Módulo 02.

De la información al conocimiento
Semana 1
Unidad I. Aprender y lograr metas personales

Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

Nombre del estudiante: Jorge Ramón Diez de Sollano Gay

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector
novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que
te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1. Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con  aquellas con las que
te identifiques.

Lector experto Lector novato

Reconoce que la lectura es un encuentro entre
Accede sólo a un nivel superficial de la lectura.
las informaciones y contenidos del texto y las 
Reconoce lo explícito del texto.
informaciones y contenidos del lector.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige
cierto tipo de saberes, habilidades y Se muestra vulnerable ante el texto por falta de

estrategias básicas para introducirse en él y marcos de referencia.
comprenderlo.
Caracteriza al texto, (superestructura,
macroestructura, desarrollo argumental,
No identifica la intención del discurso, requiere
desenlace, intencionalidad, etc.) con el 
orientación externa.
propósito de construir e identificar una
expectativa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones
operativas (títulos, subtítulos, índice, No identifica palabras clave que le pueden apoyar en

introducción, conclusiones) e identifica la la comprensión del tipo de texto
intención del discurso.
Se detiene en cada palabra o frase, trata de
No se detiene en el detalle sino que sigue
 comprender de manera aislada el contexto de la
leyendo hasta encontrar la idea general.
lectura
Realiza un reconocimiento de patrones de
palabras clave o señales clave que pueden
No aplica saberes y experiencias previas a la lectura. 
identificar temáticas o ideas generales del
texto.

Busca referentes (hojea las páginas, las salta, Carece de experiencia receptora y de vivencias

marca el texto, consulta las conclusiones, etc). lectoras.

Cuando se introduce al texto, suspende las

Hace valoraciones personales de inicio, antes de
valoraciones personales y sigue leyendo hasta 
comprender la propuesta general
tener más datos del mismo.
Para comprender realiza continuamente
interpretaciones del texto, ensaya significados
Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos
implícitos y explícitos, formula anticipaciones,
 compartidos respecto al texto, al autor, al grupo
expectativas e inferencias. No abandona una
cultural del autor, al vocabulario, etc.
hipótesis hasta que se produzca su
contradicción.
Módulo 02. De la información al conocimiento
Semana 1
Unidad I. Aprender y lograr metas personales

Acude continuamente a lo que sabe (clave en el

proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
Relaciona poco o nada el texto con sus
para construir una comprensión. Para ello, entrelaza
 saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas,
diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos,
relacionarlas con otras referencias.
literarios) con diferentes marcos referenciales
(enciclopédicos, artísticos, vivenciales).
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones
Lee sin regresar a los puntos que fortalecen
hechas. Regresa sobre la lectura para verificar 
una hipótesis o significados del texto
hipótesis y significados

2. De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para
ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?

 Requiero poder hacer un reconocimiento de pautas de palabras clave o señales clave

así como ojear diferentes hojas del texto o libro, lo cual es importante porque
pueden servirme en identificar temáticas o ideas generales del texto.

3. A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas y 11
filas, en la que incluyas:
 10 técnicas de estudio,
 Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.
 Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho
 ¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?
 Agrega viñetas diferentes a cada tipo de técnica.

Técnica de estudio Ejemplo o caso en ¿Por qué no la he ¿Cómo me ayudara

el que la utilizo o utilizado? para mis estudios en
utilice prepa en línea-sep?
 Subrayar Lo utilizo para Me ayuda a resaltar lo
identificar la más importante de un
información que texto.
me allá parecido
más importante.
 Tomar apuntes Lo utilizo para Sirve para poder crear
anotar puntos apuntes con
importantes información más
importante desde una
manera que brinda un
mejor entendimiento.
 Ejercicios Lo utilizo para Me ayuda ya que con
poner en práctica estos ejercicios puedo
lo aprendido. darme cuenta de los
aprendizajes que
adquiero
Módulo 02. De la información al conocimiento
Semana 1
Unidad I. Aprender y lograr metas personales

 Test Lo utilizo para Me ayuda repasar y

reafirmar el memorizar lo
conocimiento aprendido.
aprendido.
 Dibujos Los utilizo para Me ayudaría para
aprender temas alguna actividad en el
complejos y así que tuviera que utilizar
aprender más el dibujo lo cual sería
fácilmente. algo fascinante.
 Mapas mentales Lo utilizo cuando Me facilita el modo de
la información me aprender algún tema.
es confusa ya que
comprendo mejor
con imágenes
 Fichas de estudio No las utilizo ya Me ayudarían en el
que realizo caso que necesita
anotaciones. recabar información
muy precisa.
 Organización en el estudio La utilizo para Me ayuda a poder
poder organizar cumplir cada una de mis
mi tiempo y actividades
administrar mis
actividades.
 Brainstorming La utilizo si la Me ayuda para conocer
actividad requiere diferentes puntos de
el trabajo en vista y llegar a un
equipo. común acuerdo
 Reglas mnemotécnicas No la utilizo De alguna manera me
usualmente confundiría más
intentando relacionar
conceptos y temas.