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2° ESCUELA N°3
SALA VERDE- 5 AÑOS- 2018
Docente: Moggia, Brenda
Proyecto Articulación Nivel Inicial- Escuela Primaria: Recorrer la escuela con Kibo
Fundamentación
1 Sanz, Claudia Viviana. Tesina: “Articulación del Nivel Inicial con la Escuela Primaria”. Buenos Aires,
Instituto de Actualización, Perfeccionamiento y Capacitación Docente “Prof. Gladis R. Vera”, 2005.
OBJETIVOS
Que los niños logren:
-Familiarizarse con los lugares, personas, actividades, dinámicas y objetos propios del
sector de la escuela primaria de esta Institución.
-Tener la posibilidad de compartir una serie de experiencias a través de las cuales logre
profundizar su sentido de permanencia a la institución a la que asiste.
-Reconocer las semejanzas y diferencias de ambos niveles.
-Vivir este proceso de cambio como un indicio de crecimiento.
-Trabajar de forma cooperativa (sala de cinco) con primer grado.
-Interpreten desplazamientos y referencias espaciales.
-Construyan un sistema de referencia mental que le permita, organizar, sistematizar y
ampliar sus experiencias espaciales.
-Comprendan la importancia del uso social del plano.
ACTIVIDADES
● En la sala. Búsqueda del tesoro. El juego consiste en llegar al tesoro que está
escondido en algún lugar siguiendo un recorrido que está marcado en un plano.
Pero para llegar al tesoro hay que saber leer el plano que nos indica dónde está.
¿Ustedes saben para qué sirve un plano? ¿Cómo se imaginan que es? Otras
posibles preguntas: ¿De qué manera nos ayuda un plano? Cuando vamos a un
lugar, por ejemplo al zoológico o a un museo, nos dan un plano, ¿para qué nos
sirve?
● Observamos diferentes planos: El otro día hablamos de los planos y tenemos más
información observen este plano y traten de ver a qué lugar pertenece. ¿Cómo se
dieron cuenta? ¿Tiene caminos marcados? ¿Está señalizado? ¿De qué manera?
Ej; ¿Si estamos en la puerta del zoo, cómo hacemos para llegar a la jaula de los
monos?” De esta manera se comenzará a indagar y conocer las palabras
específicas que refieren a las nociones de espacio (arriba, abajo, adelante, atrás, a
un costado y al otro). “¿Desde qué lugar se puede ver todo el zoo como se ve en el
plano? (Se intentará articular la instancia con Primaria)
● 2° encuentro: Pensar junto a los niños de primaria cómo sería el plano que
recorrerá el robot.