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LICEO MUNICIPAL DE MAIPÚ

“ALCALDE GONZALO PEREZ LLONA” 1


DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Prof. Carolina Avendaño Vásquez
Prof. Ingrid Concha Suazo
Prof. Alfonso Espinoza Quiroz

RUTINA LECTORA N° 22
Taller PSU de Lenguaje y Comunicación 1° MEDIOS

ESTUDIANTE: _________________________________________ CURSO: 1° medio ____ FECHA: _________


PUNTAJE TOTAL: ______ puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ____ puntos.
OBJETIVO
Interpretar un texto poético.

INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes textos y desarrolla las actividades que se proponen a continuación.

TEXTO 1
La guitarra forma parte de la familia de los instrumentos de cuerda y se puede decir que, hoy día, es el
instrumento musical más extendido por todo el mundo. Sus orígenes no están muy claros. Existen
teorías que defienden que el antecesor de la guitarra fue introducido en España durante la
invasión de los moros en el siglo VIII, sin embargo, otras señalan que sus orígenes se remontan
hasta la época de los griegos, quienes crearon un instrumento con cierta apariencia a la
guitarra actual, aunque de bordes rectos y cuatro cuerdas que fue copiado y modificado por
los romanos, introduciéndose en España el año 400 a.C.

TEXTO 2

La guitarra

Empieza el llanto callarla,


de la guitarra. Llora por cosas
Se rompen las copas lejanas.
de la madrugada. Arena del Sur caliente
Empieza el llanto que pide camelias blancas.
de la guitarra. Llora flecha sin blanco,
Es inútil callarla. la tarde sin mañana,
Es imposible y el primer pájaro muerto
callarla. sobre la rama
Llora monótona ¡Oh guitarra!
como llora el agua, Corazón malherido
como llora el viento por cinco espadas.
sobre la nevada
Es imposible García Lorca, Federico.

1. Señala tres similitudes y tres diferencias entre los dos textos que acabas de leer.

DIFERENCIAS

TEXTO 1 TEXTO 2
1. 1.
2. 2.
3. 3.
SIMILITUDES

1.
2.
3.
2. Completa el desglose textual. 2

Tipo de texto
Género
Subgénero
Propósito comunicativo
Función del lenguaje

3. Describe cómo es el lenguaje de cada uno de los textos.


Ten en cuenta el vocabulario el vocabulario, el registro de habla (formal e informal), las descripciones
del objeto y cualquier otro aspecto que te parezca relevante.

Texto 1

Texto 2

4. Identifica en el poema dos figuras literarias distintas, señala cómo puedes distinguir cada una y
asígnales un sentido, relacionando cada figura con el texto en su globalidad. Guíate por el ejemplo.

Versos ¿Qué figura es? ¿Cómo la reconozco? ¿Cuál es su sentido?

Empieza el llanto Personificación. Porque los objetos no La guitarra del poema


de la guitarra. tienen la facultad de llorar. adquiere un sonio triste.

5. Ya relacionaste los distintos elementos del poema entre sí para interpretar las figuras. Ahora pon en
relación estas interpretaciones con tus conocimientos previos.

a. ¿Qué puede significar que la guitarra produzca un sonido triste? ¿qué dice esto del estado de ánimo
del hablante?
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b. ¿Cómo es descrita la guitarra en el poema? ¿por qué no es una guitarra común?


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