EXPERIENCIA FOCALIZADA

Periodo: Realizacin Educadora: Carolina Toledo Monroy Tcnicos: Daniela Cerda, Elizabeth Paillalef
Nivel: Medio Mayor Fecha: 05 09 Junio 2017 Evaluacin: Escala de Apreciacin y Reflexin Crtica
mbito
Ncleo
Aprendizaje Fecha Sugerencia Experiencia de Aprendizaje Recursos Orientaciones
Esperado
Lunes Ver video sobre la reduccin de Papeles
Identificar 05/06 productos. Botellas Ambiente: Durante cada experiencia el ambiente ser limpio y tranquilo,
diversas independiente del espacio fsico en la cual se realice, con iluminacin natural
formas de y buena ventilacin.
preservar el
medio Tiempo: Todo depender del inters de los nios y nias, clima, depende de
natural para la experiencia.
contribuir al Ver video sobre la reutilizacin de -Papel de -
desarrollo de Martes productos. agua
ambientes 06/06 Los nios y nias se dividirn en grupos -Juguera Adulto: Este tendr un rol mediador, donde guiar hacia el aprendizaje a los
saludables y (3) y realizarn el proceso de reduccin prvulos, a travs de preguntas claves, hiptesis, metas de cognicin, etc
descontamin de papel, para as hacer el papel. Junto a Presenta el material y realiza preguntas que incentiven al prvulo a explorar
Relacin con medio Nat y Cultural.

ados para los la ayuda de algunos apoderados. e indagar en el aprendizaje.

seres vivos
que habitan
Grupos Humanos

en ellos. Mircoles Ver video sobre la reutilizacin de productos. -Papel diario Trabajo con la familia: Esta tendr una participacin en algunas
07/06 Los nios y nias se dividirn en grupos (3) y -agua experiencias,
realizarn el proceso de reduccin de papel, -Juguera Ya sea cooperando con el material solicitado como la ejecucin activa.
para as hacer el papel. Junto a la ayuda de
algunos apoderados.
Gnero: Todos los prvulos sern llamados por su nombre, respetando sus
Jueves Ver video sobre el reciclaje de productos. ritmos e individualidades.
04-05

Adaptacin Curricular: El adulto apoyar a los nios y nias que no puedan

realizar alguna experiencia, teniendo un apoyo ms individualizado para la
-semillas experiencia con dificultad.
Viernes Plantar semillas en botellas plsticas para -Agua
05-05 reutizarlas. -botellas
plsticas. Resolucin de Problemas: El adulto guiar a los prvulos para poder
solucionar los diferentes conflictos que se presenten en la sala.
 Lunes Observarn diversas imgenes y repetirn -Imgenes
12/06 su nombre, luego se le mostrar la
Diferenciar palabra de esa ilustracin ej: perro, y Ambiente: Durante cada experiencia el ambiente ser limpio y tranquilo,
el sonido de realizarn la separacin delas slabas independiente del espacio fsico en la cual se realice, con iluminacin natural
las slabas y buena ventilacin.
como; pe/rro con las palmas.
que
Tiempo: Todo depender del inters de los nios y nias, clima, depende de
conforman
la experiencia.
las palabras Sacar imgenes de una caja mgica y -Caja
Martes
habladas, 13/06 tendrn que contar en voz alta la -Imgenes Adulto: Este tendr un rol mediador, donde guiar hacia el aprendizaje a los
avanzando separacin de la palabra. prvulos, a travs de preguntas claves, hiptesis, metas de cognicin, etc
en el Presenta el material y realiza preguntas que incentiven al prvulo a explorar
desarrollo e indagar en el aprendizaje.
de la Mircoles Realizar un collage de artculos que -Recortes
conciencia 14/06 comiencen con el mismo sonido usando de revistas Trabajo con la familia: Esta tendr una participacin en algunas
fontica. imgenes de revista. -Dibujos experiencias,
Ya sea cooperando con el material solicitado como la ejecucin activa.

Jueves Juego de luche de palabras. Los nios(as)
15/06 se dispondrn en la partida del luche de a
dos grupos, sacarn palabras de una
cajita y avanzarn cuadrados saltando, de
acuerdo a la cantidad de slabas que
tenga la palabra seleccionada.
Gnero: Todos los prvulos sern llamados por su nombre, respetando sus
-Cuadrados ritmos e individualidades.
de colores
para luche.
Adaptacin Curricular: El adulto apoyar a los nios y nias que no puedan
realizar alguna experiencia, teniendo un apoyo ms individualizado para la
experiencia con dificultad.

