DOCENTE: FECHA: Julio 8 – septiembre 13 de 2019 Tercer periodo

AREA/ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEXTO

COMPETENCIA: Se expresa de manera oral en diálogos donde da a conocer información personal.

Listening
Speaking
Reading and writing
PROPOSITO GENERAL: PARTICIPA EN UNA CONVERSACIÓN CORTA PARA DECIR INFORMACION PERSONAL Y COMPRENDO INSTRUCCIONES CON
LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS EN LA CLASE DE MANERA ESCRITA Y ORAL.

ETAPA FASE PROPOSITO O META ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS

INICIO MOTIVACIÓN Recordar vocabulario Reconocer vocabulario en diferentes MARCADORES
sencillo en inglés como los contextos y culturas. IMÁGENES
números, lugares, verbos, Generar diálogos entre los GRABADORA
objetos, trabajos mediante compañeros. FLASHCARDS
juegos de roles, adivinar DICCIONARIOS
gestos mediante el juego Juegos de palabras. CUADERNOS
de charades. VIDEOBEAM
Actividades lingüísticas PAPELERIA
INSTRUMENTOS
MUSICALES
PRENDAS DE
VESTIR
TABLEROS
PEQUEÑOS
OBJETOS
BANDERAS.
PAPELERIA
MATERIALES EN
GENERAL.
 ENCUADRE DETERMINAR LAS REGLAS 1. No decir palabras vulgares en MARCADORES
Y LOS ACUERDOS clase entre estudiantes y profesor. IMÁGENES
PEDAGOGICOS DURANTE 2. No usar el celular en clase a GRABADORA
EL PRIMER PERIODO menos que el docente lo indique. FLASHCARDS
PARA EL DESARROLLO DE 3.Tener los implementos necesarios: DICCIONARIOS
LA CLASE. cuaderno, guía, libros CUADERNOS
4.El docente realizara la explicación VIDEOBEAM
general del tema, responde PAPELERIA
preguntas de los alumnos y aclara INSTRUMENTOS
dudas, los estudiantes también MUSICALES
participan del ejercicio. PRENDAS DE
5. El docente dará a conocer los VESTIR
acuerdos de evaluación. TABLEROS
Acciones para reforzar. PEQUEÑOS
1. si el estudiante no presta OBJETOS
atención a la clase dejar una BANDERAS.
actividad extra para reforzar PAPELERIA
los temas. MATERIALES EN
GENERAL.
DESARROLLO ENUNCIACIÓN Dar a conocer los saludos Se explica a los estudiantes los MARCADORES
formales e informales en distintos saludos formales e IMÁGENES
ingles con vocabulario informales en inglés usando GRABADORA
sencillo como la familia, pequeños diálogos. FLASHCARDS
verbos y lugares. Se escribe en el tablero los DICCIONARIOS
Conocer los países y diferentes países en inglés con su CUADERNOS
nacionales en inglés. nacionalidad y al mismo tiempo se VIDEOBEAM
refuerzan esos temas con diálogos, PAPELERIA
juegos y actividades de escucha y INSTRUMENTOS
Conocer, identificar y escritura como dictados. MUSICALES
seguir instrucciones en Se hacen consultas de los diferentes PRENDAS DE
ingles instrucciones en inglés y en el salón VESTIR
Identificar costumbres y de refuerza con distintas actividades TABLEROS
 celebraciones de algunos intelectuales y lingüísticas. PEQUEÑOS
países. Se lleva a cabo una OBJETOS
retroalimentación de los temas con BANDERAS.
algún juego o quiz de práctica. PAPELERIA
Durante el periodo las clases son MATERIALES EN
usadas con canciones, juegos GENERAL.
repasos para la motivación y la
confianza de los estudiantes.
Se consultan diferentes tipos de
costumbres a través de exposiciones
y después juegos para aumentar
vocabulario.
Se hacen preguntas para reforzar las
costumbres de algunos países como:
What is the typical food from this
country?
What are the customs from this
country?

