, ya no en un individuo, sino en un determinado colectivo real o
fantaseado. Un ejemplo claro de esto puede ser el Alzheimer (dta) donde es posible abordar la
enfermedad desde un punto de vista psicológico, somático, psicoefectivo, psicosocial,
sociocultural, histórico, etc.
El espacio psicoterapéutico individual con el cuidador principal permite abordar tanto las
transformaciones psíquicas que el desempeño de ese rol produjo, así como los niveles de
implicación del cuidador en la producción de la propia enfermedad. A la vez que habilita y
promueve el descentramiento de la concentración afectiva que se produce sobre el vínculo
con el enfermo.
Diagnostico e intervención.
El diagnostico de una DTA abre un proceso de transformaciones en todo el grupo familiar
ligadas principalmente a procesos de duelo y a la emergencia de nuevos conflictos.
El hecho de tener un diagnostico da lugar a una realidad a partir de la cual alguien pasa a ser
enfermo de DTA, lo que trae consigo transformaciones:
En resumen, es una condición que afecta negativamente a un grupo de población y que según
se cree debe ser resuelto colectivamente, es crucial la construcción de un consenso colectivo
y la consideración e interés de la opinión pública para su resolución.
Además, es posible convertir alguna condición social a través de la influencia que puede tener
un grupo dado en su definición y se asume que existen diferentes grupos sociales y que estos
tienen intereses diferentes, a veces contrapuestos,
En esta postura ciertos grupos sociales eligen un tema como problema al ver afectados sus
intereses como grupo.
La definición está hecha desde un grupo social que valora una condición dada como
problema, desde el punto de vista científico o por grupos sociales.
No son las conductas visibles, sino el lugar desde el que se las realiza lo que permite entender
un accionar profesional.
FERRULLO
Rol del psicólogo desde la perspectiva amplia de
la salud.
La identidad profesional del psicólogo lo coloca como un trabajador del campo de la salud
definido este en su aceptación más amplia. Hay una doble línea de significaciones del termino
salud.
La primera alude a quien define qué es lo mejor para determinados seres humanos. Deben
ser los mismos interesados los que determinen que es lo mejor para ellos. Esto se conecta
con la búsqueda del cambio social como característica de la Psicología comunitaria.
Una vez que la meta general es la de buscar las mejores condiciones de vida posibles existen
dos caminos a seguir o son los agentes sociales externos quienes fijan (según sus
parámetros) cuales son las mejores condiciones a mejorar o las fijan los propios interesados
en conjunto.
La segunda tiene que ver con la frecuente búsqueda de manipulación que se da entre los
seres humanos. Aquí podemos distinguir entre dos tipos de participación: crítica y acrítica.
Las tres p
Las tres p que define farrullo son: psicología, participación y poder.
Participación en tanto es el ejercicio del poder de los sujetos como herramienta fundamental
de trabajo en el campo de la psicología social comunitaria. Esto es asi en la medida en que la
psicología persigue el logro de dicho ejercicio en su búsqueda de potenciar a los seres
humanos.
PACHECHO
Proceso de investigación-intervención
Pacheco señala que este proceso no es un objetivo lineal y sin rupturas, porque carga la vida
cotidiana de quien investiga e interviene. Es un proceso bidireccional porque quien interviene
con frecuencia es trastocado y se cuestiona el proceso.
Implicación
Este concepto se opone radicalmente a las pretensiones de objetividad en las ciencias
sociales, la implicación quiere poner a las ilusiones de neutralidad positivistas que deja de
lado el hecho de que el observador se encuentra atrapado en el campo de observación y que
su intervención modifica el campo de estudio.
La implicación siempre supone un vínculo, una relación, la relación del investigador con
diferentes objetos y/o sujetos. De este modo las implicaciones primarias comprenden a la
relación del investigador con el objeto de estudio, la relación con la institución en la cual es
inmerso y la relación con el mandato social en el contexto de una determinada estructura
histórico-social.
Concepto de comunidad
Los planteamientos del termino remiten a un sentido geográfico y humano. Es decir,
comunidad territorial y comunidad entendido en función de la distribución de su población y su
infraestructura. Sin embargo, es necesario plantear la comunidad como un contexto de
máxima transversalidad en donde la creación artificial de límites puede hacernos perder la
complejidad de las relaciones que se establecen en ella. Los elementos culturales e
identitarios, la historia, la articulación entre el presente y el futuro, la elaboración de
proyectos y otras de las manifestaciones en las que se organiza el imaginario social
aparecen como elementos centrales en los procesos comunitarios y de constitución de la
subjetividad social.
