REPÚ BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓ N DE EDUCACIÓ N DEL ESTADO TÁ CHIRA

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RAFAEL Á NGEL EUGENIO FUENTES”
LAS VEGAS DE TÁ RIBA-MUNICIPIO CÁ RDENAS-ESTADO TÁ CHIRA

(TURNO TARDE)
 Docente: María Cuadros
Docente: Isabel Gómez

Milagros González
Coord. De Planes y Programas

Mayo 2021

Diagnóstico
En edad preescolar los niñ os comienzan a preguntarse qué hacen mamá y
papá cuando “trabajan” y se muestran interesados por conocer la labor de
los adultos que lo rodean. A partir de la progresiva comprensió n del mundo
social que los niñ os empiezan a adquirir, este proyecto propone acercarlos
al conocimiento de las diferentes profesiones a través de diversas á reas de
aprendizaje, es por ello que surge El proyecto de aprendizaje titulado: “De
mayor quiero ser…”

Propósito:
Estimular a los niñ os y niñ as de manera positiva para lograr su crecimiento
personal e intelectual, tomando en cuenta la etapa evaluativa partiendo de
sus necesidades a largo plazo y dá ndole a entender la importancia
académica para su vida futura y fortalecer en cada niñ o y niñ a el desarrollo
de la identidad propia, confianza y seguridad en sí.

Justificación
Con este proyecto de aula se pretende que el niñ o y niñ a vaya adquiriendo
una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y há bitos de los diferentes
oficios y profesiones, que lo irá n introduciendo en el mundo en el que má s
tarde se tendrá que desenvolver, mediante el proyecto “De mayor quiero
ser…” Se espera que al finalizar este proyecto los niñ os y niñ as conozcan la
importancia de las profesiones, promover actitudes tales como la curiosidad
y el interés por el entorno social, favorecer la autonomía de los alumnos en
cuanto a la resolució n de situaciones problemá ticas, mediante la
interiorizació n de valores y actitudes del entorno. Del mismo modo se
fortalecerá n las debilidades existentes en los niñ os en cuanto a la lectura,
escritura y los contenidos necesarios de acuerdo al nivel de educació n
inicial.
 Áreas de aprendizaje

♧ Formación personal - social (convivencia): reconocer deberes y

derechos que regulan sus relaciones personales.

♧ Relación con el ambiente (tecnología y calidad de vida): iniciar al niñ o

y la niñ a en el uso de los recursos tecnoló gicos relacionados con sus
experiencias familias y comunidad.

♧ Comunicación y representación (Lenguaje oral): expresa vivencias

ideas, sentimientos, emociones y deseos a través del lenguaje oral
adjuntá ndolo a sus respectivos usos.

Aprendizaje a ser alcanzados: Que el niñ o y la niñ a aprenda a:

Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de
narraciones y conversaciones familiares.
Exponer y comentar ilustraciones, imá genes relacionadas con las
profesiones.
Identificar acciones y situaciones en narraciones de cuentos, canciones y
poesías, adivinanzas y otro.
 Estrategias
Elaboración de portada para el cuaderno con el nombre del
proyecto de aprendizaje.

Efemérides del mes de mayo y junio.

Secuencia con las letras del Abecedario.

Reconocimiento de las profesiones.

Símbolos naturales.

Secuencia de los números de forma descendiente.

Ejercicio de matemáticas de “mayor que” y “menos que”

Creatividad de tarjeta por el día del padre.

Exposición de los infantes de lo que quiero ser cuando sea

grande.
 Planificación semanal
(Desde: 17/05/2021 Hasta: 18/06/2021)
Estimados padres y representantes, todos los padres pueden ayudar a sus
hijos en su educació n escolar, se trata de orientar y no de solventar los
problemas: es importante no hacer por ellos las tareas que se les dificultan
porque el mensaje que reciben es: “yo hago esto por ti porque tú no puedes".
En cambio, si dejamos que ellos se vuelvan autó nomos, y se vuelvan los
protagonistas de su propio aprendizaje, el mensaje al dejarlos actuar es:
"inténtalo, quizá no sea a la primera pero tú puedes”. Este punto es clave
porque empezamos a construirle su autoestima y eso determina có mo
enfrentará n los retos a lo largo de la vida.

