DIAGNOSTICO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.

PRESENTADO POR:

MONTERROZA MENDOZA GABRIELA

PRESENTADO A:
GERARDO ALBERTO MORENO MEDINA

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

(UMECIT)
FACULTAD -HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NOVIEMBRE 24
INTRODUCCIÓN
Después de visualizar, analizar y comprender cada una de las situaciones
presentadas en el video, me permito compartir la experiencia vivida frente a los
juegos mentales; los cuales fueron la razón principal de la actividad. Fue una
actividad motivadora que requiere de concentración máxima pues a medida que
avanza el juego las situaciones se tornan más complejas, por lo que es necesario
la memoria, vista y el oído para que envíen información al cerebro y este realice
un trabajo de análisis. Se experimenta el proceso mental que se realiza al estar
completamente concentrado y asi hacer uso de la razón, al observar cada
planteamiento pista e imagen que me llevó a una respuesta aceptada y no
aceptada.
Esta actividad es de rapidez mental, permitiendo un proceso cognitivo en la
persona que lo practica, además se puede observar algunos aspectos como la
lógica, el pensamiento creativo, la concentración, memoria, y atención; estas
habilidades se pueden afianzar con el ejercicio constante.
En mi práctica docente me permito implementar estrategias metodológicas como
los juegos mentales que desarrollan y estimulan el pensamiento emocional y
creativo en el alumno para mejorar las competencias en cual área del saber.