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I.

E N° 10158 “Julio Cesar Tello”

SESION DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “CONOCEMOS EL INICIO DE LA DEMOCRACIA EN EL PERU”

ÁREA: Personal Social GRADO/SECCIÓN: 5° “D”

PROFESORA: Jacqueline Santa Cruz Vega.

FECHA: 14 / 11/ 2019

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje

Construye interpretaciones
históricas. Secuencia cronológicamente las Elabora una línea de tiempo sobre
grandes etapas convencionales de el proceso democrático en el
 Interpreta críticamente
la historia nacional y distingue qué Perú, así como la formación del
fuentes diversas
 Comprende el tiempo las caracteriza. estado peruano y su estructura
histórico mediante mapas conceptuales.
 Explica y argumenta
procesos históricos.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o


Enfoque de derechos. afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

2. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE


Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
Descargar los videos: Papelotes.
https://youtu.be/BWWtx7AlFb0 Plumón.
https://youtu.be/O6E3mgPjJ8w Cuadernos.
https://youtu.be/dedZqplprAQ
Alistar los materiales necesarios para esta
sesión.
Tiempo: 90 minutos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: TIEMPO
 Se saluda amablemente a los estudiantes y les presento la siguiente frase, para luego
leerlo :
20
minutos
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En una sociedad democrática los ciudadanos eligen a las autoridades que


conforman el estado peruano. Estas autoridades son los principales responsables
de velar por el bienestar de las personas, Eso no significa que los ciudadanos(as)
dejen de lado el compromiso con su sociedad. En una democracia todos somos
responsables de nuestra comunidad.

 Lanzo las siguientes preguntas: ¿Desde cuándo nuestro país es democrático? ¿Por qué
persiste la democracia en el Perú? ¿Qué es el estado peruano? ¿Cuál es la estructura
del estado peruano?¿Crees que la división de poderes del estado peruano está
garantizado por la democracia que exista en el Perú?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy realizaremos una línea de tiempo sobre la
democracia en el Perú, así como algunos mapas conceptuales referentes al estado
peruano y sus poderes.
 Dirijo la mirada de los niños al panel de las normas y pregúntales ¿Qué normas
practicaremos con mayor énfasis en esta sesión?
 Escogemos dos o tres normas.

TIEMPO
DESARROLLO:

Problematización:
 Pido a los niños que observen el siguiente video.
https://youtu.be/BWWtx7AlFb0
https://youtu.be/O6E3mgPjJ8w
https://youtu.be/dedZqplprAQ

 Van tomando nota de los años más importantes. 60


minutos
 Pregunto: ¿Desde cuándo se da la democracia al Perú? ¿Cómo se dio? ¿Qué cambios
nos trajo? ¿Qué avances nos han dado?
Anoto las respuestas de los niños en la pizarra.
 Luego pregunto ¿Qué es democracia? ¿Cómo se formó el estado peruano? ¿Cuáles son
sus poderes? ¿El hecho de contar con tres poderes en el Perú, es señal que hay
democracia en el Perú? ¿Por qué?
 Anota sus respuestas en la pizarra.

Análisis de las causas y consecuencias.

En parejas:
 Indícales a los niños que se reúnan en pares y organicen la información para realizar
una línea de tiempo.
 Recuerda acompañar a los niños en este proceso:
 Coloco en la pizarra el tiempo destinado para esta actividad (15 minutos).
 Cuando hayan finalizado, se colocará en un papelote la línea de tiempo sobre la
democracia en el Perú, en la pizarra y lo completaremos con sus aportes.
 Leerán una ficha informativa sobre los 3 poderes del Estado Peruano.
 Luego vuelvo a preguntar ¿Qué es democracia? ¿Cómo se formó el estado peruano?
¿Cuáles son los poderes del Estado Peruano? ¿El hecho de contar con tres poderes en
el Perú, es señal que hay democracia en el Perú? ¿Por qué?
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 Con sus aportes construyo la definición y elaboran sus mapas conceptuales.


 Finalmente completan una ficha de actividades.

Toma de decisiones.
 Pide a los niños a que respondan: ¿Cómo debemos cuidar la democracia en el Perú,
considerando que nos costó mucho?, ¿En qué documento encuentro la protección a mis
derechos en la democracia cuando voto? ¿La democracia se ve reflejado en los poderes
del estado peruano? ¿Por qué?¿De qué forma debo elegir a los representantes de cada
poder del Estado Peruano? Estas preguntas deben orientar este último paso, que se
refiere a la toma de decisiones.
 Terminado el trabajo en parejas, seda la toma de decisiones a nivel de aula.
 Les ayudo a reflexionar acerca de la importancia vivir en un país democrático.