Nota: recuerda enviar las actividades vía WhatsApp de lo ejecutado por

la niña o el niño en casa, así mismo es importante resaltar que se debe
entregar las asignaciones puntualmente y del mismo modo se debe
mantener el orden y pulcritud.
 Planificación semanal
(Desde: 17/05/2021 Hasta: 18/06/2021)
Lunes: 17/05/2021:
 Con ayuda de tus padres elabora la portada del séptimo proyecto de
aprendizaje titulado “De mayor quiero ser” en los cuadernos de caligrafía
y matemá tica.
 Invitar a los niñ os y niñ as a realizar la portada del séptimo proyecto de
aprendizaje en una hoja blanca para el portafolio.

Martes: 18/05/2021:
 Aprenderse 2 estrofas del himno al á rbol y realizar un video entoná ndolo.
Miércoles: 19/05/2021:
 Elaborar tu propio dibujo de lo que quieres ser cuando estés grande:
Policía, enfermera, Bombero, doctor, cajera, ingeniero, estilistas,
docente en otros.

Jueves 20 /05/2021
 Efemérides del día del patrullero escolar dibuja y colorea una
imagen referente a la efeméride o puede ser esta misma.

Viernes 21/05/2021
 Realiza un dibujo en donde muestres la profesió n que realiza tus
padres.
 Planificación semanal
(Desde: 24/05/2021 Hasta: 28/05/2021)
Lunes 24/05/2021
 Realiza los símbolos naturales en una hoja blanca puedes utilizar
diferentes materiales con tempera, plastilina, recortes entre otros
recuerda la creatividad de cada uno es importante.

ORQUIDEA TURPIAL

ARBOL ARAGUANEY
 Martes 25 /05/2021:
 Colorea las siguientes imá genes e indica la profesió n que ejercen
cada uno.
A)

B)
C)

D)
Miércoles 26/05/2021:
 Realizar ejercicio de aprestamiento de la letra “N”.

Jueves 27/05/2021:
 Realizar un video corto de la profesió n que quieres ejercer cuando seas
grande, respondiendo: ¿Por qué? ¿Qué hace ese profesional? Y ¿En que
beneficia a la comunidad? , recuerda enviarlo al grupo de WhatsApp
Viernes 28/05/2021
 Realiza la siguiente actividad de apareamiento, uniendo a cada profesional
con su herramienta de trabajo.
 Planificación semanal
(Desde: 31/05/2021 Hasta: 04/06/2021)
Lunes 31/05/2021:
 Completa la siguiente sopa de letras:
Martes 01/06/2021:
 Con la ayuda de tus padres realiza el siguiente ejercicio de apareamiento
de los colores en inglés.
Miércoles 02/06/2021:
 A continuació n con la ayuda de tus padres lee las profesiones en inglés y
escribe cual es la profesió n que quieres ejercer cuando seas grande.

ATLETA INGENIERO SOLDADO DOCTOR

POLICIA ESCRITOR PANADERO ARQUITECTO

ASTRONAUTA CHEF ENFERMERA ÁRBITRO

OBRERO PROFESOR BAILARIN CARTERO

Jueves 03/06/2021:
  Realiza un cuento sobre la profesió n que quieres ejercer cuando seas
grande y envía la narració n a través de una nota de voz al grupo e
WhatsApp.

Viernes 04/06/2021:
 Con ayuda de tus padres lee y colorea la informació n sobre la efeméride
del día del medio ambiente.

El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra todos los añ os el 5 de junio. La

Asamblea General de Naciones Unidas, en 1972, estableció esta fecha para conmemorar
un día que hace referencia a los temas medioambientales y cuyo objetivo es concienciar
a la població n sobre su cuidado.
 Planificación semanal
(Desde: 07/06/2021 Hasta: 11/06/2021)
Lunes 07/06/2021: Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad de
matemá tica: “mayor que” y “menor que”

Los símbolos de desigualdad má s conocidos son: “mayor que” > y “menor que” < Con
ellos podemos hacer comparaciones. La apertura grande siempre señ ala al elemento
má s grande, y la terminació n má s pequeñ a, la punta, al má s pequeñ o. De esta manera es
má s fá cil recordarlo.
Martes 08/06/2021:
 Realizar ejercicio de aprestamiento de la letra “Ñ ”.

