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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
NUCLEO PROBLEMICO:
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO: 60253123
GUIA No. 6
PRESENTACIÓN
La psicología educativa es un campo de aplicación de la psicología que se ocupa del
proceso enseñanza-aprendizaje y explicar desde los fundamentos teóricos de la
disciplina los procesos y dinámicas individuales, grupales e institucionales en los
ámbitos educativos. Con el presente desarrollo temático se propone brindar
formación teórico-práctica a los futuros psicólogos, en las temáticas relacionadas
con los contextos y escenarios educativos.
La Psicología Educativa se define como la disciplina que se ocupa de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, su objetivo fundamental es la comprensión y el
mejoramiento de los procesos educativos, por medio del estudio y aplicación de los
métodos y teorías de la psicología. Es una disciplina concreta, con sus propios
métodos de investigación, problemas y técnicas. El psicólogo desarrolla su actividad
profesional básicamente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la
educación en sus diversos niveles y modalidades (sistemas privados, públicos,
formal, no formal, educación especial, educación regular) y durante todo el ciclo
vital de la persona, por lo tanto intervendrá en los procesos psicológicos que afectan
el aprendizaje, o que de este se deriven, independientemente de su origen
personal, social, cultural.
CONTENIDOS
UNIDAD III. TRASTORNOS DEL DESARROLLO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Dificultades en el área de la conducta
Problemas del lenguaje y la comunicación
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES
1
Para el desarrollo de la unidad se trabajarán algunos problemas de cada uno de las
áreas. En primer lugar, se trabajar el trastorno de Déficit de atención con
hiperactividad.
Para el desarrollo de la temática se les invita a: ver la película estrellas en la tierra,
es una película hindú, que permite contextualizarnos en los problemas de
aprendizaje.
1. Realizar un análisis sobre los aspectos familiares, escolares y personales que
se presentan en la película en torno a las dificultades de aprendizaje en la escuela
Reflexionar sobre la importancia del rol del profesor. Puede ser en grupo de dos
personas.
2. Realizar la lectura de la presentación “Trastornos del desarrollo en niños y
adolescentes” del autor Fejerman, que permite hacer un encuadre sobre estos
trastornos, a qué se refieren y su clasificación. Es una lectura de carácter
clasificatorio, que da una perspectiva de los trastornos de aprendizaje y la
complejidad de los mismos.
http://www.apelizalde.org/actividades/Dr.%20Natalio%20Fejerman.pdf
2
Este es un material complementario, que le permite tener un referente que les permite
tener un referente para evaluar si hay dificultades de aprendizaje:
Gobierno de Canarias. (s.f). Guía para la detección temprana de discapacidades,
trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales. En ese
link se encuentran pautas de evaluación para el docene.
http://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/.conte
nt/publicaciones/archivos/documento/guia_deteccion_tempranab.pdf
5. Ver los siguientes vídeos que facilitan una mayor comprensión. Disponibles en los
siguientes links.
meditación y aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=cmIB_wxP0wM
Evaluación
Mapa Conceptual 5/5
3
Propuesta 5/5
Reflexiones 5/5