CIERRE:
10
minutos
Reflexión .
 Recordamos con los niños las actividades que hicieron durante esta sesión, pregúntales:
¿Cómo te has sentido durante esta sesión?¿Qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?
¿Lo aprendido es útil para tu vida?

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades se ¿Qué actividades debo


¿Qué lograron los estudiantes
observaron durante el reforzar en la siguiente
en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza? sesión?

ANEXOS:
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Sabías que . . .

Los griegos son considerados los padres de la


Democracia, debido que en la ciudad de Atenas se
practicaba la Democracia Directa, con la participación
ciudadana, pero era excluyente con las mujeres,
los esclavos, extranjeros y menores de 20 años.

El origen de la palabra democracia proviene del griego demos, que significa pueblo y kratos que quiere decir
gobierno-autoridad. Es decir, la autoridad o poder que surge del pueblo. La democracia nació en los
pequeños estados o ciudades griegas siglos antes de la era cristiana, cuando la asamblea de los ciudadanos
tomaba acuerdos obligatorios que afectaban a toda la comunidad. La democracia es, por tanto un sistema
de organización política en la que cada uno de los miembros de la comunidad tienen reconocido el derecho
a participar en la dirección y gestión de los asuntos públicos.

DEMOCRACIA ATENIENSE

Bulé Arcontado Areópago


elige
• Prepara • Dirige ejército • Imparte justicia

elige voto elige


a mano
alzada

ECCLESIA
• Asamblea

LA CIUDADANÍA
• Solo varones, hijos de atenienses con
mayoría de edad.
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DEMOCRACIA PERUANA

Poder Poder Municipios Poder


Ejecutivo Legislativo como Judicial
• Ejecuta leyes • Prepara leyes Gobiernos • Imparte justicia
locales

elige elige
sufragio
universal
(voto secreto)

LA CIUDADANÍA
• Varones y mujeres mayores de 18 años, inscrito en el
registro electoral.
î ACTIVIDAD
1. Compara el sistema democrático ateniense con el sistema democrático peruano según el
cuadro presentado anteriormente y escríbelo en el diagrama de Venn.

Democracia Ateniense Democracia Peruana

Diferencias Diferencias

Semejanzas
1. 1.
A.

2. 2.
B.

3. 3.

2. Explica: ¿Cómo era la democracia? ¿Es igual a la democracia actual? ¿Por qué?
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- Condiciones para la existencia de un gobierno Democrático.

Existencia de un Estado de Derecho: ciudadanos hombres y mujeres con derechos y


responsabilidades.

Voto secreto; en elecciones locales; regionales o nacionales los ciudadanos ejercen su


derecho a votar con libertad.

Sufragio universal; todos los ciudadanos y ciudadanas mayores de 18 años. Analfabetos,


alfabetos, con discapacidad física, tienen el deber de votar.

Elecciones regulares; la Constitución Política establece que cada 5 años se realicen las
elecciones presidenciales y cada 4 años las elecciones regionales locales.

Presencia de diferentes partidos; con propuestas y candidatos para que los ciudadanos
puedan elegir la propuesta que más le convenga.

Derecho de asociación; todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de


asociarse en una organización social y/o agrupaciones políticas.

Responsabilidad de las autoridades políticas; las personas que ejercen cargos políticos deben dar
cuenta a la sociedad de la manera como ejercen sus responsabilidades.
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APLICO LO QUE APRENDÍ

Ahora que conoces lo que es la Democracia te


invito a contestar las siguientes preguntas, donde
puedes colocar tu opinión e investigar sobre el tema.

1. ¿Cómo es la democracia en el Perú?


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2. ¿Qué partidos políticos conoces, señala su principal representante o líder?


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3. Según lo observado en el video escribe el año y presidente que permitió el voto a la


mujer y a los analfabetos.
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4. Investiga la función de la O.N.P.E. durante las elecciones.


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5. ¿Crees que actualmente en el Perú se dan las condiciones de un gobierno democrático?


SI / NO. Explique.
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6. En tu cuaderno coloca un ejemplo de cada una de las condiciones para un gobierno


democrático e ilústralo.
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7. Menciona tres importancias de las elecciones.


