PAUTA DE EVALUACIÓN PROCIDIMIENTO GENERAL PARA EL USO DE TOBOGANES DE

EVACUACIÓN

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre Jardín: Código :

Nombre Directora: Dirección :
Nivel Educativo:
Número total de participantes Niños (as) Funcionarias
Fecha

✓ CONDICIONES DE SEGURIDAD

Detalle Si No N/A
Se encuentran debidamente señalizadas las vías de evacuación, estando en
conocimientos de todos los funcionarios
Las vías de evacuación, balcón, escaleras y salidas. Se encuentran expeditas y libres de
cualquier obstáculo
La Unidad Educativa cuenta son zonas de seguridad internas (salas de actividades) y
externas (patios) predeterminadas y debidamente señalizadas
La sección de inicio del tobogán. Se encuentra expedita y libre de cualquier obstáculo
La superficie de deslizamiento y las protecciones laterales se encuentran limpia, sin
astillas y láminas filadas.
La superficie de deslizamiento es de una sola pieza
El tobogán de evacuación tiene partes salientes, esquinas, bordes y puntas afiladas
que puedan provocar atrapamiento de la ropa o daño a la piel.
Las puertas utilizadas como vías de evacuación al tobogán se encuentran accesibles,
sin llaves, pero con un sistema de sujeción de fácil apertura.
Se cuenta con un plan anual de mantenimiento preventivo y correctivo, considerando
los resultados de las inspecciones.

✓ IMPLEMENTACIÓN DE EMERGENCIA

Detalle Si No N/A
La Unidad Educativa cuenta con los registros por sala de la “Definición de Roles ante
una emergencia por nivel educativo” y en forma escrita
Los distintos niveles tienen bolsos de emergencias en las salas de actividades
equipado con elementos preventivos para su uso
Cuenta con las frazadas suficientes para la evacuación
La ubicación de las frazadas destinada para la ecuación, están identificadas y
señalizadas
Cuenta con colchoneta (Colchoneta de actividades) para recibir a los párvulos en el
área de impacto
Las protección laterales de la sección de inicio se encuentra en buen estado
El área de impacto o desembocadura del tobogán en su parte inferior se encuentra
limpia, sin acumulación de agua
 ✓ ACCIONES DE PREPARACIÓN INCLUSIVA

Detalle Si No N/A
Se identificaron las necesidades especiales de los integrantes de la comunidad
educativa, para otorgar ayuda adecuada
Se observó un sistema integral de acompañantes que asistieron a quienes lo
requerían, de acuerdo a sus necesidades
Los accesos, zonas seguras y vías de evacuación permiten la accesibilidad de personas
con discapacidad

✓ PROCEDIMIENTO DE EMERGENCIA.

En el momento inicial de la evacuación se requiere efectuar la siguiente secuencia.

Secuencia de preparación Si No N/A

Una vez escuchada la alarma de emergencia los párvulos se ubican en la zona de
seguridad interna
Extender la frazada en el suelo, recostar al párvulo con su cabeza en una esquina de la
frazada de a uno y en orden
Coger el extremo inferior de la frazada, doblarla sobre el párvulo y subirla hasta la
altura de sus entrepiernas
Tomar la esquina izquierda de la frazada y cubrir al párvulo
Cubrir al párvulo con el extremo derecho de la frazada
Levantar al párvulo firmemente en la frazada y dirigirse a la entrada del tobogán

✓ DURANTE LA EVACUACIÓN

Secuencia de preparación Si No N/A

Es un adulto el primero en utilizar el tobogán de evacuación, llevando consigo una
colchoneta que ubicara en al área de impacto
Se ubica el primer adulto a una distancia lateral promedio de 0,40 m del plano
inclinado del tobogán, deteniendo al segundo adulto evacuado
El segundo adulto en evacuar por el tobogán, evacua con el primer párvulo.
Los párvulos evacuan en posición decúbito dorsal, cubiertos con frazadas
Concluida la evacuación de los adultos, en la sección de inicio del tobogán, comienza
la evacuación de los párvulos.
Los adultos forman una cadena humana para recibir, acomodar y trasladar a los
párvulos hasta la zona de seguridad en el exterior.
El ultimo adulto le lanza por el tobogán con el bolso de emergencia del nivel
 ✓ COMPORTAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Detalle Si No N/A
El funcionario (a) guía la evacuación de los párvulos por las vías de evacuación y hacia
la zona de seguridad externa
Existe un equipo de funcionarios de apoyo organizado para la evacuación de lactantes
(salas cunas)
Se realiza una revisión de las salas, patios interiores, baños, sala de mudas y de
expansión verificando que no hayan quedado funcionarias (os) o niños (as) en su
interior
En las zonas de seguridad externa, se pasa listas de asistencia y se verifica la presencia
de la totalidad de la comunidad educativa
La comunidad educativa permaneció en las zonas de seguridad externa hasta la orden
de regresar a las actividades
Durante el desarrollo del ejercicio, los funcionarios cumplieron con las funciones
asignadas en el plan de emergencia y evacuación

Observaciones

Nombre de quien aplica Pauta

Cargo
Firma