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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

TÍTULO DE LA SESIÓN CREAMOS SECUENCIAS SENCILLAS DE MOVIMIENTOS PARA UN DRIL GIMNÁSTICO.

1. ÁREA : Educación Física

2. GRADO : 3°,4° y 5° año
3. DURACIÓN : 135 min
4. DOCENTE : FERNANDEZ ENRRIQUEZ,Celso
5. DIRECTOR : QUISPE JACOBO,Cesar Augusto.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área/A Evidencias de aprendizaje?
Competencia/ Capacidad Desempeños
F
EF 1. Se desenvuelve de manera - Utiliza lenguaje corporal para - Ejecutan un drill gimnástico
autónoma a través de su expresar su forma particular de haciendo uso de materiales de
motricidad. moverse, creando secuencias sencillas su entorno.
1.2. Se expresa de movimientos relacionados con el
corporalmente. ritmo, la música de su cultura y la
historia de su región.
Lista de cotejo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Observan un video Cronometro.
- Dialogan sobre el tema responden interrogantes: Instrumento
Motivación ¿Cómo se llama a este conjunto de ejercicios que realizan de evaluación.
estos atletas? ¿Qué implementos usan en su Silbato.
entrenamiento? ¿Cómo están vestidos?
- Se rescata los saberes previos a partir de las siguientes
interrogantes: ¿Qué es velocidad? ¿Qué se necesitan para
Saberes
Inicio realizarlo? ¿Con qué segmentos de nuestro cuerpo se
previos
realizan? ¿Todos los movimientos del cuerpo tienen que ser
coordinados siempre?
Conflicto - ¿Qué habilidades, destrezas podemos lograr al realizar
cognitivo una prueba de velocidad? ¿En qué radica su importancia?
- Realizaremos una competencia, creando secuencias
Propósito
sencillas de movimientos relacionados con el ritmo, la
didáctico
música de su cultura y la historia de nuestra región
Desarrollo
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Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Calentamiento general: carrera continua

ejercicios de flexibilidad
Calentamiento específico: ejercicios de "velocidad
reacción 3 carreras de intensidad progresiva de 100
metros
formaremos ' grupos trabajaremos sobre una distancia
de 100 metros, repitiendo cada ejercicio 3
Explicación, demostración el profesor observa ejecución
de los alumnos.

deben tener en cuenta los ángulos de las palancas del

tren inferior para hacer efica0 la salida en las pruebas de
"velocidad
Formaremos parejas realizarán alternativamente veces
los ejercicios siguientes sobre una distancia de '%
metros. Ejercicios: salida con los tres pasos , salida baja
acompañada de las voces del juego,
Ejecución de ejercicios de flexibilidad
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Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

¿Qué aprendiste en esta sesión?

¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
Cierre

- Como trabajo de extensión para su casa. Investigan los

Tarea o trabajo en casa
nombres de los 5 mejores atletas para la próxima sesión.
- ¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se
Reflexión
observaron durante el aprendizaje y la enseñanza

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Fernández Enrriquez celso
(Docente)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN EJECUTAMOS UN DRIL GIMNÁSTICO.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área/A ¿Qué nos dará evidencias de
Competencia/ Capacidad Desempeños
F aprendizaje?
EF 1. Se desenvuelve de manera - Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y - Ejecución dl drill
autónoma a través de su mímica) y diferentes movimientos para gimnástico.
motricidad. expresar formas, ideas, emociones,
1.2. Se expresa corporalmente. sentimientos y pensamientos en la
actividad física. Lista de cotejo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- El/la docente presenta una imagen sobre la ejecución de - Ula ula.
un drill. - Video.
Motivación * ¿Qué observan? - Equipo
* ¿Qué elementos tienen en las manos? de música
* ¿Dónde han visto figuras similares?
- Recuperar saberes previos usando las siguientes
preguntas:
Inicio Saberes
previos * ¿Qué saben sobre los driles?
* ¿Qué se hacen en ellos?
* ¿Qué elementos se incluyen?
Conflicto - Plantear el siguiente desafío:
cognitivo * ¿Cómo podrían ejecutar un drill usando objetos?
Propósito - Indicar el propósito de la sesión: Ejecutaran un drill a
didáctico partir de un vídeo observado.
- Usando el diálogo recordar la secuencia de ejercicios.
- Iniciar la ejercitación realizando la siguiente secuencia
de coreografia:
Desarrollo - Escuchar en cada proceso las opiniones de los
estudiantes para variar ejercicios, incrementar movimientos,
etc.
- Decidido los ejercicios a realizar practicar la secuencia.
- Propicia la meta cognición a través de preguntas: ¿qué
hemos aprendido hoy?, ¿cómo nos hemos sentido con
Cierre relación a lo aprendido?, ¿cómo podríamos usar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
- Se evaluará usando una lista de cotejo.
- Como trabajo para la casa ejercitan la secuencia del drill
Tarea o trabajo en casa aprendido.
- ¿Qué lograron los estudiantes?
Reflexión - ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?
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