LAPALMA
Escenario para la intervención comunitaria.
Es necesaria la construcción de un escenario para la intervención comunitaria que permita
contextualizar el rol del psicólogo comunitario, a partir de la interrelacion de tres aspectos:
Exclusión social
La exclusión social se refiere por un lado a la situación experimentada por los individuos y por
otro a un proceso social como la fragmentación social, dualismos y la ruptura de la cohesión
social. Un grupo social se considera excluido cuando no se le permite participar en algunas
relaciones del proceso social que considera valioso:
Abarca 3 dimensiones:
1. Económica: los sujetos no cuentan con el medio para participar de los procesos
producidos
2. Política: el ordenamiento político-institucional que regula el ejercicio del poder,
educación, salud básica, seguridad social.
3. Cultural: códigos, valores y aspiraciones mediante las cuales las personas se
comunican entre sí, interpretan la realidad y orientan su práctica, se transmite a través
de las relaciones primarias, la educación, religión y medio de comunicación.
4 racionalidades existentes
Se encuentra la política, la técnica, la burocracia, y la de la población. Se diferencian en
cuanto al lenguaje que utilizan para expresarse, metodología, normas, tiempos para la
obtención y verificación de resultados, formas de organización y control de recursos.
El modelo de racionalidad política tiene en uno de los extremos los estilos de conducción
cliental como medio de vinculación con la población y en el otro un modelo participativo
La racionalidad burocrática, con sus tiempos administrativos, rutinas y estilos aferrados a las
normas, poco comprometida y con resultados que a veces desconoce.
Habituación
Las normas y la visión del mundo de cada cultura generan estilos de vida que son a la vez el
producto y los productores de patrones estructurados de comportamiento regulares y
relativamente estables, algunos de los cuales pasan a consustanciarse de tal manera que es
visión del mundo y con la normatividad conjuntamente construida que son ejecutados de
manera espontánea, mecánica, no mediada por la reflexión ni por la decisiones explicitas.
Naturalización y familiarización.
Ejemplos de maneras de naturalización son presentados cuando, en la teoría de las
representaciones sociales, se describe como se dota de “realidad” a un esquema conceptual,
tratándolo al concepto como ser. Este proceso está unido a otro, definido como
“familiarización”. Podemos decir que son mecanismos de clasificación, categorización,
esquematización, denominación y explicitación que permiten asumir acerca de lo extraño a lo
ya conocido, volviéndolo familiar.
Concientización.
Es un proceso de movilización de la conciencia de carácter liberador, respecto de situaciones,
hechos o relaciones, causas y efectos hasta ese momento ignorados o inadvertidos pero que
inciden de una manera considerada negativa por los sujetos. Es consciencia del carácter
dinámico de las relaciones que se tiene con el mundo y es también conciencia de la propia
capacidad crítica ante ellas y de la situación negativa en que se vive. Conduce al compromiso
de la persona con la sociedad en que vive, en el sentido de que asume su tol activo en ella, de
que deja de ser alguien que “sigue la corriente”.
Critica concientización
El autor prefiere no hablar del termino concientización y propone sustituirlo por “movilización”
ya que en realidad todos los seres humanos tienen consciencia.
Existe una tensión dialéctica entre minorías y mayorías que continuamente ejerce presión
desde ambos lados. Esta tensión no desaparece, se transforma y genera nuevas formas de
disentimiento e innovación, así como formas de opresión.
Por esto es necesario que las comunidades trabajen por transformar sus debilidades en
fortalezas, de forma que reconozcan las formas de conversión y mecanismos usualmente
utilizados para dar curso a esas vías de acción: censura, amenaza, psicologizacion,
sociologizacion y negación de lo que hace el otro o es capaz de hacer.
Los afectos son construidos psicosocialmente e incluyen a las emociones que son reacción
afectiva momentáneas de gran intensidad, con manifestaciones neurovegetativas con
expresiones socialmente codificadas y también a los sentimientos que son estados afectivos
relativamente duraderos y a la vez modificables a través del tiempo. Lo importante es que la
afectividad es un aspecto constitutivo de la actividad humana que se expresa en los
innumerables actos de la vida cotidiana.