Miércoles 09/06/2021:
 Realizar ejercicio de aprestamiento de la letra “O”.

Jueves 10 /06/ 2021:
 Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad de matemá tica:
“mayor que” y “menor que”

Viernes 11/06/2021
 Elaboració n de tarjeta o corbata del día del padre con la ayuda de tu mamá
elabora un hermoso detalle para papá puede ser igual o diferente a los
modelos que está n aquí, vamos tu si puedes. Recuerda tomarte una foto al
lado de tú papá o tu abuelo.
Lunes 14/06/2021:
 Con la ayuda de tus padres dibuja en el recuadro vacío cual es la
herramienta de trabajo que se utiliza en cada profesión, recuerda
poner sus nombres.
Martes 15/06/2021
 Con ayuda de tus padres completa la siguiente serie numérica de manera
descendiente, es decir restando -1 a cada nú mero.
 Miércoles 16/06/2021:
 Vamos a aprender las frutas en inglés.

Jueves 17/06/2021
Con tus padres mira el video de youtube “Las profesiones para niños - Vocabulario
para niños - Los oficios y trabajos – Recopilación”, Copia y pega el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=qLAZIwlSmEc

Viernes 18/06/2021
 Realiza un video mostrando todas las actividades elaboradas en casa del
séptimo proyecto de aprendizaje “DE GRANDE QUIERO SER”.
 Indicadores
Identifica y reconoce la importancia de cada profesió n.
Reconoce la labor que ejerce cada profesional.
Identifica las herramientas con la que trabaja cada profesional.
Realiza ejercicios de adició n y sustracció n.
Participa en exposiciones.
Realiza comentarios acerca de los temas leídos y escuchados.
Muestra aprecio por lo que realiza (dibujos y construcciones).
Realiza correctamente ejercicios de series numéricas de forma descendiente.
Identifica los signos matemá ticos “Mayor que” y “Menos que”.
Colorea formas y figuras respetando los bordes de la misma.
Reconoce algunas palabras en inglés.
Logra culminar sus actividades.

Recursos
Docentes.
Representantes
Estudiantes.
Escala de estimació n.
Materiales
Colores
Regla
Tijeras
Goma
Material de reciclaje
Medios de comunicació n.
 Indicadores
Identifica y Reconoce la Identifica Realiza Participa en Realiza Muestra Realiza Identifica Colorea Reconoce Logra
reconoce la labor que las ejercicios de exposiciones comentarios aprecio correctame los signos formas y algunas culminar
importancia ejerce cada herramienta adició n y acerca de los por lo que nte matemá tico figuras palabras sus
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e
Nombres y apellidos
MURILLO GOMEZ SOFIA
VALENTINA CS AV AV PV AV PV B M M B AV AV
SALCEDO VARELA MATHEO
ALEXANDROS E E E AV PV AV B B B B AV CS
GAMBOA VEGA LUIS
FERNANDO E E E E E E E E E E E E
ALVIAREZ LIZARAZO MIJAEL
FABIAN E E E E E E E B B E B E
MOLINA MORALES DAZLY
JEOGINA E E E E E E E E E E E E
MORA ANGULO JOSE GERARDO
E E E E E E E E E E E E
BUSTAMANTE SANDOVAL
ADRIAN ARGELIS B B B AV B AV B AV AV B AV CS
DE SOUSA GUERRERO EMILY
KATHERINE E E E E E E E E E E E E
SANCHEZ PULIDO GITSSY
ISSAMAR AV AV AV PV R PV B R R B PV AV
VALBUENA BECERRA
VALLOLET CATTLEYA B B B B B PV MB B B B AV B
VILLAMIZAR ROSALEZ LEAH
GIONELLA E E E E E E E E E E E E
GARCIA CARMONA DHYLAN
ANDRES
TORO MAYORAL NATHALIA
ANTONELLA AV AV AV R M PV CS R R B PV AV
ROA CHACON JUNIEL FABIAN
E E E AV CS R B AV B B AV CS
CRITERIOS: (E) EXCELENTE, (MB) MUY BIEN, (B) BIEN, (R) REGULAR, (M) MEJORABLE, (S) SIEMPRE, (CS) CASI SIEMPRE, (AV) ALGUNAS VECES, (PV)
POCAS VECES.