PRÁCTICA PROFESIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA

2019

PAUTA DE PLANIFICACIÓN UNIDADES

Semestre: Segundo

Curso: Sétimo A

Nombre de la unidad: Actividades de expresión motriz

Nº de sesiones: 8

Objetivos de OA1: Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad
aprendizajes (OA) / en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis,
Aprendizajes bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de
Esperados (AE): oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras).

OAA A: Demostrar respeto por los demás al participar en actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo: aplicar el
principio de juego limpio, llegar a acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el resultado y manejar el triunfo,
entre otros.

OAA F: Demostrar iniciativa en la promoción de una vida activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.

Indicadores de -Ejecutan una variedad de acciones motrices durante la práctica de un baile folclórico (cueca).
Evaluación: -Seleccionan y aplican secuencias de movimientos rítmicos y patrones modelados de desplazamientos,
manipulativos y equilibrio, en danzas, rutinas de aeróbica, gimnasia individual, con otros y con o sin música.
-Demuestran control en la transición cuando ejecutan movimientos suaves y lentos, rápidos y fuertes, y cuando los
combinan. -Aplican con mayor dominio una variedad de habilidades motrices de locomoción y manipulación en
bailes.

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-Mencionan los beneficios para la salud de mantener buena resistencia cardiovascular, fuerza muscular,
flexibilidad y velocidad. -Relacionan los efectos del entrenamiento en su condición física con las actividades y/o
ejercicios seleccionados.

Contenidos Estrategias de Actividades Genéricas Materiales Evaluación

aprendizaje
Practicar al menos una Mediante Actividades motrices de expresión Parlante. Rúbricas.
danza folclórica de la mando directo, corporal; danzas folclóricas y bailes Silbato. Prueba de ejecución.
zona Norte, Centro o Sur. realizar populares. Pañuelo.
diferentes Vestimenta de
Conceptuales: actitudes acorde al baile de
La copla, seguidilla, motrices. “La cueca”
zapateo y remate de la
cueca Trabajo guiado
de movimientos
Procedimental: segmentarios.
Paseo, postura del
hombre y la mujer, Enseñanza
movimientos y pasos recíproca
presentes a lo largo de la trabajando en
cueca parejas.

Actitudinal:
Participación y respeto
hacia el baile nacional y
hacia sus compañeros

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Semestre: Segundo

Curso: Primero B

Nombre de la unidad:
Movimientos corporales para expresar ideas, estados de ánimo y emociones

Nº de sesiones: 8

Objetivos de OA5: Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados
aprendizajes (OA) / espacios y a diferentes ritmos.
Aprendizajes
Esperados (AE): OA7: Practicar en su vida cotidiana actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa de forma guiada, por
medio de juegos tradicionales y actividades lúdicas.

OA9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y
de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer
una colación saludable antes y después de practicar actividad física.

OAA D: Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.

Indicadores de Ejecutan movimientos espontáneos por medio de sonidos o ritmos musicales.
Evaluación:
Demuestran diferentes sentimientos por medio del movimiento, como alegría, tristeza o miedo.

Exploran diferentes sensaciones que involucren sentimientos por medio del movimiento.

Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos y músicas.

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Contenidos Estrategias de Actividades Genéricas Materiales Evaluación

aprendizaje
Practicar al menos una Mediante Actividades motrices de expresión Parlante. Rúbricas.
danza folclórica de la mando directo, corporal; danzas folclóricas y bailes Silbato. Prueba de ejecución.
zona Norte, Centro o Sur. realizar populares. Pañuelo.
Conceptuales: diferentes Vestimenta de
Esquema corporal actitudes Actividades lúdicas mediante juegos acorde al baile de
espacio motrices. típicos chilenos. “Mazamorrita”
Tiempo Bolitas.
Ritmo. Trabajo guiado Volantín.
Procedimental: de movimientos Carrete con hilo.
Paseo, postura del segmentarios.
hombre y la mujer,
movimientos y pasos
presentes a lo largo de la
Mazamorrita.
Actitudinal:
Participación y respeto
hacia el baile nacional y
hacia sus compañeros

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