Unidad Técnica Pedagógica

Colegio Medioambiental Las Amapolas

Asignatura: matemática
. N° 3
Curso: 5-6 básico
SEMANA 1
Objetivos de Aprendizaje
Resolver adiciones y sustracciones con
fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12:
• de manera pictórica y simbólica
• amplificando o simplificando
PLANIFICACIÓN MENSUAL DE UNIDAD 2019
Docente: Gaziel Ormázabal
SEMANA 2
Objetivos de Aprendizaje
Resolver adiciones y sustracciones
con fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12:
• amplificando o simplificando.
Unidad de Aprendizaje: fracciones
SEMANA 3
Objetivos de Aprendizaje
Resolver adiciones y sustracciones
Confracciones propias con
denominadores menores o iguales a 12:
• amplificando o simplificando.
Mes: octubre
SEMANA 4
Objetivos de Aprendizaje
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios aplicando adiciones y
Sustracciones de fracciones propias [...].

Fecha:01/10/2019 Fecha:09/10/2019 Fecha:15/10/2019 Fecha:24/10/2019

Meta 1: Resolver adiciones de fracciones Meta 1: Sumar usando fracciones Meta 1: Restar usando fracciones Meta 1: Resolver ejercicios de adiciones y
propias. equivalentes. equivalentes. sustracciones de fracciones propias.
Habilidad: Resolver problemas de Habilidad: Resolver problemas de Habilidad: Resolver problemas de resta Habilidad: Resolver y argumentar
adiciones de fracciones propias. fracciones. de fracciones equivalentes ejercicios .
Contenido: Fracciones. Contenido: Fracciones Contenido: Fracciones Contenido: Sumas y restas de fracciones.
Actividades: Resuelven ejercicios de Actividades: Desarrollan ejercicios de Actividades: Restar usando fracciones Actividades: SE aplica evaluación
adiciones de fracciones propias. sumas de fracciones con equivalencias. equivalentes. sumativa de sumas y restas de fracciones.
A) INICIO : Recuerdan las funciones A) INICIO: Se explica el concepto de A) INICIO: Se explica el objetivo de clase y A) INICIO: Se hace repaso de los ejercicios
principales de las fracciones en nuestro equivalencia en la actividad a desarrollar en se hace ronda de preguntas con lo visto la y operaciones vistas en clase para dar
diario vivir . clases- semana anterior . comienzo a la evaluación.
B) DESARROLLO: Se hacen ejemplos de la B) DESARROLLO: observan los pasos a B) DESARROLLO: Se comentan varias B) DESARROLLO: Resuelven
adición de fracción propias , Hacen un seguir para desarrollar esta nueva situaciones de la vida diaria donde ellos silenciosamente y levantan la mano por
cuadro pasar seguir los pasos en la estrategia de sumas con equivalencia. deberán responder para desarrollar las dudas.
resolución de esta operación. Se proyecta el siguiente video. restas pero usando equivalentes. C) CIERRE: Entregan evaluación y se
www.youtube.com/watch?v=uXrgTOR3fuw Observan de manera gráfica como operar aclaran dudas con respecto a los
C) CIERRE: Refuerzan los conceptos con el C) CIERRE : Se aclaran dudas de la nueva esta nueva resolución de problemas ejercicios
texto de estudio página 201. estrategia. ,analizan pagina 205.
C) CIERRE: se hace retroalimentación de Evaluación: Sumativa
Evaluación: Formativa los nuevos pasos vistos en clases .
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Colegio Medioambiental Las Amapolas
Fecha:02/10/2019
Meta 2: Resolver problemas de adiciones
de fracciones propias.
Habilidad: Argumentar la operación
desarrollada de adiciones de fracciones
propias.
Contenido: Fracciones .
Actividades: Resuelven ejercicios de
adiciones de fracciones y representan sus
resultados.
A) INICIO : Se explica la meta de la clase y
recordamos la operación de suma de
adiciones propias.
B)DESARROLLO : Ejercitan problemas
expuestos en el pizarrón de sumas de
adiciones.
C) CIERRE : Salen a la pizarra a dart sus
resultados y explicar la operación
aprendida .Se hace retroalimentación de
la actividad.
Evaluación: Sumativa trabajo en clases
Fecha:03/10/2019
Evaluación: Sumativa ,desarrollo de
ejercicios.
Fecha:10/10/2019
Meta 2: Aplicar resolución de fracciones con
equivalencias.
Habilidad: Resolver fracciones con
equivalencias.
Contenido: Fracciones
Actividades: Resuelven y representan
fracciones con sumas de equivalencias.
A) INICIO: Recuerdan el video visto la clase
anterior ,se refuerzan los pasos para
desarrollar los ejercicios en clases.
B) DESARROLLO: Resuelven paso a paso
listado de ejercicios puesto en la pizarra.
( apoyo texto página 203)
C) CIERRE : Se aclaran duda de la actividad.
Evaluación: Formativa al trabajo en clases
Fecha: 11/10/2019
Evaluación: Formativa
Fecha:16/10/2019
Meta 2: Responder problemas donde se
ejecute la resta de fracciones buscando
equivalente
Habilidad: Resolver problemas fracciones
Contenido: fracciones
Actividades: Restar fracciones usando
fracciones equivalentes.
A) INICIO : se comenta lo visto en la clase
anterior y se aclara lo más débil de los
estudiantes.
B)DESARROLLO:Se ejemplifica situaciones
en donde deben desarrollar la búsqueda
del resultado ocupando la amplificación
de la fracción para encontrar el resultado
de la actividad y luego la resta. (206 pág)
C) CIERRE: Comentan sus dudas y se
aclaran .
Evaluación: formativa
Fecha:17/10/2019
Fecha:29/10/2019
Meta 2: Crear material didáctico para
desarrollar adiciones y sustracciones .
Habilidad: Argumentar y crear material
con productos de reciclado .
Contenido: Fracciones ,sumas y restas.
Actividades: Crean material didáctico
para comprender sumas y restas de
fracciones
A) INICIO: Se leen los puntos a desarrollar
y el objetivo a desarrollar en la clase.
B) DESARROLLO: trabajan en grupo en la
actividad de creación de material con
desechos de reciclaje.
C) CIERRE: muestran sus avances.
Evaluación: Observación directa.
Fecha:30/10/2019
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Meta 3: restar fracciones propias . Meta 3: Resolver fracciones con distinto
Habilidad: Resolver problemas de restas denominador.
de fracciones propias. Habilidad: comprender pasos para
Contenido: Fracciones desarrollar la operación de fracciones con
Actividades: Resolver problemas de diferente denominador.
sustracciones de fracciones propias. Contenido: fracciones
A) INICIO: Recuerdan los pasos a seguir en Actividades: Resuelven ejercicios de sumas
la suma de fracciones para ejemplificar con diferente denominador.
esta nueva operación de sustracción de A) INICIO : Recuerdan la actividad de sumas
fracciones. de fracciones con equivalencias para que se
B) DESARROLLO : Se hacen ejemplos y comprenda el objetivo de la clase .
problemas en donde debemos aplicar la B) DESARROLLO: SE explica detalladamente
resta de fracciones . los pasos a seguir para desarrollar la
C) CIERRE : Entregan resultados de resolución de sumas con diferentes
ejercicios y se corrigen errores de para denominadores.
reforzar las operaciones vistas en clases .Se hacen diversos ejemplos en la pizarra
para que resuelven ellos con los pasos
Evaluación: Sumativa al trabajo en clases. aprendidos. (texto 203-205)
C) CIERRE: Salen a la pizarra a resolver y se
hace retroalimentación de lo aprendido
Evaluación: Formativa
Meta 3: Resolver problemas de fracciones
de distinto denominador.
Habilidad: Argumentar respuestas de los
resultados.
Contenido: Fracciones
Actividades: Resuelvan problemas de
resta de fracciones con diferente
denominador.
A)INICIO : Ronda de preguntas con
respecto a la resolución de la resta de
fracciones . Leen y analizan el objetivo de
la clase.
B) DESARROLLO: Se comenta una variable
en la resta siendo ahora de diferente
denominador .
Se exponen diversos ejemplos en el
pizarrón para resolver y demostrar los
pasos a seguir.(206) Resuelven ejercicios
con el texto de estudio y los ejemplos
expuestos.
C) CIERRE : Se aclaran dudas y se fija
prueba para la siguiente clase.
Meta 3: Crear material didáctico para
desarrollar adiciones y sustracciones.
Habilidad: Argumentar y crear material
con productos de reciclado.
Contenido: Fracciones ,sumas y restas.
Actividades: Crean material didáctico
para comprender sumas y restas de
fracciones
A) INICIO: Se leen los puntos a desarrollar
y el objetivo a desarrollar en la clase.
B) DESARROLLO: trabajan en grupo en la
actividad de creación de material con
desechos de reciclaje y crean ejercicios
para representar la actividad.
C) CIERRE: muestran sus avances.
Evaluación: Sumativa, tabla de cotejo
Se aplica PEI del colegio

Evaluación: Formativa.
Fecha: Fecha: Fecha:
Meta 4: Meta 4: Meta 4: Meta 4:
Habilidad: Habilidad: Habilidad: Habilidad:
Contenido: Contenido: Contenido: Contenido:
Actividades: Actividades: Actividades: Actividades:
A) INICIO A) INICIO A) INICIO A) INICIO
B) DESARROLLO B) DESARROLLO B) DESARROLLO B) DESARROLLO
C) CIERRE C) CIERRE C) CIERRE C) CIERRE
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Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación: