Psicología Educativa

Psicología Educativa
Psicología Educativa
Criterio Detalle
Tema o asunto La psicología aplicada al área de la educación.
Enunciado  Responde las preguntas propuestas, luego de haber revisado el

contenido de la primera unidad.

 Lee con atención los enunciados y procede a responder, teniendo en

cuenta el marco conceptual estudiado y las consideraciones

gramaticales en la redacción de tus respuestas.

Instrucciones Instrucciones para envío de tarea

para presentar el a. Resuelve las preguntas en un documento WORD.

archivo en el b. Guarda el documento con tu apellido: Ej.: Suarez_PA1

aula virtual c. Realiza la presentación del producto académico mediante el enlace

de presentación publicado en el aula virtual.

Referencias para - Arvilla y otros (2011). El psicólogo educativo y su quehacer en la

realizar la institución educativa. Universidad del Magdalena. Revista de la

actividad. facultad de ciencias de la salud, 8(2), 258-261. Recuperado de:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3903348

- MINEDU (2017). Currículo nacional de educación. Lima:

Ministerio de Educación. Recuperado de:

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2016-

2.pdf

Producto Académico N.° 01: Conslidado 1

1. Consideraciones:

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Psicología Educativa

Psicología Educativa

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2. Prueba de desarrollo:

A continuación, se presenta las preguntas para desarrollar, con base a la cual se evaluará el

trabajo del producto académico:

1. ¿Cuáles son los aportes de Albert Bandura a la Psicología Educativa? Argumenta tu

respuesta con dos ejemplos en el contexto educativo (2 puntos).

su aporte principal de Bandura fue la teoría del aprendizaje social en ahí nos explica sobre

como las personas podemos aprender cosas nuevas y desarrollar conductas nuevas

observando a otra persona.

Existen 2 ideas importantes de esta teoría:

 Los procesos de intervención se producen entre estímulos y respuestas.

 Conducta es aprendida desde el medio ambiente a través del proceso de aprendizaje

por observación.

Proceso de mediación existen 4 procesos de mediación para que se pueda dar el proceso de

información dentro de su teoría. Son:

Atención: captar la atención

Retención: conducta recién aprendida

Reproducción: información en forma repetida

Motivación: recompensas y castigos de un comportamiento.

Ejemplo:

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1) La televisión en la conducta sexual y femicidios la observación que las personas logran

de la televisión sobre conductas sexuales se irradia en el comportamiento de los

adolescentes y niños que y en estos últimos años han estado imitando en los colegios la

mayoría de los adolescentes y se puede decir que esto es a causa de la televisión sobre los

femicidios, homicidios ha hecho que la gente tome conciencia acerca del tema, pero a

pesar de eso sigue incrementándose dichos sucesos.

2) La agresión intrafamiliar cuando en la familia el padre maltrata a su esposa, lo más

seguro es que sus hijos al ver esta acción lo imitan y en el futuro puedan tener el mismo

comportamiento de agresión, ya sea maltratándose entre ellos, como también con sus

propias familias.

2. Una de las disciplinas auxiliares de la psicología educativa es la neurociencia. Sustenta

su utilidad y manejo práctico en el proceso de enseñanza – aprendizaje (2 puntos).

la neurociencia nos ayuda a saber como funciona el cerebro y como intervienen los

procesos neurobiológicos en el aprendizaje, también ayuda a los docentes a entender

como sus alumnos les comprenden para ejecutar la enseñanza en forma eficaz.

Neurociencia colabora al docente los últimos avances para que un estudiante sea un buen

líder, quien conoce que el cerebro es dúctil así que se puede potenciar, entrenando sus

capacidades cognitivas individuales, conocerlo más como aprende, funciona el desarrollo

cerebral en etapas.

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Pero teniendo siempre presente y cuidando que el entorno y los estados de ánimo sean

positivos y transgrediendo en la motivación, logros de los estudiantes.

Sabiendo la importancia de nuestro cerebro es también emocional y social, el maestro

debería saber reconocer las emociones propias, extrañas y saberlo gestionar, así como

animar el trabajo en grupo cooperación.

podemos decir que cuanto más conocimiento tenemos sobre nuestro cerebro, mayores

recursos tendremos para utilizarlos todo el potencial de un alumno.

3. La psicopedagogía surge como un proceso de alianza constructiva entre la pedagogía y

la psicología experimental, explica el contexto del surgimiento y la utilidad actual en el

acompañamiento a estudiantes en proceso de aprendizaje (4 puntos).

El objetivo principal de la pedagogía es mejorar el sistema educativo aportando ajustes en

métodos didácticos que intervienen en el desarrollo educativo.

La psicopedagogía surgió en el siglo XX se desarrollo como una disciplina científica con

una guía interdisciplinaria mezclando conocimientos de educación y salud mental a

través de sus métodos estudia el potencial cognoscitivo, la psicopedagogía logra avances

notables en las diferentes edades, ayuda a desarrollar métodos y herramientas para

potenciar las habilidades de los estudiantes.

