Aportes de los RED

en el proceso de enseñanza y aprendizaje

FABIAN ALBERTO ARTUNDUAGA AGUDELO

Universidad De SantanderFacultad De
Educación
Especialización En Aplicación De TIC Para La Enseñanza
Florencia - Caquetá
Agosto 2022
 Introducción

Dentro de un espacio educativo como las aulas de clase, podemos encontrar diferentes
materiales didácticos que podemos a los cuales podemos dar uso para nuestras clases,
podemos usarlos para facilitar la comunicación, ayudar en la comprensión, hacer que el
conocimiento pueda adquirirse de manera más sencilla y poder dar refuerzos a los
conocimientos adquiridos. En la actualidad los diferentes materiales usados para
impartir las clases han evolucionado notablemente, podemos contar con libros digitales,
pizarras digitales, videojuegos, simulaciones, realidad aumentada, entre muchos otros,
estos los conocemos como recursos educativos, los cuales hacen referencia a todos los
materiales digitales que se usan con un fin educativo y que requiere del uso de la
tecnología para su uso.
 Enseñanza y aprendizaje desde su perspectiva laboral

En el área de ciencias sociales, para el grado sexto, del Colegio Gimnasio Campestre, se
puede contar con recursos electrónicos y aulas relativamente bien preparadas para el
aprendizaje de los estudiantes, pues aún faltan bastantes recursos, sin embargo se
pueden ejecutar gran cantidad de los contenidos planeados, no obstante, en la mayoría
de oportunidades se debe manejar materiales como fotocopias, cuestionarios para
desarrollar en clase o en casa y sobre todo se deben realizar la mayoría de veces de esa
forma, pues solo se cuenta con una sala de video, una sala de informática y esto dificulta
que se pueda realizar una dinámica en su mayoría virtual, pues no se cuenta con la
suficiente infraestructura y logística para un aprendizaje adecuado.

Pese a los anteriores inconvenientes, procuro siempre que hay tema nuevo utilizar los
diferentes recursos tecnológicos disponibles, con el fin de brindar a los estudiantes un
espacio novedoso y un tanto diferente a las tradicionales clases magistrales, haciendo de
la enseñanza un ambiente diferente gracias al uso de los recursos tecnológicos
disponibles.

Gracias a los diferentes conceptos adquiridos, los estudiantes pueden fortalecer su

conocimiento e impactar de manera significativa debido al uso de los RED, lo cual
conlleva a una mejor aplicación de los saberes por parte de cada uno de ellos.
Realiza un mapa conceptual con la herramienta CmapTools, donde se responda a la
siguiente pregunta ¿Cuál es la diferencia entre los recursos educativos digitales y la
educación formal tradicional, teniendo en cuenta el proceso de enseñanza y de
aprendizaje? Incluya en el documento, la imagen del mapa conceptual y el enlace.

https://www.canva.com/design/DAFLNmQg9cM/BorVBEetB_DUfHZJiF2LwQ/edit?ut
m_source=landing-page&utm_medium=graphs-pages&utm_campaign=mind-maps#
Da respuesta argumentada a las siguientes preguntas: ¿Qué diferencia encuentra entre el
recurso educativo digital, el entorno virtual de aprendizaje y el objeto virtual de
aprendizaje? ¿Cómo utilizaría cada uno de estos elementos en su clase?

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

“Todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una
acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de
red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y
promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización”. MEN 2012

Algunos tipos de recursos educativos digitales son:

Ordenador Libros electrónicos, PDI, Cámaras digitales, Correo electrónico, Proyector,

Usb, Programas de ordenador, Tutoriales, Simulaciones, WebQuest, Páginas webs,
Prensa digital, Blogs, Wikis.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Los EVA son un conjunto de herramientas que promueven el aprendizaje y posibilitan

la enseñanza en un nuevo entorno, puesto que en la era digital la manera de aprender ha
cambiado y, por ende, la forma de enseñar debe adaptarse (Basantes y otros, 2021), de
tal forma que la incorporación de los entornos virtuales de aprendizaje en los procesos
educativos es indispensable para fortalecer la educación actual, la cual requiere ir
preparando y dotando a los estudiantes con habilidades y destrezas que les permitan
desenvolverse en una sociedad cada vez más apoyada en las tecnologías y con una gran
cantidad de información que va creciendo constantemente (Bartolomé, 2004: 36).

