Escuela de Trabajo social

Facultad de Ciencias Sociales

Practica integrada l
Cts507-251

Avance del Plan de intervención

Alumna: Pilar Miranda C.

Docente Patricia Aréjula G.

Informe de Estado de Avance del Plan de intervención
Objetivos:

Situación actual de la propuesta de intervención planteada el primer semestre.

Se modifica es objetivo general, y el objetivo específico y se suma una dinámica

.
Objetivo general anterior. Mejorar la convivencia del grupo de estudiantes de la Casa Escuela
el Sauce de la comuna de Puente Alto.

Objetivo específico anterior: Incentivar a disminuir las complicaciones que tienen los
integrantes del grupo curso de la Casa Escuela el Sauce.

Objetivo general nuevo: Desarrollar herramientas que potencien las habilidades comunicativas
del grupo de estudiantes de la Casa Escuela El Sauce de la comuna de Puente Alto

Objetivo específico nuevo: Generar dinámicas que aporten al fortalecimiento de la

comunicación entre el grupo estudiantes de la Casa Escuela El sauce.

Ejecutar dinámicas que aporten a través de la diversión al fortalecimiento de la comunicación

entre el grupo de estudiantes de la Casa Escuela el Sauce.

Avances
Con fecha 21 agosto se realiza la primera dinámica
Con fecha 27septiembre se realiza la segunda dinámica

Dificultades: la primera dificultad que se me presenta es la de las fecha, puesto que se fue
modificando en el camino, producto de las actividades propias de la casa escuela, por lo tanto
el desarrollo de la actividades se da con mucha diferencia una de otra, el ideal es que se
puedan realizar al menos 2 dinámicas en el mes.
No se incorporan nuevos elementos teóricos ni modelos de intervención.
Presentación de cronograma de trabajo

Objetivo Desarrollar herramientas que potencien las habilidades comunicativas del

general grupo de estudiantes de la Casa Escuela El Sauce de la comuna de Puente
Alto

Objetivo Actividad Resultado Fecha Verificadores Comentarios

Especifico esperado por realizada y/o Fotografías se realizaron
Generar actividad. propuesta que se 2 dinámicas
dinámicas que Participación para realizar adjuntan en barreras de la
aporten al de todos los el anexo comunicación
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de la asistan ese través del
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entre el grupo Que sea físico.
estudiantes entretenido y Dinámica de
de la Casa comprendan comunicación
Escuela El la idea de la acción.
sauce. dinámica Donde se
entrena la
escucha
activa y
coordinación
grupo.

Dinámicas Los payasos La 21 de Fotografías La dinámica

que aporten a inflables participación agosto Que se se desarrolló
través de la de todos los adjuntan en con la
integrantes el anexo participación
diversión al
de la casa de todo el
fortalecimiento escuela con grupo de
de la sus estudiantes
comunicación profesionales asistentes y
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de la diversión y profesionales
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miembros
 Se espera Se espera la 4 de octubre Fotografías
realizar la participación
dinámica del de todos los
monstruo de niños que
tres cabezas asistan a
clase ese día
para
desarrollar la
actividad

4.- Cuaderno de campo

Fecha 21 de agosto 2019

Lugar Casa Escuela el Sauce calle el volcán S/Nº
Puente Alto.
Duración de la sesión 1hora
participantes Estudiantes :Dorian Contreras, andes
Corbalán, Jonathan Carrasco, Estefany Galaz,
Marcos Araya, Souli Barahona, Luciano
Inostroza, Belén Hidalgo, Joshua López,
Leslie Sepúlveda, Carlos ( )
Profesionales :educadora Verónica Hidalgo
Trabajador Social, Carlos González
,
Observaciones de lo realizado La dinámica se realiza con todos los niños
que asistieron a clases, hubo participación y
cooperación del trabajador social. Los
estudiantes se mantuvieron atentos y
participativos exceptuando Luciano estaba un
tanto reticente a tocar a sus compañeros y en
esta dinámica el cortaba con la figura que
deseaba realizar en la espalda de los
compañeros, cambiando la forma
conscientemente. Los demás siguieron
instrucciones sin dificultad.
Resultados obtenidos Esta dinámica dio buenos resultados porque a
pesar de estar compitiendo no se dieron
instancias de roses negativos entre los
estudiantes fue un ambiente ameno, divertido
y de buena relación entre los grupos, se
terminó con una completada. Que permitió
prolongar la comunicación activa entre los
participantes.
Cuaderno de Campo
Fecha
Lugar
Duración de la sesión
Participantes
Observaciones de lo realizado
Resultados obtenidos
27 de septiembre
Casa Escuela el Sauce calle El Volcan s/nº
Puente Alto
1 hora
Estudiantes: Diego Fuente, Jonathan
Carrasco, Leslie Sepúlveda, Dorian Contreras,
Joshua López, Belén Hidalgo, Andrés
Corbalán, Luciano Inostroza, Estefany Galaz,
Marcos Araya, Souli Barahona.
Trabajador Social: Carlos González
La actividad se generó en un ambiente de
curiosidad y risas por parte de los niños al ver
a los educadores disfrazados, todos
participaron, no hubo conflictos en el
desarrollo de la misma, acataron muy bien las
instrucciones, solo una de las niñas (Belén) no
participa de la dinámica pero coopera para la
realización de esta ayudando en el montaje de
los objetos que se colocaron en la cancha de
la escuela, el grupo que perdió en la dinámica
acato el resultado y le preparo los completos a
los ganadores con ayuda de los profesionales
de la escuela.
Se realiza la dinámica de forma esperada sin
conflictos y con la comprensión por parte de
los estudiantes de la importancia que tiene
aprender distintas formas de comunicarnos y
lo importante que es el contacto
personalizado, ellos dan cuenta a través del
dialogo que se produce al terminar la
dinámica.
Todos los estudiantes que asistieron a clases
participaron de la dinámica. y les pareció
entretenida.
Anexo