ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“VEINTE DE ENERO” AÑO LECTIVO

Santa Isabel-Azuay-Ecuador. 2019 - 2020

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 5
Nombre de la Institución Escuela de Educación Básica “Veinte De Enero”
Nombre del Docente Lcda. Fanny Bermeo Fecha
Área: Estudios Sociales Grado Sexto “A” Año Lectivo 2019 - 2020
Asignatura Estudios Sociales Tiempo 6 SEMANAS
Unidad Didáctica 5 ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LA POBLACIÓN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los
procesos históricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía
solidaria y comprometida con los otros.

OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y comprensión dentro del proceso histórico
latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberación, históricos y contemporáneos.

OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación, y de
respeto ante la diversidad, por medio de la contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y solidaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente,
subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones
y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
CE.CS.3.10. Examina la diversidad demografía de la población ecuatoriana en función de su origen y evolución histórica,
grupos etarios y movimientos migratorios, valorando su aporte en el desarrollo integral del país.

¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN

APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN
 DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CS.3.2.10. Identificar ANTICIPACIÓN Texto del estudiante I.CS.3.10.1. Explica Técnica:
la gran diversidad de la • Exploración y activación de conocimientos previos sobre los orígenes de la Prueba
la población del Ecuador. diversidad Portafolio.
población del Ecuador CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO poblacional
como riqueza y Cuaderno de trabajo Instrumento:
oportunidad para el • Observación de un mapa etnográfico del Ecuador del país, a partir del Ejercicios.
• Observación de un video sobre la diversidad de población análisis de su Trabajos varios.
desarrollo y evolución histórica,
del Ecuador y de las actividades económicas a la que se Páginas de internet
crecimiento del país. dedica la población ecuatoriana luchas por la
• Identificación de las diferentes etnias que habitan en las liberación, ubicación
regiones naturales del Ecuador. geográfica,
• Reconocimiento de la gran diversidad de población características
existente en el país. culturales
https://www.youtub (vestimenta,
• Determinación de las actividades económicas a las que se
e.com/ costumbres,
dedican la gran diversidad poblacional.
Interdisciplinariedad con CCNN sobre la investigación de alimentación,
watch?v=RnPWZP
diversidad ecológica faunística y florística del Ecuador. festividades,
Q-n7Q
• Estudio del aporte de cada una de los grupos poblacionales actividades laborales)
en la riqueza y desarrollo del país. y la reconoce como
• Valoración del trabajo y el aporte de la diversidad de riqueza y oportunidad
población en las distintas actividades económicas que para el desarrollo y
realiza. crecimiento del país.
• Realización del diagrama T con las diferencias y https://www.youtub (J.1., I.2.)
oportunidades por la diversidad del país e.com/
watch?v=x9dxcA10
CONSOLIDACIÓN Giw
 Identifica la gran
diversidad de la
• Dibujo del mapa etnográfico del Ecuador determinando el población
porcentaje de mestizos, negros, afro ecuatorianos, mulatos, ecuatoriana.
montubios, indígenas y realización de un análisis de su
porcentaje
 Explica el aporte
de los grupos
étnicos para el
 desarrollo del
país.

 Determina las
actividades
económicas a las
que se dedican los
grupos étnicos
para contribuir
con la riqueza del
país.
CS.3.2.11. Apreciar el ANTICIPACIÓN Texto del estudiante I.CS.3.10.1. Explica Técnica:
origen diverso de la • Exploración y activación de conocimientos previos sobre los orígenes de la Prueba
diversidad Portafolio.
población ecuatoriana, la población del Ecuador. poblacional del país,
su vocación y trabajo Cuaderno de trabajo a partir del análisis de Instrumento:
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO su evolución Ejercicios.
para construir un país
unitario y equitativo. • Observación de un mapa etnográfico del Ecuador histórica, luchas por Trabajos varios.
Páginas de internet la liberación,
• Observación del video de Ecuador un país pluricultural. ubicación geográfica,
características
• Determinación del origen del hombre ecuatoriano a través culturales
de la observación de mapas o láminas de la ruta de llegada Mapas. (vestimenta,
de los primeros habitantes. costumbres,
alimentación,
• Síntesis de la invasión incásica y conquista española festividades,
donde se produjo el mestizaje y la venida de los negros de https://www.youtub actividades laborales)
África en calidad de esclavos. e.com/watch?v=1a8
fIPqw8PA y la reconoce como
riqueza y oportunidad
• Conversatorio de la llegada de grupos de personas
para el desarrollo y
provenientes de Asia y Europa.
crecimiento del país.
• Explicación de la migración existente en el Ecuador. (J.1., I.2.)

• Observación de cuadros del censo de población de 2010

para determinar cuántos habitantes somos.
Interdisciplinariedad con Matemática con representaciones
 Reconoce al
estadísticas y gráficos sobre cultura y costumbres.
Ecuador como un

CS.3.2.12. Reconocer y
apreciar la diversidad de
la población ecuatoriana a
partir de la observación y
el análisis de su ubicación
geográfica, alimentación,
forma de vestir,
costumbres, fiestas, etc.
•Conversación de como es el Ecuador un país unitario y país diverso en
equitativo a pesar de la diversidad de población. población.
• Investigación y aplicación de la estrategia composición
breve de la llegada de los negros al Ecuador.  Aprecia como el
Ecuador es un
CONSOLIDACIÓN país unitario y
Elaboración de resúmenes en organizadores gráficos. equitativo a pesar
de la diversidad
de población.
ANTICIPACIÓN Texto del estudiante Técnica: Prueba
• Exploración y activación de conocimientos previos sobre I.CS.3.10.1. Explica Instrumento:
los distintos grupos sociales y étnicos del Ecuador. Cuaderno de trabajo los orígenes de la Cuestionario.
diversidad
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Páginas de internet poblacional del país,
• Observación de videos de la diversidad de la población, a partir del análisis de
sus costumbres y tradiciones. Mapas. su evolución
• Observación del mapa del Ecuador y ubicación de las histórica, luchas por
provincias donde se realizan las fiestas más representativas ttps://www.youtube. la liberación,
del país. com/watch?v=bM8 ubicación geográfica,
• Ubicación geográfica de las provincias. W0TPFdJU características
• Descripción de los platos típicos de la provincia, forma de culturales
vestir, costumbres y fiestas. https://www.youtub (vestimenta,
e.com/watch?v=uw costumbres,
CONSOLIDACIÓN o8q8WnSxA alimentación,
• Elaboración de un álbum con las provincias más festividades,
representativas y sus costumbres y tradiciones actividades laborales)
• Realización de resúmenes en organizadores gráficos y la reconoce como
riqueza y oportunidad
para el desarrollo y
crecimiento del país.
(J.1., I.2.)
 Ubica en un mapa
las provincias con
mayor diversidad
de población.
  Reconoce la
alimentación,
forma de vestir,
costumbres y
fiestas de algunas
provincias del
Ecuador.

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a
la discapacidad.

Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada

educativa
DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CON CRITERIO DE
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e instrumentos de
Evaluación de la Evaluación
unidad

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Fanny Bermeo Comisión Técnico Pedagógica DOCENTE: Lcdo. Marcelo Tapia. D.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: