Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias Humanas

Departamento de Historia
HISTORIA DE AMÉRICA IV
Código 2015622-1 (martes 2-5pm)
Docente: Gisela Cramer, Dr. Phil.
gisela.cramer@gmail.com
Oficina 3017
Horas de atención:
Martes 5-7pm; jueves 5-7pm

Descripción de la asignatura

INTRODUCCIÓN
Como parte de la oferta de asignaturas diseñadas para cubrir grandes transcursos
transformativos, este curso aborda procesos y acontecimientos importantes de la historia
latinoamericana del siglo XX y algunas de las grandes controversias historiográficas que ellos han
provocado. A la vez, busca integrar perspectivas del análisis socioeconómico y demográfico con la
historia política y cultural.
Para facilitar el análisis de problemas y planteamientos de alta complejidad, el contenido del curso
se divide en tres ejes temáticos. En el primero, se rastrea el desarrollo demográfico, económico y
social de América Latina con el fin de identificar problemas y características comunes sin perder
de vista la diversidad de las experiencias históricas a nivel nacional o regional. El segundo eje
enfoca temas sobresalientes de la historia cultural latinoamericana, con énfasis particular en las
políticas de identidad como mecanismos de diferenciación, de inclusión y exclusión. El tercer eje
aborda acontecimientos sobresalientes de la historia política y termina con una indagación acerca
de la naturaleza y de los retos actuales de la democracia en América Latina.

OBJETIVOS
Además de familiarizar a los estudiantes de pregrado con procesos fundamentales y hitos
sobresalientes de la historia latinoamericana del siglo XX, se procura robustecer competencias
claves para la investigación: entre ellas, la lectura crítica y juiciosa de fuentes primarias y
secundarias; el manejo de bases electrónicas y otras fuentes bibliográficas; y la presentación clara
y sucinta de resultados de investigación.

Metodología
El curso combina la dinámica de un curso magistral dedicado a impartir las bases para entender
grandes procesos y acontecimientos históricos, con espacios de participación activa que buscan
fortalecer la formación como investigadores y docentes.
Dadas la gran variedad y extensión de los tópicos a cubrir, este curso requiere una participación
activa y constante, además de la lectura juiciosa de los materiales asignados para cada clase.
Las lecturas obligatorias para cada semana se encuentran en la base electrónica de Moodle,
salvo a los textos disponibles en las bases bibliográficas de la Universidad Nacional (JSTOR, etc.)
o libremente en el Internet. En la 6ª, 10ª y 14ª semana, se dará un parcial (de tipo “elección
múltiple”) de aproximadamente 30 minutos, con base en las lecturas obligatorias y presentaciones
en clase.
A pesar de tratarse de una asignatura magistral, este curso incluye un componente de
investigación fuerte. Para tal fin, en la segunda semana se forman grupos de investigación que se

1
dedicarán al análisis de un tema relacionado con los tópicos tratados a lo largo del semestre.
Como fruto del proceso investigativo inicial, en la 7ª semana los grupos entregarán un pre-
proyecto de investigación (de unas dos páginas), en el que se presenta el título, el tema y un
listado de las fuentes secundarias clave para el tema. Cada estudiante, además, selecciona un
libro clave para su grupo de investigación (y preferentemente de la bibliografía del curso), para
reseñar. La reseña (individual), se entregará en la 13ª semana y tendrá una extensión entre 2.000
y 4.000 palabras. El curso termina con un simposio (abierto), en el cual se presentan los
resultados de investigación (20-30 minutos para cada grupo, según el número de participantes.)

Evaluación
La nota final es el promedio ponderado de 7 calificaciones de distinta naturaleza:
1. Tres exámenes parciales (elección múltiple): (10% cada uno = 30%)
2. Un pre-proyecto de investigación (en grupo): (10%)
3. Una reseña de un libro (de la bibliografía del curso): (20%)
Avisos: para la reseña, habrá que indicar el número de palabras. Una desviación por encima o
por debajo de 20% de la limitación de palabras resultará en una disminución proporcional de la
nota. Entregar tarde también resultará en una disminución proporcional de la nota.
4. Presentación de resultados de investigación: (30%)
5. Presencia y participación activa (10%).
Aviso: Habrá control de asistencia a comienzos de cada clase.

Acerca del plagio

El uso de textos de personas ajenas como si fueran propios sin acreditar la fuente original
resultará en una nota final de cero (0.0).

Desglose temático
1. Introducción general al curso

Primer Eje Temático:

Esbozo del desarrollo demográfico, económico y social

2. El desarrollo demográfico, la urbanización y la calidad de la vida en el siglo XX

Atención: formación de los grupos de investigación
Lectura obligatoria: BÉRTOLA y OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
Independencia, pp. 15-66
Lecturas adicionales: BULMER-THOMAS, Historia económica de América Latina, capítulo 1. THORP,
Progreso, pobreza y exclusión, capítulos 1 y 2; ASTORGA et al, “The Standard of Living”, SÁNCHEZ
ALBORNOZ, "La población de América Latina, 1850-1930"; MERRICK, "La población de América Latina,
1930-90"; DE OLIVEIRA y ROBERTS, “El crecimiento urbano y la estructura social urbana en América
Latina, 1930-1990”; COATSWORTH y SUMMERHILL, “The New Economic History of Latin America.”

2
3. La globalización temprana, el desenvolvimiento institucional y el desarrollo primario-
exportador
Lectura obligatoria: BÉRTOLA y OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
Independencia, pp. 103-169
Lecturas adicionales: KUNTZ-FICKER, The First Export Era Revisited; BULMER-THOMAS, Historia
económica de América Latina, capítulos 2-6 (sobre todo capítulos 3-4,6); THORP, Progreso, pobreza y
exclusión, capítulos 3-4; BÉRTOLA Y WILLIAMSON, “Globalization in Latin America Before 1940”; GLADE,
"América Latina y la economía internacional, 1870-1914", HALPERÍN DONGHI, Historia contemporánea de
América Latina, cap. 4 y 5; para casos nacionales: CÁRDENAS et al, La era de las exportaciones
latinoamericanas; LEWIS, “Economías de exportación”; COATSWORTH y SUMMERHILL, “The New
Economic History of Latin America”.

4. La industrialización dirigida y el “desarrollo hacia adentro”

Lectura obligatoria: BÉRTOLA y OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
Independencia, pp. 170-241
Lecturas adicionales: BULMER-THOMAS, Historia económica de América Latina, capítulos 7-9.
MALLORQUÍN, Ideas e historia en torno del pensamiento económico latinoa mericano; FITZGERALD, “La
CEPAL y la teoría de la industrialización”; OCAMPO, El desarrollo económico en los albores del siglo XX;
LOVE, Crafting the Third World; LOVE, “Raúl Prebisch”; LOVE, “Economic Ideas”; PUAYANA, “La
industrialización de América Latina”; LEWIS, “El Estado y el desarrollo económico; THORP, Progreso,
pobreza y exclusión, capítulos 5-6; HALPERÍN DONGHI, Historia contemporánea de América Latina, cap. 6-
8; SUNKEL, El desarrollo desde dentro; para casos nacionales vean HAL tomo 9 y tomo 10; HABER, “The
Political Economy of Industrialization”; CÁRDENAS, La política económica en México, URQUIDI, Otro siglo
perdido”.

5. Endeudamiento, crisis y reorientación hacia “el mercado”

Lectura obligatoria: BÉRTOLA y OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
Independencia, pp. 242-322.
Lecturas adicionales: BULMER-THOMAS, Historia económica de América Latina, capítulos 10-12; THORP,
Progreso, pobreza y exclusión, capítulos 7-9; BULMER-THOMAS, “Globalization and the New Economic
Model”; SZÉKELY Y MONTES, “Poverty and Inequality;” OCAMPO et al., La crisis latinoamericana de la
deuda desde la perspectiva histórica; STIGLITZ, “Globalización, organismos financieros internacionales
y las economías latinoamericanas”; MARICHAL, “Los ciclos de la deuda”; URQUIDI, Otro siglo perdido.
Recursos Web para clases 2-5: The Oxford Latin American Economic History Database (OxLAD)
http://oxlad.qeh.ox.ac.uk/index.php; CEPAL www.eclac.org

6. 01.10.2019: Atención: Primer parcial sobre la temática de las clases #2-5 2:15pm-3:15pm
Espacio de reunión para los grupos de investigación 3:15pm-5:00pm

Segundo Eje Temático:

Comunidades imaginadas – construcciones identitarias

7. Desde las políticas del “blanqueamiento” hasta el discurso multiétnico y pluricultural

Atención: entrega del anteproyecto de investigación

Desde las políticas del “blanqueamiento” hasta el discurso multiétnico y pluricultural

Lectura obligatoria: ANDREWS, Afro-latinoamérica, pp. 195-248; GROS, “América Latina:
¿identidad o mestizaje?”.

3
Lecturas adicionales: FAVRE, El indigenismo; FAVRE, El movimiento indigenista en América Latina;
STEPAN, Hour of Eugenics; STAVENHAGEN, “Identidad indígena y multiculturalidad”; WADE, Raza y
etnicidad en América Latina”; WADE, URREA GIRALDO y VIVEROS VIGOYA, Raza, etnicidad y
sexualidades; HOOKER, Theorizing Race in the Americas; GROS, Políticas de la etnicidad; APPELBAUM et
al, Race and Nation; SIEDER, Multiculturalism in Latin America.

8. Desde el Perú: indigenismo(s) cultural y político

Lectura obligatoria: GONZALES, “Indigenismo, nación y política en el Perú”; MARIÁTEGUI, Los
siete ensayos, pp. 26-38, 277-292.
Lecturas adicionales: DRINOT, “Construcción de nación, racismo y desigualdad,” KLARÉN, Nación y
Sociedad; HAYA DE LA TORRE, ¿Adonde va Indoamérica?; BONILLA, Haya de la Torre; CORONADO, The
Andes Imagined; GARCÍA, Making Indigenous Citizens; DE LA CADENA, Indigenous Mestizos; FAVRE, El
indigenismo; FAVRE, El movimiento indigenista en América Latina; como ejemplo para el indigenismo
literario: ALEGRÍA, El mundo es ancho y ajeno; VALCÁRCEL, Tempestad en los Andes.
desde la experiencia mexicana: GAMIO, Forjando patria; GAMIO, Arqueología e indigenismo; VASCONCE-
LOS, La raza cósmica; BONFIL BATALLA, México profundo; LOMNITZ, “Por mi raza hablará el
nacionalismo revolucionario”; DAWSON, “From Models for the Nation to Model Citizens”; más general:
MUNCK, Rethinking Latin America;

9. Brasil y la democracia racial – un ejercicio comparativo (Brasil-Estados Unidos)

Lectura obligatoria: ANDREWS, “Democracia racial brasileira” (versión inglesa en JSTOR)
Lecturas adicionales: FREYRE, Casa grande e senzala; BURKE y PALLARES-BURKE, Gilberto Freyre, pp.
51-98; HERTZMAN, Making Samba; VIANNA; The Mystery of Samba; Garramuño, Modernidades primitivas;
TELLES, Race in Another America; DEGLER, Neither Black nor White; SKIDMORE, Black into White;
SKIDMORE, “Racial Ideas and Social Policy in Brazil”; STAM, Tropical Multiculturalism; TWINE, Racism;
ANDREWS, Afro-latinoamérica; APPELBAUM et al, Race and Nation; SIEDER, Multiculturalism in Latin
America; WEINSTEIN, Post-colonial Brazil; STEPAN, Hour of Eugenics

10. En la sombra del Coloso del Norte: Nuestra América, Ariel, y más allá
Atención: Segundo parcial sobre la temática de las clases #7-10
Lecturas obligatorias: FUNES, Historia minima (capítulo Antiamericanismo y Latinoamericanismo);
PROZAPAS Y SESSA, “Panamericanismo y anti-imperialismo”
Lecturas adicionales: GOBAT, ”The Invention of Latin America”, MIGNOLO, La idea de América Latina;
FERNANDEZ RETAMAR, Pensamiento de Nuestra América; BERGEL, “El antinorteamericanismo en
América Latina (1898-1930)”; MCPHERSON, Yankee No; Joseph, “Encuentros cercanos. Hacia una nueva
historia cultural de las relaciones entre Estados Unidos y América Latina”; JOSEPH et al., Close Encounters
of Empire.

Tercer Eje Temático:

Procesos y acontecimientos de la historia política
11. La Revolución Mexicana (1910s-1930s)
Lectura obligatoria: KNIGHT, The Mexican Revolution: A Very Short Introduction o ESCALANTE
GONZALBO et al, Nueva historia mínima de México ilustrada, pp. 337-483
Lecturas adicionales: BRADING, Caudillos y campesinos; WOMACK, Zapata y la revolución mexicana;
KATZ, Pancho Villa; KATZ, De Díaz a Madero; KATZ, Revuelta, rebelión y revolución; GUERRA, México: del
antiguo régimen a la revolución; SILVA HERZOG, Breve historia de la Revolución Mexicana; KNIGHT, La
revolución mexicana; KRAUZE, Biografía del poder; TENORIO TRILLO y GÓMEZ GALVARRIATO, El
Porfiriato; CRAVEN, Art and Revolution; PICK, Constructing the Image of the Mexican Revolution.
Recursos Web: Redalyc; Scielo

4
12. Argentina y el peronismo (1943-55). ¿Un caso clásico del populismo latinoamericano?

Lecturas obligatorias: JAMES, Resistencia e integración (1er capítulo)

Lecturas adicionales: PLOTKIN, Mañana es San Perón; HALPERÍN DONGHI, Argentina: la democracia de
masas; DI TELLA, Perón y los sindicatos; TORRE, Los años peronistas; TORRE, La vieja guardia sindical y
Perón; PAGE, Perón: A Biography; BRAUN, “Populismos latinoamericanos”; ÁLVAREZ JUNCO y
GONZÁLEZ LEANDRO, El populismo en España y América; CONNIFF, Populism in Latin America;
CONNIFF, Neopopulismo en América Latina; ZANATTA, “El peronismo”.
Recursos Web: Fundación Eva Perón http://www.evitaperon.org/recursosevaperon.htm; www.YouTube.com;
Didáctica de la historia http://www.didacticahistoria.org/paginas/recursos.htm#2

13. La Revolución Cubana y sus desafíos interpretativos

Atención: entrega de la reseña
Lecturas obligatorias: ROJAS, Historia mínima de la Revolución Cubana
Lecturas adicionales PÉREZ-STABLE, La revolución cubana; FERRER, “Cuba, 1898;” PÉREZ, Cuba:
Between Reform and Revolution; GUERRA, Visions of Power in Cuba; CHOMSKY, A History of the Cuban
Revolution; PÉREZ, On Becoming Cuban; SCHOULTZ, That Infernal Little Cuban Republic; DOMÍNGUEZ,
“Cuba 1959-c.1990”; FARBER, The Origins of the Cuban Revolution; MESA-LAGO, “Balance económico-
social de 50 años de la revolución en Cuba” 
Recursos Web: (para fuentes estadísticas:) The Oxford Latin American Economic History Database (OxLAD)
http://oxlad.qeh.ox.ac.uk/index.php; CEPAL www.eclac.org; (documentos clasificados sobre la intromisión de
EEUU:) The National Security Archive http://www.gwu.edu/~nsarchiv/; (otras fuentes:) International Institute
of Social History, Cuban Posters, http://www.iisg.nl/exhibitions/chairman/cubintro.php

14. Chile: desde la “Revolución en Libertad” hasta el golpe militar de 1973

Atención: Tercer parcial sobre la temática de las clases 11-14.
Lectura obligatoria: PINTO VALLEJOS, “Hacer la revolución en Chile”.
Lecturas adicionales: WINN, Tejedores de la revolución; WINN, La revolución chilena; VALENZUELA, El
quiebre de la democracia en Chile; FERMANDOIS, La revolución inconclusa; SIGMUND, The United States
and Democracy in Chile; VERDUGO, La Casa Blanca; SENADO DE LOS ESTADOS UNIDOS, "Acciones
encubiertas en Chile, 1963-1973. (Informe Church)"; CONSTABLE y VALENZUELA, A Nation of Enemies;
HARMER, Allende’s Chile; HARMER y RIQUELME SEGOVIA, Chile y la guerra fría global; RIQUELME
SEGOVIA, “La Guerra Fría en Chile: Los intricados nexos entre lo nacional y lo global”, WINN, Victims of the
Chilean Miracle; STERN, WINN y LORENZ, No hay mañana sin ayer: batallas por la memoria histórica en
el cono sur; COLLIER y SATER, Historia de Chile, capítulos 11-12.
Enlaces útiles:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3460.html#documentos
http://nsarchive.gwu.edu/latinamerica/chile.htm (National Security Archive)

15. Simposio abierto: presentación de los grupos de investigación

16. Y ahora: ¿convergencia política y democracias ‘delegativas’? (Conclusiones)

Lectura obligatoria: O’DONNELL, “Democracia delegativa” y O’DONNELL, “Revisando la

democracia delegativa”
Lecturas adicionales: O’DONNELL, Disonancias: críticas democráticas a la democracia; DAHL, La
democracia y sus críticos; SMITH, La democracia en América Latina; O’DONNELL, “Notas sobre la
democracia en América Latina” y debates siguientes en: PNUD, La democracia en América Latina;
COTLER, “El descubrimiento de la democracia”; HARTLYN, “Democracy and Consolidation”, HARTLYN y

5
VALENZUELA, “La democracia en América Latina desde 1930”; KRUIJT, “Low Intensity Democracies”;
HARTLYN, “Democracy and Consolidation”; DRAKE, Between Tyranny and Anarchy; ALCÁNTARA SÁEZ,
“Partidos e instituciones políticas”; CHALMERS et al, The New Politics of Inequality in Latin America:
Rethinking Participation and Representation,
Recursos Web: www.freedomhouse.org

Bibliografía seleccionada

OBRAS DE INTRODUCCIÓN GENERAL:

BÉRTOLA, Luis y José Antonio OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
independencia, México: Fondo de Cultura Económica, 2013
BÉRTOLA, Luis y José Antonio OCAMPO, The Economic Development of Latin America Since
Independence, Oxford: Oxford UP, 2012*
BETHELL, Leslie (coord.), Historia de América Latina, Barcelona: Editorial Crítica, varios años [HAL] (tomos
I-XII en la Biblioteca Central; Tomos I-XIV en la BLAA; varios tomos también en la Biblioteca de Posgrados)*
BULMER-THOMAS, Víctor, La historia económica de América Latina desde la independencia, México D. F.:
Fondo de Cultura Económica, 1998 (Biblioteca de Posgrados)
BULMER-THOMAS, The Cambridge Economic History of Latin America, Vol. 2, Cambridge: Cambridge UP,
2006 (BLAA)
HALPERÍN DONGHI, Tulio, Historia contemporánea de América Latina, Madrid: Alianza, 1998 [1967]
(UNAL)
HISTORIA GENERAL DE AMÉRICA LATINA, Volúmenes I-IX, Paris: UNESCO, varios años, varios editores,
(BLAA)
GONZÁLEZ CASANOVA (coord.), América Latina: historia de medio siglo, 2 vols., México: Siglo XXI, 2001
(12ª edición)
MOYA Jose C. (ed.), The Oxford Handbook of Latin American History, Oxford; Nueva York: Oxford UP, 2011
(UNAL-Biblioteca de Postgrados; BLAA)
ROUQUIÉ, Alain, América Latina. Introducción al extremo oriente, México DF: Siglo XXI, 2000 (5° edición)
SKIDMORE, Thomas E. y Peter H. SMITH, Historia contemporánea de América Latina, Barcelona: Grijalbo
Mondadori, 1996
THORP, Rosemary, Progreso, pobreza, exclusión: una historia económica de América Latina en el siglo XX,
Washington: BID/Unión Europea, 1998 (https://publications.iadb.org/handle/11319/412?locale-
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ZANATTA, Loris, Historia de América Latina. De la Colonia al Siglo XXI, Buenos Aires: Siglo XXI, 2012

MONOGRAFÍAS, COLECCIONES DE ENSAYOS Y ARTÍCULOS

ALCÁNTARA SÁEZ, Manuel, “Partidos e instituciones políticas.” En: Marco PALACIOS (director), América
Latina desde 1930 (Historia General de América Latina, Vol. VIII), Paris: UNESCO, 2008, pp. 435-450
(BLAA)
ALEGRIA, Ciro, El mundo es ancho y ajeno, Buenos Aires: LOSADA, 1961 [1941] NOVELA
ÁLVAREZ JUNCO, José y Ricardo GONZÁLEZ LEANDRI, El populismo en España y América, Madrid:
Catriel, 1994 [UNAL Bibl Central]
ANDERSON, Benedict, Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del
nacionalismo, México DF: FCE, 1993

6
ANDREWS, George Reid, Afro-latinoamérica 1800-2000, Madrid/Frankfurt: Iberoamericana, 2007 (Bibl de
Posgrados, BLAA)
ANDREWS, George Reid, “Democracia racial brasileira 1900-1990: um contraponto americano.” En:
Estudos Avançados vol.11, no. 30, (Mayo/Aug. 1997), pp. 95-115 (SCIELO) o versión inglesa: “Brazilian
Racial Democracy: An American Counterpoint.” En: Journal of Contemporary History 31 (1996), pp. 483-507
[http://www.jmu.edu/lacs/wmlibrary/GeorgeReidAndrewsAnAmericanCounterpoint.pdf]
APPELBAUM, Nancy P., Anne S. MACPHERSON y Karin Alejandra ROSEMBLATT (eds.), Race and Nation
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ASTORGA, Pablo, Ame R. BERGES y Valpy FITZGERALD; “The Standard of Living in Latin America during
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BARHAM, Bradford L. y Oliver T. COONES, Prosperity's Promise: the Amazon Rubber Boom and Distorted
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BAUD, Michiel, “Ideologías de raza y nación en América Latina, siglos XIX y XX.” En: Estevao de REZENDE
MARTINS (coord.), Teoría y metodología en la Historia de América Latina, Paris: UNESCO, 2006 (Historia
General de América Latina, Vol. IX), pp. 175-193 (BLAA)
BAUER, Arnold J., Goods, Power, History. Latin America’s Material History; Nueva York: Cambridge UP,
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BECKER, Marc, “Mariátegui y el problema de las razas en América Latina”; Revista Andina 35 (junio de
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BERGEL, Martín, “El antinorteamericanismo en América Latina (1898-1930). Apuntes para una historia
intelectual.” En: Nueva Sociedad, Nro. 236 (Nov-Dic 2011). [http://nuso.org/articulo/el-anti-
antinorteamericanismo-en-america-latina-1898-1930-apuntes-para-una-historia-intelectual/]
BÉRTOLA, LUIS y José Antonio OCAMPO, El desarrollo económico de América Latina desde la
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BÉRTOLA, LUIS y José Antonio OCAMPO, Desarrollo, vaivenes y desigualdad. Una historia económica de
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(http://segib.org/publicaciones/files/2010/12/Historia-Economica-AL-ESP.pdf)
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BLASIER, Cole, The Hovering Giant. U.S. Responses to Revolutionary Change in Latin America 1910-1985 ,
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BONFIL BATALLA, Guillermo, México profundo: una civilización negada. México DF: Grijalba, 1989
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BRADING, David A. (ed.), Caudillos y campesinos en la revolución mexicana, México D.F.: Fondo de Cultura
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CÁRDENAS, Enrique, La política económica en México, 1950-1994, México, D.F.: El Colegio de México y
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CARDOSO, Ciro "América Central: La era liberal, 1870-1930." En: HAL tomo 9, cap. 4

7
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CEPAL, Cincuenta años de pensamiento en la CEPAL. Textos seleccionados, Santiago de Chile: CEPAL,
1998 (Dos Volúmenes) – versión electrónica para pedir en el Internet: http://www.eclac.cl/cgi-
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CHALMERS, Douglas A., Carlos M. VILAS, Katherine HITE, Scott B. MARTIN, Kerianne PIESTER, Monique
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COLLIER, Simon y William F. SATER, Historia de Chile 1808-1994, Madrid: Cambridge University Press,
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CRAVEN, David, Art and Revolution in Latin America 1910-1990, New Haven: Yale, 2002 (BLAA)
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ALGUNAS HERRAMIENTAS ÚTILES DEL INTERNET

Para la búsqueda en Internet, se recomienda partir de estos metaíndices:
- LANIC (University of Texas) <http://www.lanic.utexas.edu/>
- Internet Resources for Latin America: http://lib.nmsu.edu/subject/bord/laguia/lagold.html
Para trabajos bibliográficos/búsqueda de artículos sobre América Latina:
- HAPI (recursos electrónicos de la biblioteca)
Para acceder revistas de ciencias humanas y sociales se recomienda, entre otros:
- JSTOR (recursos electrónicos de la biblioteca) –sobre todo revistas anglo-americanas-
- Project Muse (recursos electrónicos de la biblioteca) –sobre todo revistas anglo-americanas-
- Redalyc (acceso libre –sobre todo revistas mexicanas-)
- Scielo (acceso libre, revistas latinoamericanas)
- Dialnet
- Proquest
Para acceder libros:
- Ebrary y E-libro (UNAL-Biblioteca-recursos electrónicos)
- The Internet Archive (metaíndice incl. Proyecto Gutenberg) https://archive.org/about/
- Hathi Trust www.hathitrust.org
Para acceder datos políticos sobre América Latina:
- Political Data Base of the Americas: http://pdba.georgetown.edu/
Para búsqueda de conceptos económicos o información sobre pensamiento económico
- www.eumed.net (de la Universidad de Málaga, España)
Para acceder datos económicos sobre América Latina:
- CEPAL
- The Oxford Latin American Economic History Data Base
- Banco Mundial
- FMI
- BID (Banco Interamericano de Desarrollo)

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