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8. Menciona las características del derecho de voto.
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9. ¿Crees que el voto debe seguir siendo obligatorio? ¿Por qué?
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El estado es uan forma de organización social soberana.Esta formada por un conjunto de instituciones que
tiene el poder de regular la vida sobre un territorio de terminado.
Para poder administrar un país de manera eficiente, es necesario la división del poder, a través de organismos
que garanticen un adecuado gobierno, el respeto a la Constitución y a las leyes.
Poderes del Estado

se dividen en

el el el

Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

constituido por la constituido por el integrado por

Presidencia Congreso Nacional Magistrados

Jueces

î ACTIVIDAD

a. ¿Por qué es importante la división del poder?


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b. ¿Qué ocurriría si el poder se concentra en una sola persona?


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El Poder Ejecutivo
Es el órgano encargado de administrar el Estado. Está constituido por el presidente y vice presidente.

El Presidente de la República tiene las siguientes funciones:

a. Cumplir y hacer cumplir la Constitución, tratados y leyes.

b. Representar el Estado dentro y fuera del país.

c. Velar por el orden interno y la seguridad del país.

d. Dirigir la política general del Estado.

e. Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del Jurado Nacional de Elecciones.

f. Convocar a elecciones presidenciales y representantes del Congreso, también de las autoridades


regionales y municipales.
También está representado por el consejo de ministros (Conformado por varios ministros)
Se dividen por sectores públicos, como educación, salud, justicia, agricultura, etc.
El Presidente Martín Vizcarra juramento en total 19 ministros del Perú.
Las funciones de los diferentes sectores públicos, presididos por los ministros tienen la función de
Aprobar los proyectos de ley que el presidente de la República somete al congreso.

PALACIO DE GOBIERNO

1.-¿Quién es el Presidente de la Republica?


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2.-¿Con cuántos ministros trabaja el Presidente de la República?
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3.-¿Qué ministro se ocupa de las escuelas y universidades?
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4.-Busca en diarios algunas noticias de las últimas actividades realizadas por el Presidente
de la República.( Pégalos en tu cuaderno)
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El Poder Legislativo
El Poder Legislativo está constituido por el Congreso Nacional, formado por 120 congresistas,
elegidos mediante el voto popular para un periodo de 5 años.

Sus funciones son:

a. Dar leyes modificarlas o derogarlas.

b. Velar por el respeto a la Constitución.

c. Aprobar los tratamientos internacionales.

d. Aprobar el presupuesto y la cuenta general de la República.

e. Autorizar empréstitos.

f. Ejercer el derecho de amnistía.

g. Aprobar la demarcación territorial del país.

h. Autorizar al presidente de la República para salir del país.

i. Prestar consentimiento para el ingreso de tropas extranjeras a nuestro territorio, cuidando que

no afecte la soberanía nacional.

j.-Fiscalizar o supervisar la labor del Poder Ejecutivo.

k.-Iniciar investigaciones sobre cualquier asunto de interés público, etc.

CONGRESO DE LA REPUBLICA
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El Poder Judicial
El Poder Judicial es el órgano encargado de administrar justicia por
medio de la aplicación de las leyes a través de organismos jerárquicos.

PODER JUDICIAL

sus órganos jurisdiccionales son:

La Corte Las Cortes Los Juzgados Los Juzgados


Suprema Superiores de Paz

• Con sede en la • Con sede en la • Civiles • En todos los


Capital de la capital del • Penales centros poblados
República. distrito judicial • Especiales del país.
• Revisa las que señala la ley.
sentencias de las
cortes
superiores.
• Su fallo es
inapelable.
• El Presidente de
la Corte
Suprema lo es
también del
Poder Judicial.

PALACIO DE JUSTICIA
Sus funciones son:
a. Mantener el orden impuesto por la Constitución.
b. Resolver conflictos entre personas o instituciones.
c. Juzgan a los que cometen delitos.
¿Quién es el Presidente de la Corte Suprema de Justicia?
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ORGANIZO MIS IDEAS

I. Completa el siguiente esquema, con las palabras del recuadro.

Legislativo - 3 Poderes - Judicial - Consejo de Ministros - Corte Suprema de Justicia - Presidente - Jueces y Fiscales –
120 congresistas - Juzgados - Elaborar leyes - Resolver conflictos entre personas e instituciones - Derogar leyes
Fiscalizar y supervisar la labor del Poder Ejecutivo - Cumplir y hacer cumplir la
Constitución - Administrar Justicia - Buscar el progreso del país y el bien de la población
I.E N° 10158 “Julio Cesar Tello”
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LINEA DE TIEMPO SOBRE LOS INICIOS DE LA DEMOCRACIA EN EL PERU,COMPLETALO DESPUÉS DE VER LOS
VIDEOS.

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