Método Baratta -Lorton

En la década de los 70, la educadora Mary Baratta-Lorton,

realizó su trabajo en una zona de escasos recursos de
Estados Unidos, donde al no contar con los recursos
didácticos suficientes para realizar su labor, diseñó material
didáctico y actividades principalmente enfocados a:

Nociones de numero
Patrones
Clasificación
Gráficos
Predicciones
 Objetivos

Desarrollo de la comprensión y el discernimiento de las

matemáticas, mediante material concreto y de actividades
lúdicas para ilustrar visualmente al niño(a)

Se dá énfasis en el trabajo con la familia

 Características de la profesora

• Respetuosa
• Modeladora
• Facilitadora
• Participante activa
• Observadora
• Debe realizar preguntar
• Revisar actividades
 Materiales
• Semillas
• Tapas de bebida
• Botones
• Llaves
• Sugerencias para introducir el
material en la actividad:

• Describir el material (color,

forma, textura, etc)
• Explicar la procedencia del
material
• Utilización del material
• Orden y cuidado del material
 Actividades propuestas
• Observación y descripción del entorno
• Aumento del vocabulario
• Pensamiento lógico
• Pensamiento divergente
• Responsabilidad y respeto
• Valoración de las ideas propias
y de las de otros
• Espíritu inquisitivo y gozo en
el descubrimiento
 Este método ofrece además.

• Una secuencia clara de contenidos y habilidades.

• Experiencias y evaluaciones alineadas para enriquecer y

adaptar la enseñanza a las necesidades del grupo y de
cada alumno.

• Sugerencias para variar el nivel de dificultad de algunas

actividades (selección de material, apoyo del profesor,
tipo, de tarea, etc).