Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta de números naturales, decimales y fraccionarios Tiempo: 2 sesiones

Enfoque: Resolución de problemas

Propósito del nivel de estudios: Eje: Tema: Campo de formación académica:

Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental Número, algebra y Adicción y sustracción Pensamiento matemático
y el cálculo escrito en las operaciones con números variación
naturales, fraccionarios y decimales.

Actividades de aprendizaje:

Inicio:

 Recordar el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta de fracciones con mismo denominador.
 De ser necesario observar un video el cual explica cómo resolver ejercicios de suma y resta de fracciones:
https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys
 Plantear problemas los cuales será resuelto grupalmente.
-Un tinaco tenia agua hasta ¾ de su capacidad. En el transcurso de tres días se consumió ¼ de la capacidad del tinaco. ¿Cuánta agua
queda en el tinaco?
-Sofía se gato 1/5 del dinero que le regalaron sus abuelos en un libro, también se ha gastado 3/10 en comprar una bolsa de dulces.
¿Qué fracción de su paga se ha gastado Sofía?
 Aclarar dudas de ser necesario
Desarrollo:

 En parejas resolver algunos problemas de suma y resta de fracciones, donde el resultando tendrá que ser representado gráficamente
mediante hojas de papel.
 Compartirán sus resultados con otra pareja y comentar sobre su solución.
Cierre:

 Individualmente, en su libreta resolver problemas de suma y resta de fracciones con mismo denominador.
 Socializar sus resultados y de ser necesario responder y aclarar las dudas de los alumnos
Inicio:
  Rescate de conocimientos sobre cómo resolver problemas de suma y resta de fracciones con distinto denominador
 Observar un video donde observaran la resolución de suma y resta de problemas fraccionarios.
https://www.youtube.com/watch?v=LVHo5xvsvO0
 Grupalmente resolver algunos ejercicios que se encuentran en el siguiente enlace:
https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-arithmetic/arith-review-add-sub-frac-word-probs/e/adding-and-subtracting-
fractions-with-like-denominators-word-problems

Desarrollo:

 Seleccionar un papel que contiene ejercicios de suma o resta de fracciones con mismo y distinto denominador, pasar a resolver el
ejercicio al pizarrón. Aclarar las dudas de los alumnos.
 En binas responderán una hoja de trabajo con suma de fracciones con distinto denominador.

 De forma voluntaria participar y dictar a sus compañeros problemas fraccionarios (AGREGAR LOS
NUMEROS DE PAGINA DEL LIBRO POR FAVOR)

Cierre:

 Individualmente en su libreta resolver problemas de suma y resta de fracciones.

 Aclarar dudas que persistan en los alumnos.
Material Didáctico: Organización: Evaluación:

Hojas blancas Inicio: Sugerencias de evaluación:

Hojas de trabajo impresas Grupalmente  Libreta con ejercicios

 Observación durante la
Libreta del alumno Desarrollo: realización de los ejercicios.
Cañón Pares  Hojas de trabajo
Herramienta de evaluación:
Computadora Cierre:
 Rúbrica
 Individualmente

Campo de formación: Pensamiento matemático

Grado y grupo: 6°

Nombre del Alumno: _____________________________________________________

Aprendizaje esperado: Excelente Satisfactorio En proceso Sugerencia para mejorar

el desempeño

De manera asertiva Soluciona ejercicios y/o Conoce el procedimiento

describe el procedimiento
para resolver ejercicios y/o
problemas de números
fraccionarios
Resuelve problemas de
suma y resta de números De manera concreta
naturales, decimales y idéntica las clases de
fraccionarios fracciones
problemas de
fraccionarios siguiendo el
procedimiento indicado
Indica la clase de fracción
con la cual está trabajando
para la solución de
ejercicios fraccionarios
Recuerda las clases o tipos
de fracciones.

De manera estructurada Resuelve situaciones de Resuelve ejercicios de

dicta ejercicios y/0 números fraccionarios suma y resta de fracciones
problemas que involucran
fracciones