OBJETO DE APRENDIZAJE

El OA puede ofrecer al alumno/a la información suficiente para resolver la interacción

sin necesidad de consultar otras fuentes, lo cual hace de este tipo de herramienta muy
eficiente a la hora de proporcionar la información que debe ser procesada por el
estudiante, estos se pueden conformar por ciertos elementos que contribuyen a infromar
y otros a interactuar.

Variedad de Actividades. Al diseñar una secuencia didáctica se debe asegurar un

repertorio variado de tipos de actividades en torno a un mismo contenido: elección
simple, rellenar huecos, asociar ítems, etc., etc. Es más enriquecedor un paquete de
JClic que contenga distintos tipos de actividades en torno a un tema que un paquete que
contenga solo ejercicios del mismo tipo, (rediseño de un RED. Investigo y descubro las
funciones de las células)
Seleccione un recurso educativo digital y deje su enlace para ser visitado por el
Profesor. Intervenga dicho RED, especificando:

El repositorio de donde fue tomado es classroom

https://classroom.google.com/c/NDg4NDg4NzY2MjI1?cjc=6tu46wt

https://classroom.google.com/u/0/c/NDg4NDg4NzY2MjI1

¿Qué estándares de funcionalidad observa?

Esta herramienta permite gestionar de manera on line el aula de clase, se puede usar
para clases virtuales o a distancia y lo mejor es que presta su servicio de manera
gratuita, se pueden desarrollar las actividades planeadas sin ningún tipo de
inconveniente.

¿Qué le aporta este recurso educativo digital a su proceso de enseñanza?

Los estudiantes pueden usar las herramientas de drive asociadas a google, ver videos,
leer textos, etc., esto contribuye a que el alumno pueda acceder de manera más fácil a la
información que brinda el docente y sobre todo el internet.

¿Cuáles son las características que más llamarían la atención a sus estudiantes?

A los estudiantes puede llamarles la atención que es un mecanismo novedoso, fácil de

usar y sobre todo que pueden acceder en cualquier momento a la información allí
presente desde un celular, un computador tablet con acceso a internet, esto puede hacer
que los estudiantes tengan más motivación al poder ver las clases de manera diferente.

Justifique y sustente todo el proceso realizado, con referentes teóricos.

El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) impulsó en 2012 el diseño e
implementación de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA), que en alineación con la UNESCO los define como: “todo tipo de material
que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya
información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como
internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso,
adaptación, modificación y/o personalización”. Colombia Aprende.edu.co

El diccionario de la Real Academia de la Lengua dice que un estándar es lo “que sirve

como tipo, modelo, norma, patrón o referencia”. Según Majón (2011).

“Repositorio” proviene repositorium (armario, alacena) y lo define como: “lugar donde

se guarda algo” la Real Academia Española.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos

Digitales.
https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html

Gómez, A. y Calderón, G. (2018). Principios básicos para una ruta de formación en la

cualificación de los docentes en el diseño y aplicación de recursos educativos
digitales. El Ágora USB, 18(1),
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3454/2844

Jurado, S., Arciniegas, T. E. y Aguilera, H. (mayo, 2017). Recursos educativos digitales

para el aprendizaje de los estudiantes en Cátedra Unadista. III Congreso Mundial
de Educación Superior a Distancia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Bogotá, Colombia
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2892/2941

Solano Peñaherrera, M. I. (2020). Síntesis del Estudio de Tendencias Innovadoras en

Recursos Educativos Digitales a Nivel Mundial realizado por el IPANC- CAB
2018. PUBLICACIONES, 50(4), 99-115.
https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/17784/15745

Zapata, M. (septiembre de 2012). Recursos educativos digitales: Conceptos Básicos.

Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad de Antioquia.
https://es.calameo.com/read/0060713973eeab2042c1a

https://investigoydescubrolascelulas.blogspot.com/2021/01/verificacion-de-estandares-
en-el-red.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Despotismo_ilustrado#:~:text=Jean%2DJacques%20Rouss
eau,-
Tanto%20Montesquieu%20como&text=Sus%20opiniones%20religiosas%20son
%20menos,pero%20la%20civilizaci%C3%B3n%20lo%20corrompe.