IE NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE DOCENTES: LIZYI MILENA CAMACHO / YURI ANDREA

CALI / SEDE MARÍA PERLAZA BERRÍO HERNÁNDEZ

AÑO LECTIVO 2019
Junio 27 de 2019
PROYECTO EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y SEGURIDAD ESCOLAR.

Guía de trabajo

A continuación se describen la secuencia a realizar para la apertura del proyecto de

valores Nube 9 global:

1. Campaña de expectativa: durante la semana del 17 al 25 de junio, las docentes han

portado un botón alusivo a la ardilla protagonista del primer valor a trabajar: la
responsabilidad. Adicionalmente se realizaron carteleras con la definición de la palabra
responsabilidad y dibujos alusivos al personaje. Estos se pusieron en el patio central a
la vista de toda la comunidad.

2. El día jueves 27 de junio durante el espacio de la formación, se presentará el proyecto,

integrándolo con otros dos proyectos: Educación para la Sexualidad y Construcción de
Ciudadanía y Seguridad Escolar. Para este trabajo se elaboraron unas diapositivas
presentando los 4 valores. Posteriormente se pasará a hablar de la responsabilidad
como el valor del mes y se enfocará desde dos aspectos:

Proyecto de Educación para la Sexualidad y Seguridad Escolar

Construcción de ciudadanía
Soy responsable con mi cuerpo cuando…
Me cepillo los dientes Bajo caminando las escaleras
Aseo mi cuerpo Cuido a mis compañeros y no los golpeo

3. Juego de Rompecabezas: en este juego se pondrá en evaluación lo que se trabaje en

la presentación de la propuesta. Los niños y niñas deberán armar el rompecabezas a
partir de unas preguntas sobre el tema y los dos proyectos trabajados.

4. Para el trabajo previo a la lectura del cuento, se realizó una ficha con la imagen de la
ardilla y con unas preguntas alusivas al libro, con el fin de indagar con los niños y niñas
 IE NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE DOCENTES: LIZYI MILENA CAMACHO / YURI ANDREA
CALI / SEDE MARÍA PERLAZA BERRÍO HERNÁNDEZ
AÑO LECTIVO 2019
Junio 27 de 2019
PROYECTO EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y SEGURIDAD ESCOLAR.

sus predicciones sobre el texto a leer. Esta ficha se debe desarrollar en cada salón,
posterior a la presentación de la campaña.

5. Una vez trabajada la ficha, se pasa a entregar los libros y a realizar una primera lectura
colectiva.

6. Se ofrece un compartir con el fin de celebrar el inicio del proyecto.

ANEXOS