PLANEACIÓN DE CLASE: TIEMPO 2 HORAS

ESTÁNDAR
DBA
EJE TEMÁTICO
Objetivo de aprendizaje :
.Diseñar actividades rítmicas como intervención
para la integración del entorno escolar

CONTENIDOS.
CONCEPTUALES (Saber que) PROCEDIMENTALES (Saber hacer) ACTITU
Hechos, conceptos, principios Procedimientos, estrategias, técnicas, métodos Actitudes, val
Comprende el ámbito en el que se desarrolla las Fomentar la integración Genera diálog
actividades rítmicas
Infundir valores de respeto o de actividad
Acepta el apoyo y motivación de otros
Fortalecer capacidades corporal, gesto
Participantes del grupo
Coordinativas por medio de para que perm
Actividades rítmicas estas acciones
ritmo musical

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE CLASE.

INICIO DESARROLLO
Movilidad articular
Calentamiento : Hacer grupos de a 4 de los cuales
Movilidad articular Tres de ellos estarán cogidos de las manos,
para ponerse de acuerdo y tratar de coger a su
Fase central ;
compañero,
Evaluar a cada uno de los estudiantes en la
Cuando se cojan deberán cambiar de
secuencia de ritmo
compañero.
Fase final .: estiramiento y retro
FASE CENTRAL: manejen un
alimentación
Se organizan los estudiantes en circulo
sentados, con los ojos cerrados y un niño en el
centro del círculo, inicialmente se darán unas
frases que debe leer el estudiante cuando le
bu
corresponda el turno de pasar al centro del
circulo.
Disfrazar la voz para que sea más difícil la
identificación y que descubran sus
compañeros de quien se trata.
Los estudiantes estarán en un espacio
establecido y el maestro dará a conocer 3
sonidos que estarán realizando durante la
actividad para realizar los correspondientes
desplazamientos, como lo son:
-caminar (un silbato)
-correr (dos silbatos)
-saltar (tres silbatos)
Se harán variaciones de movimientos y
sonidos
Se organiza el grupo en círculos y se toman de
la mano quien dirige la actividad mandara la
corriente apretando la mano del niño que este
a su derecha y así sucesivamente se
completara el circulo hasta que haya un corto
circuito, este lo realizara un niño que debe
estar afuera del circulo y tendrá que adivinar
donde esta la corriente. Se ubicarán en parejas
en forma de tren, la persona que va delante
estará con los ojos tapados y la que esta atrás
será quien guie a su compañero de la siguiente
manera sus manos sobre los hombros,
apretando solo con la mano derecha quiere
decir voltear a la derecha, apretando con la
izquierda quiere decir voltear izquierda y
presionando con la palma de la mano quiere
decir detenerse.
FASE FINAL:
Estiramiento y retroalimentación.
 RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
TIPO TÉCNICA INS
Ejm: Ejm: Ejm:
Diagnóstica Diario Guía de Observa
Formativa Test Cuestionario
Sumativa Portafolio Fichas para recog
Lista de chequeo Formatos de regi

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS (Normas APA)

ANEXO 1.

PLAN DE CLASE
MAESTRO (A) EN FORMACIÓN:
AREA:

GRADO: quinto FECHA:

PARTICIPANTES: SECTOR: