CÁT E DRA PR ÁCT IC A Y RE SIDE NCI A DO CE NT E

PRO FE S O RADO Y L ICE NCIAT URA E N LE T RAS

Curso: Entornos digitales de aprendizaje (EDA) para la educación

mediática. A cargo del Lic. Leonardo Gabriel Sosa.

1.- Fundamentación

2.- Objetivos Generales

 Promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el

contexto educativo.
 Desarrollar modelos y entornos digitales para la educación mediática que
promuevan creativamente nuevas prácticas educativas.
 Fortalecer las estrategias didáctico/pedagógicas en las modalidades presencial y
virtual mediante el acceso a contenidos y recursos en linea.
 Incorporar habilidades y competencias en las múltiples alfabetizaciones de los
lenguajes hipertextuales, multimediales y transmediales.

3.- Objetivos específicos

 Reconocer las posibilidades de acceso, conexión e interacción que posibilitan los
actuales dispositivos digitales.
 Administrar y gestionar múltiples plataformas de información y contenidos digitales.
 Diseñar entornos personales de aprendizaje apropiados y adaptados a los
contextos de acceso y conectividad local.
 Crear, producir, mezclar y distribuir objetos/dispositivos de aprendizaje que
interactúen con ambientes on y off line.

4.- Contenidos.

MODULO 1 (TEORICO)
• La Educación mediática y las multialfabetizaciones en la era Internet.
• El ecosistema TIC: de los medios analógicos a los dispositivos digitales
• Entornos TIC: centrados en la PC, centrados en la WEB, centrados en los
MÓVILES.

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MODULO 2 (TEORICO-PRACTICO)
• Los PLE (Personal Learning Environment) o EPA (Entornos Personales de
Aprendizaje)
• Redes, conectividad e interacciones en los entornos digitales.
• Diseñando y Gestionando un Entorno Personal de Aprendizaje: Herramientas,
plataformas, recursos, dispositivos y redes de la WEB 2.0 y 3.0

MODULO 3 (PRACTICO)
• Remixando contenidos digitales: colaborar, compartir y distribuir en red.
• Modelando un dispositivo didáctico/pedagógico de aprendizaje colaborativo.

5.- Metodología y Actividades

• Para el desarrollo del Curso se debe disponer de conectividad WI-FI para la
visualización de plataformas WEB.
• Los/as participantes deben asistir con un dispositivo digital que les permita
interactuar con las herramientas digitales a implementar en el Curso (Notebook,
Netbook, Tablet, Smartphone)
• Se dispondrá de acceso a contenidos en el Grupo EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y
PLE a través del siguiente enlace https://goo.gl/RpJeGm alojado en la red social
educativa EDMODO.
• Las clases tendrán carácter teórico-práctico de acuerdo a los módulos a
desarrollar en los dos encuentros previstos en el curso.
• Se emplearán soportes expositivos de video y visualización de WEB
• Se solicitará para la aprobación del Curso la entrega de un DISPOSITIVO
DIDÁCTICO/PEDAGÓGICO de realización Grupal y/o Individual orientado hacia
cada área disciplinar a la que pertenecen() los/as (el/la) docente(s) que contenga
acciones de interacción, colaboración, creación, distribución, y gestión en Entornos
Personales de Aprendizaje.

RECURSOS PARA MODELAR DISPOSITIVOS DIDÁCTICO/PEDAGÓGICOS

• Mapas Conceptuales (CmapTools - Mindomo)

• Infografias (ThingLink, Piktochart, Infogram)

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• CMS (Wordpress)
• Redes Sociales (Pinterest, Twitter, Instagram)
• Curaduria de contenidos (Rebel Mouse – Storify)
• Plataformas de contenidos multimedia (Youtube Creator Studio, Soundcloud,
Flickr, Pixlr)
• Repositorios en la Nube (Dropbox – Google Drive)
• Lineas de tiempo (Time Rime, Dipity)
• Presentaciones (Slides)
• Generador QR

6.- Docentes Organizadores:

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7.- Alumnos Colaboradores:

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8.- Destinatarios
• Docentes de todos los niveles educativos interesados en la temática.
• Egresados/as y Alumnos/as de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

9.- Cupo de Asistentes

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10.- Localización
• Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Jujuy.
Otero 262. San Salvador de Jujuy.

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11.- Modalidad
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12.- Carga Horaria
40 Horas Cátedra

13.- Arancel
• Docentes y Egresados de FHyCS:
• Alumnos de FHyCS:

14- Cronograma
• Día 03 de junio de 18:00 a 22:00
• Día 04 de junio de 8:30 a 12:30

15.- Certificación
• Docentes y Egresados de FHyCS: Certificados de Aprobación y de Asistencia
• Alumnos de FHyCS: Certificados de Asistencia

16.- Bibliografía

• APARICI, Roberto; Campuzano, Antonio y Matilla, Agustín (2010). La educación

mediática en la escuela 2.0. España.
• CASTAÑEDA, Linda y Adell, Jordi (Eds.). (2013). Entornos personales de
aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
• BUCKINGHAM, David. Cap. 8 “Alfabetizaciones en medios digitales. Un enfoque
alternativo del uso de la tecnología en la educación”, Cap. 9 “¿Queda descartada la
escuela? El futuro de la escuela en la era de los medios digitales”, en “Más allá de la
tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital”.
• DUSSEL, Inés. VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas
tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital, 1a ed., Buenos Aires,
Santillana, 2010.

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• LITWIN, Edith. La Tecnología Educativa en el debate didáctico contemporáneo, en

Tecnologías educativas en tiempos de Internet, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1ª
edición 2005.
• SIEMENS, George. "Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital"

VIDEOS
• TYNER, Kathleen, "El mandala de la multialfabetización", en
https://canal.uned.es/mmobj/index/id/49131
• ADELL, Jordi., "Entornos personales de aprendizaje", en
https://www.youtube.com/watch?v=xKUiBD6Ckmg