La utilidad actual es que el psicopedagogo tiene en sus manos una compleja tarea de

educar en el aprendizaje y así mismo a identificar problemas para así poder elaborar un

plan de estudio personalizado.

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La persona tiene distintos estilos de aprendizaje y al realizar las actividades que, y no

tareas los adultos puedan identificar que los niños pueden hacer solos, y cuáles las que

necesitan de su ayuda esto es sin perplejidades para permitirles seguir desarrollando la

independencia en el aprendizaje y que ellos puedan resolverlos independientemente.

4. Ejemplifica un estudio bajo el método descriptivo, en niños(as) de 9 años que se

encuentran presentando dificultades de aprendizaje. Sustenta las técnicas de evaluación

y recojo de datos (4 puntos).

La evaluación de los aprendizajes es un componente del proceso educativo, a través del

cual se observa y analiza información significativa, respecto de las posibilidades,

necesidades y logros de los estudiantes, con el objetivo de reflexionar y tomar decisiones

oportunas para el mejoramiento del aprendizaje.

Las dificultades del aprendizaje tienen orígenes variados, tanto en el niño como en las

escuelas o el sistema escolar como pueden ser los siguientes:

 insuficiencia intelectual, inmadurez, retardo socio cultural, alteraciones

orgánicas sensoriales y/o motoras, lentitud para aprender y falta de

motivación.

 Enseñanza recursos limitados en el aula, metodología inadecuada, programas

rígidos pésima relación entre el profesor, alumno y insuficiencias de la escuela.

Ejemplo

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En las zonas altoandinas del departamento de Cusco existe el trastorno del aprendizaje de

DISLEXIA en los niños de 9 años de edad ya que afecta la identificación de letras, el

orden que afecta bastante en la lectura.

Causas

Causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales,

problemas emocionales, déficit espaciotemporales y dificultades de adaptación en la

escuela, adaptación a la técnica de enseñanza del docente.

Signos

Entre los 9 hasta los 11 años, confunden los números, las letras o cambian el orden de las

palabras muestran dificultades en la pronunciación y el recuerdo de palabras presentan

problemas en la comprensión lectora y dificultades de coordinación el cual causa una

mala caligrafía.

Técnica de evaluación

Cambios que se dan durante el proceso del aprendizaje.

Su entorno familiar, comunitario y en la escuela.

Técnica no formal, el docente visualiza, observa el comportamiento del alumno, dialoga

con el alumno.

Recojo de datos.

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Se hace una evaluación al niño desde que estuvo en el jardín, se dialoga con sus

familiares, con su madre para preguntarle sobre su dislexia y así aplicarlas técnicamente.

5. La evaluación de las habilidades sociales en un contexto educativo, nos permiten

identificar cuál es la línea base para la elaboración de un plan de intervención ¿Cuál

sería el método lógico que sería más conveniente a utilizar? ¿Por qué? (4 puntos).

La encuesta es quizás el método más utilizado porque es económico y permite identificar

objetiva y rápidamente el valor de los indicadores. Para utilizar es necesario recurrir a una

muestra que garantice la representatividad de la población objetivo del proyecto.

Las entrevistas permiten una aproximación más amplia al tema evaluado desde el punto de

vista de los individuos,7 pudiendo proporcionar tanto información cuantitativa como

cualitativa, pero su costo en tiempo y dinero hacen que se suela emplear este método en pocos

casos, usualmente cuando el informante puede proporcionar información muy valiosa.

Los grupos focales permiten conocer la opinión y valores colectivos por lo que resultan un

complemento ideal frente a cualquier otro método empleado.

6. Existen diversos campos de acción del psicólogo educativo,

entre ellos se encuentra la formación para el diseño y asesoramiento en programas,

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explica cuáles son sus ámbitos de acción y aplicación práctica en contextos educativos (4

puntos).

El psicólogo primero recoge información de los padres (entrevistas iniciales , anamnesis) y luego

aporta información (entrevistas de devolución) sobre las evaluaciones realizadas a sus hijos

(individuales, colectivas, de orientación académica-profesiona) y en base a estos datos asesora a

la familia para el manejo de las situaciones que los miembros de la familia hayan podido

experimentar (pérdida de seres queridos, divorcio, rivalidad fraterna, fracaso escolar, anorexia,

drogas…), sobre problemas y procesos psicológicos que afectan al aprendizaje (trastornos de

sueño, de la alimentación, de conducta…), etc.

El ámbito de acción puede ser en la escuela, la familia

Por ejemplo, dificultades crecientes de aprendizaje, problemas de la convivencia uso de espacios

en función de procesos de aprendizaje, traición elevada de la población escolar. Para ello la

propuesta de cambio debe resultar accesible y compatible con las ideas y prácticas de los

profesores en el contexto de la escuela, las acciones de capacitación y de asesoramiento pueden

resultar muy útiles para ellos.

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