CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO

COSAM LO PRADO
PROGRAMA DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL

El niño que no juega no es niño,

Pero el hombre que no juega perdió
Para siempre al niño que vivía en él
Y que le hará falta”
Pablo Neruda

Taller:

“La Voz de Los

Niños y Niñas”
I descripción del Taller
¿Ha quién va dirigido el Taller?

El presente taller esta destinado a niños y niñas ingresados al Programa de Salud Mental
Infantil del COSAM Lo Prado, que presentan algún trastorno emocional y del
comportamiento mixto. (F98) y cuyas edades fluctúan entre los 8 y 12 años.

Objetivo general del taller

Propiciar a través de técnicas lúdicas, que niños y niñas puedan hablar y opinar sobre
las cosas que les gustan y las que le desagradan de su comunidad. De esa manera que
ellos puedan ir identificando los recursos personales y de la comunidad para enfrentar
las distintas problemáticas que deben enfrentar en su barrio.

Objetivos específicos:
Potenciar en niños y niñas:
 La capacidad de recurrir al apoyo de quienes lo rodean (yo tengo).

 La comprensión y valoración de sí mismos (yo soy).

 Las habilidades interpersonales (yo estoy).
 La resolución de conflictos (yo puedo).

Duración y forma de trabajo en el Taller:

El taller esta programado para realizarse en 5 sesiones secuenciales (1 sesión semanal),

las 4 primeras sesiones tienen una duración de una hora y media cronológica cada una y
se realizaran los días lunes de 14:30 hrs. a 16:00 hrs. Aproximadamente, la última
sesión se realizará el día lunes de 17:00 a 19:00 horas y se realizará en conjunto con los
padres de los niños. Estas sesiones se llevaran a cabo en las dependencias del COSAM
Lo Prado (San Germán 1052 )
El número de paciente que conforma el taller es de un máximo de 12 participantes

Metodología del Taller

Taller lúdico-expresivo, aquí los participantes podrán dar su opinión y posteriormente,

en la última sesión, mostrar a sus padres lo que opinan sobre su comunidad. Psicodrama
La metodología que se encuentra enfocada en la participación proactiva de los niños y
niñas, los cuales serán los protagonistas de dicho espacio.
 El taller tendrá un carácter experencial, donde los niños y las niñas puedan
incorporar elementos de su propia experiencia personal a las distintas
actividades y dinámicas que se irán realizando sesión a sesión.
 El aprendizaje se realiza a través de la propia experiencia (aprendizaje
significativo).
  El Terapeuta en este taller cumple el rol de guía, debiendo ser un mediador y
facilitador del aprendizaje.

1° Sesión

“Conociéndonos”

Objetivo:

Lograr que los niños y niñas tengan un primer acercamiento personal y de trabajo
grupal, en un ambiente de confianza y cooperación. Además de hacer un primer
encuadre con respecto al taller, sus normas y el funcionamiento

Desarrollo De La Sesión

- Bienvenida general
- Presentación del equipo a cargo
- Encuadre (lugar, horario, asistencia, puntualidad, confidencialidad)
- Presentación: Presentación de cada niño a través de gestos
- Lo que me gusta y disgusta de mi barrio
- Evaluación de la sesión (ventana)
- Cierre, despedida

Descripción De La Sesión

Actividad de presentación
Objetivo:
 Lograr que los participantes establezcan una relación de confianza y camadería
que los motive a participar activamente en las actividades propuestas y poco a
poco ir conformando la pertenencia del grupo y la confianza entre sus miembros

Desarrollo de la actividad: “Yo soy así”.

Todos los niños se ubican en un circulo y cada uno de ellos se presenta a través de
gestos y movimientos

Evaluación De La Sesión

Objetivo:
 Evaluar las experiencias vividas
 Identificar las experiencias mas significativas para los niños
 Identificar sugerencias o nuevas experiencias que a los niños les gustaría vivir
Desarrollo de la actividad:
Realizar un cuadro con los niños y niñas y comentar el término de la sesión. En la
pizarra se dibuja una ventana y se consigna las respuestas de los niños y las niñas

Lo que me gusto Lo que no me gusto

Lo que aprendí Lo que me habría gustado

2° Sesión

“Yo tengo derechos”

Objetivo:

Se pretende en esta segunda sesión

Desarrollo De La Sesión

- Bienvenida y presentación de los niños que se incorporan

- ¿Cómo han estado? (poner una nota y un sentimiento a la semana en la escuela y
la casa)
- Revisión de las actividades realizadas de la sesión anterior. Comentario de sus
dibujos y discusión.
- Los derechos de los niños.
- Evaluación de la sesión

Descripción De La Sesión

¿Cómo Han Estado?

Objetivo:
 Brindar el espacio a los niños y niñas para que puedan expresar sus emociones
y sentimientos ocurridos en la semana.
 Lograr que los niños y niñas puedan tener un espacio en común, donde puedan
contar las distintas experiencias vividas dentro de la semana y conocer como a
ellos le llega cada experiencia.

Desarrollo de la actividad:
Entregar el espacio a los niños para que estos cuenten como estuvo su semana tanto
en la escuela como en el colegio. Entre otras cosas preguntar sobre lo que han
hecho, las dificultades que han presentado dentro de la semana, que acontecimiento
 importante han vivido y al final pedir a los niños y niñas que pongan una nota (del 1
al 7) y un sentimiento a su semana.

Revisión Sesión Anterior

Objetivo:
 Recordar lo vivido en la sesión anterior
 Generar un ambiente donde los niños y niñas puedan expresar algún
sentimientos frente a los temas tratado en la sesión anterior
 Vincular los temas vistos en la sesión anterior con los temas que se trataran en
esta sesión
 Comentario de sus dibujos y discusión.

Desarrollo de la actividad:
Que los niños y niñas puedan sentarse en círculo y comentar lo vivido en la sesión
anterior, así poder integrar a los niños que no estuvieron en la sesión anterior o a los
nuevos miembros. Comentar sus dibujos y dar cuenta de las cosas que le gustan y les
disgusta de su comunidad. Discusión.

Actividad

Objetivo: Que los niños y niñas conozcan sus derechos para así hacerlos respetar

Desarrollo de la actividad: “yo tengo derechos”

Se realizara una presentación por medio de power point sobre los 10 derechos
centrales de los niños y niñas.
 Evaluación De La Sesión
 Ídem a la primera sesión

3° Sesión

Objetivo:

Desarrollo De La Sesión

- Bienvenida
- ¿Cómo han estado?
- Revisión de las actividades realizadas de la sesión anterior
- Actividad de integración
- Plenario
- Evaluación de la sesión
Descripción De La Sesión

¿Cómo Han Estado?

 Ídem a la 2° sesión

Revisión Sesión Anterior

* Ídem a la 2° sesión

Actividad De Integración

Objetivo:

Desarrollo de la actividad:

Plenario
Objetivo de la actividad

Materiales: papelógrafo/ pizarra

Plumón
 Actividad

Evaluación De La Sesión
 Ídem 2° sesión

4° Sesión
 “”

Objetivo:

Desarrollo De La Sesión

- Bienvenida
- ¿Cómo han estado? (poner una nota y un sentimiento a la semana en la escuela y
la casa)
- Revisión de las actividades realizadas de la sesión anterior
-
- Evaluación de la sesión

Descripción De La Sesión

¿Cómo Han Estado?

 Ídem a la 2° sesión
 Revisión Sesión Anterior
* Ídem a la 2° sesión

 Actividad

Desarrollo Actividad: “

Objetivo

Evaluación De La Sesión
 Ídem 2° sesión

5° Sesión
 “

Objetivo:

Desarrollo De La Sesión

- Bienvenida
- ¿Cómo han estado? (poner una nota y un sentimiento a la semana en la escuela y
la casa)
- Revisión de las actividades realizadas de la sesión anterior
-
- Evaluación de la sesión

Descripción De La Sesión

¿Cómo Han Estado?

 Ídem a la 2° sesión
 Revisión Sesión Anterior
* Ídem a la 2° sesión

Actividad
Objetivo:

Desarrollo Actividad:

Materiales:

Evaluación De La SesiónÍdem 2° sesión

Despedida
 - 3ª sesión:
 Discusión
“Yo creo que a veces no me escuchan y no me respetan y cuando
quiero jugar no me deja mi mamá juntarme con algunas
amigas”

 Imaginería- Personajes

- 4ª sesión:
 Construcción de mascaras

- 5ª sesión:
 Taller con los padres
 Foro Teatro

Queridos Papás los invitamos el día 26 de enero a las 15:00 horas a

un taller para ustedes y posteriormente a las 16:00 horas sus hijos
realizarán un foro teatro.
Esperamos contar con su presencia.
De ante mano muchas gracias…