-Palos de
Viernes Con palitos de helado los nios y nias irn Resolucin de Problemas: El adulto guiar a los prvulos para poder
helado
16/06 levantndolo de acuerdo a la cantidad de solucionar los diferentes conflictos que se presenten en la sala.
-Palabras
silabas que tenga la palabra seleccionada.
-caja o
bolsa
mgica
 -Papel lustre Ambiente: Durante cada experiencia el ambiente ser limpio y tranquilo,
-pegamento independiente del espacio fsico en la cual se realice, con iluminacin natural
Reconocer y buena ventilacin.
sucesos y
personas
relevantes Tiempo: Todo depender del inters de los nios y nias, clima, depende de
de la historia Martes la experiencia.
del pas. 16-05

-Papelografo Adulto: Este tendr un rol mediador, donde guiar hacia el aprendizaje a los
trado del prvulos, a travs de preguntas claves, hiptesis, metas de cognicin, etc
hogar Presenta el material y realiza preguntas que incentiven al prvulo a explorar
e indagar en el aprendizaje.
Mircoles
17-05 Trabajo con la familia: Esta tendr una participacin en algunas
-Pescado experiencias,
-Galletas Ya sea cooperando con el material solicitado como la ejecucin activa.
-Productos
del mar. Gnero: Todos los prvulos sern llamados por su nombre, respetando sus
Identificar ritmos e individualidades.
necesidades
y Adaptacin Curricular: El adulto apoyar a los nios y nias que no puedan
caracterstica Jueves realizar alguna experiencia, teniendo un apoyo ms individualizado para la
s y cambios 18-05 experiencia con dificultad.
en los
procesos de -Papelografo Resolucin de Problemas: El adulto guiar a los prvulos para poder
crecimiento solucionar los diferentes conflictos que se presenten en la sala.
y etapas del
desarrollo de Viernes
los seres 19-05
vivos en -papelografo
diferentes -hojas
ambientes y -Lpices
lugares.

-papelografo
 -Masa
Plasticina

Comunicarse Lunes Ambiente: Durante cada experiencia el ambiente ser limpio y tranquilo,
con distintos 22/05 independiente del espacio fsico en la cual se realice, con iluminacin natural
propsitos , Papelografo y buena ventilacin.
en diferentes
contextos, Martes
con 23/05 Tiempo: Todo depender del inters de los nios y nias, clima, depende de
interlocutore la experiencia.
s diversos,
usando Papelografo-
argumentos Mircoles -Masa Adulto: Este tendr un rol mediador, donde guiar hacia el aprendizaje a los
en sus 24/05 -plasticina prvulos, a travs de preguntas claves, hiptesis, metas de cognicin, etc
conversacion Presenta el material y realiza preguntas que incentiven al prvulo a explorar
es, e indagar en el aprendizaje.
respetando
turnos y Trabajo con la familia: Esta tendr una participacin en algunas
escuchando Jueves experiencias,
atentamente 25/05 Ya sea cooperando con el material solicitado como la ejecucin activa.

Gnero: Todos los prvulos sern llamados por su nombre, respetando sus
ritmos e individualidades.

Viernes Adaptacin Curricular: El adulto apoyar a los nios y nias que no puedan
26/05 realizar alguna experiencia, teniendo un apoyo ms individualizado para la
experiencia con dificultad.

Resolucin de Problemas: El adulto guiar a los prvulos para poder

solucionar los diferentes conflictos que se presenten en la sala.

Data
Computador
Basura

Plantas
Agua
Tierra
herramientas
 recortes
dibujos
Lunes papel craff
29-05 pegamento Ambiente: Durante cada experiencia el ambiente ser limpio y tranquilo,
independiente del espacio fsico en la cual se realice, con iluminacin natural
Identificar y buena ventilacin.
diversas
formas de cartones
preservar el Martes diarios Tiempo: Todo depender del inters de los nios y nias, clima, depende de
medio 30-05 botellas la experiencia.
natural para
contribuir al
desarrollo de Adulto: Este tendr un rol mediador, donde guiar hacia el aprendizaje a los
ambientes Mircoles -semilla prvulos, a travs de preguntas claves, hiptesis, metas de cognicin, etc
saludables y 31-05 -agua Presenta el material y realiza preguntas que incentiven al prvulo a explorar
descontamin -algodn e indagar en el aprendizaje.
ados para los -envase
seres vivos plstico Trabajo con la familia: Esta tendr una participacin en algunas
que habitan experiencias,
en ellos. Ya sea cooperando con el material solicitado como la ejecucin activa.
Jueves
01-05 Gnero: Todos los prvulos sern llamados por su nombre, respetando sus
ritmos e individualidades.

Adaptacin Curricular: El adulto apoyar a los nios y nias que no puedan

realizar alguna experiencia, teniendo un apoyo ms individualizado para la
Viernes experiencia con dificultad.
02-05
Resolucin de Problemas: El adulto guiar a los prvulos para poder
solucionar los diferentes conflictos que se presenten en la sala.