Resolución de Conflictos / 5° a 8° Enseñanza Básica

Orientaciones para la Acción

Mirando con Buenos Ojos el Conflicto

Sesión Nº 1:

¿El por qué de los conflictos?

Actividad de partida

Cada uno de nosotros tiene un cuaderno de apuntes para registrar sus

reflexiones, opiniones y preguntas que nos surgen del trabajo en el conse-
jo de curso ¿verdad? Hoy vamos a usar el cuaderno.
Comenzaremos por hacer un listado de los conflictos más frecuentes
en el curso. Después de leerlo con atención, tratamos de descubrir las
causas o las razones que originan los conflictos que identificamos. En el
cuaderno escribamos los conflictos que tenemos en el curso y las causas
que provocan tal conflicto.

Recomendación a los alumnos y alumnas:

No tengamos miedo de escribir lo que pensamos

Formación integral / Buenas ideas para lograrlo

Unas notas para compartir

Tratar de descubrir las causas que motivan los conflictos que

tenemos en el curso es dar un paso importante hacia su so-
lución. En primer lugar significa que les estamos dando un
lugar, son visibles y nos damos cuenta que existen y no que-
remos esconderlos sino que queremos primero identificar-
los, luego entenderlos y si es necesario resolverlos o apren-
der a vivir con ellos.

Es bueno que conversemos y busquemos soluciones a los conflictos que vivimos

en el curso, para tener una mejor convivencia en nuestra sala de clases.

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Material facilitado por: Fuente:
Gobierno de Chile MINEDUC (2000). Material de apoyo para la convivencia escolar. Resolución de Conflic- 1
Ministerio de Educación tos. Enseñanza Básica: 5-8° Básico. “¿El por qué de los conflictos?”, pp.13-14.
 Ministerio de Educación. Material de Apoyo para la Convivencia Escolar

– ¿Cuándo aparecen los conflictos?

– ¿Qué los origina?

– ¿De dónde vienen?

Pensemos en nosotros y en nuestro compañero o compañera de

banco o mesa más cercana.
Escribe en tu cuaderno y si te dan ganas, comparte tus re-
flexiones con alguna compañera o compañero. Si prefieres
mantener tus reflexiones en privado, hazlo. La sesión de hoy
es para que trabajes individualmente y te des un tiempo para
pensar en el origen de los conflictos que se presentan en tu
curso.
Si te haces seriamente estas preguntas podrás entenderte un poco
más a ti mismo y a los demás con quienes compartes diariamente.

Sesión Nº 2:
Formación integral / Buenas ideas para lograrlo

¿El conflicto es una dificultad o una oportunidad?

Actividad de partida

Hoy trabajaremos en grupos de seis personas.

Utilizaremos una cuerda anudada previamente, lo más fuer-
te posible. Cada grupo intentará desatar la cuerda ayudán-
dose unos con otros. Mientras con las manos desarrollamos
la acción de desatar, conversaremos en voz baja sobre el día
del alumno, lo que aconteció ese día en la escuela, la cele-
bración que nos hicieron o no nos hicieron. Detendremos la
conversación una vez que la cuerda se haya desatado.

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Material facilitado por: Fuente:
Gobierno de Chile MINEDUC (2000). Material de apoyo para la convivencia escolar. Resolución de Conflic- 2
Ministerio de Educación tos. Enseñanza Básica: 5-8° Básico. “¿El por qué de los conflictos?”, pp.13-14.