MODELACIÓN Reconocer las diferentes Explicación paso a paso del MARCADORES

costumbres de los países. vocabulario la escritura, la IMÁGENES
pronunciación, la fluidez, la GRABADORA
Identificar las diferentes gramática y para comprender se FLASHCARDS
instrucciones en inglés. hace a través de ejercicios de DICCIONARIOS
lectura, diálogos sencillos y cortos, CUADERNOS
Pronunciación de los juegos y canciones. VIDEOBEAM
diferentes países y Preguntas: PAPELERIA
nacionalidades. What is your name? INSTRUMENTOS
What´s your surname? MUSICALES
How old are you? PRENDAS DE
What is your address? VESTIR
 Where do you live? TABLEROS
What is your nationality? PEQUEÑOS
When is your birthday? OBJETOS
How can you spell your surname? BANDERAS.
Identificar los diferentes PAPELERIA
instrucciones en clase con ejercicios MATERIALES EN
de escucha. GENERAL.
Decir el vocabulario visto en clase a
través de juegos, diálogos
experimentos sociales, role plays.

En este periodo se lleva a cabo

SIMULACIÓN Hacer uso de la
retroalimentación a través
de las distintas actividades
para verificar el
aprendizaje.
evaluación continua a través de
juegos, canciones participación en
clase. Para practicar fluidez y la
motivación los estudiantes aprenden
canciones en inglés
Antes de finalizar el periodo se
realizan actividades lingüísticas como
cuentos diálogos, juego de palabras y
se sustenta a través de un dialogo.
A través de diferentes actividades en MARCADORES
clase el estudiante demostrara que IMÁGENES
conoce los temas y el vocabulario GRABADORA
establecido a través de ejercicios FLASHCARDS
orales y diálogos. DICCIONARIOS
Actividades lingüísticas e CUADERNOS
intelectuales: VIDEOBEAM
Muestra de canciones, videos para la PAPELERIA
fluidez y motivación. INSTRUMENTOS
Hacer diagramas, mapas MUSICALES
conceptuales, retos en las 4 PRENDAS DE
 habilidades. VESTIR
TABLEROS
PEQUEÑOS
OBJETOS
BANDERAS.
PAPELERIA
MATERIALES EN
GENERAL.
EJERCITACIÓN Fortalecer las diferentes El estudiante muestra su aprendizaje MARCADORES
palabras vistas en clase y trabajo en clase a través de una IMÁGENES
realizando de diferentes carpeta de evidencias. GRABADORA
actividades. FLASHCARDS
Se hace socialización general de los DICCIONARIOS
Desarrollar competencias temas vistos en clase. CUADERNOS
de habla, escucha, VIDEOBEAM
asimilación e Las actividades se desarrollaran en PAPELERIA
identificación de palabras clase para afianzar dudas y resolver INSTRUMENTOS
mediantes ejercicios de inquietudes. MUSICALES
emparejamiento y Exposiciones individuales frente al PRENDAS DE
señalamiento. profesor. VESTIR
TABLEROS
PEQUEÑOS
OBJETOS
BANDERAS.
PAPELERIA
MATERIALES EN
GENERAL.
CIERRE DEMOSTRACIÓN Evidenciar el aprendizaje Se realizara durante todo el periodo MARCADORES
de la enseñanza con ayuda ejercicios constantes y participación IMÁGENES
de refuerzos. en clase. Además se realizaran GRABADORA
diálogos sencillos como aprendizaje FLASHCARDS
fundamental prácticas orales como: DICCIONARIOS
 pronunciación, fluidez, acento, CUADERNOS
socialización de la tarea, VIDEOBEAM
exposiciones, trabajo en equipo. PAPELERIA
También se harán quiz en la 5 INSTRUMENTOS
semana y 9 semana para comprobar MUSICALES
que se entendió del vocabulario. PRENDAS DE
Se calificara la producción oral, la VESTIR
participación y el comportamiento. TABLEROS
PEQUEÑOS
OBJETOS
BANDERAS.
PAPELERIA
MATERIALES EN
GENERAL.
SISTESIS Revisar el vocabulario y la Al finalizar cada clase o al iniciar la MARCADORES
pronunciación de las próxima se retoma la temática vista, IMÁGENES
palabras. para aclarar dudas, precisar GRABADORA
conceptos y asesorar FLASHCARDS
permanentemente en el desarrollo DICCIONARIOS
de las actividades. CUADERNOS
VIDEOBEAM
Se evaluara la participación de la PAPELERIA
actividades correspondiente al INSTRUMENTOS
ENGLISH DAY. MUSICALES
PRENDAS DE
Si algún estudiante requiere VESTIR
actividades de refuerzo los días TABLEROS
miércoles de 4 a 6 p.m. se citaran PEQUEÑOS
para profundizar en las temáticas OBJETOS
que presentan dificultad. BANDERAS.
PAPELERIA
MATERIALES EN
GENERAL.